Este documento presenta el syllabus de un curso de matemáticas de 10mo grado. El curso cubrirá conjuntos, radicación y potenciación, ecuaciones cuadráticas y números complejos a lo largo de 30 horas. Los objetivos incluyen operaciones con intervalos, propiedades de exponentes radicales, resolución de ecuaciones cuadráticas y operaciones con números complejos. El curso tendrá evaluaciones semanales, exámenes parcial y final, y las tareas y proyectos representarán el 70% de la calificación final.

1. CENTRO CULTURAL SAMPEDRANO
SYLLABUS
I. DATOS DEL CURSO:
Asignatura: Matemáticas Curso: 10 Th grado, Admon, Asistente, Artes Sección:Avanzada
Unidad Académica Responsable: Departamento de Ciencias Matemáticas
Requisitos: III Ciclo Comun de Cultura GeneralHoras Semanales de Trabajo en el Aula: 5
Periodo: I ParcialDuración: Lunes 4 de marzo de 2013al martes 23 de abril de 2013
II. OBJETIVOS
1. Realizan operaciones de union, intersección y complemento con intervalos reales.
2. Aplican las propiedades de los exponentes para simplificar expresiones con exponentes radicales.
3. Resuelven ecuaciones cuadráticas que tiene soluciones en el conjunto de los numeros complejos.
4. Realizan operaciones basicas ( suma, resta, multiplicación y división) con numeros complejos.
III. ÁREAS TEMÁTICAS:
TIEMPO UNIDAD TEMAS EVALUACION
4 CONJUNTOSPag Conjuntos Tarea #1 pag. 989 : Del 1 al 38
. 984 al 986 Operaciones con intervalos (unión, intersección, Classwork #1
complemento) Quiz #1
Lectura complementaria: Conjuntos
5 RADICACIÓN Y Raíces N-Ésimas, Exponentes Racionales Tarea #2 pag. 75 al 76 : Del 1 al 96
POTENCIACIÓN Raices n-ésimas Classwork #2
Propiedades de los radicales Quiz #2
Pag. 70 al 77 Racionalización
Exponentes radicales
M I D T E R M S 18 AL 20 DE MARZO DEL 2013
7 Ecuaciones Cuadráticas Tarea #3 pag. 106 y 107: Del 1 al 92
Metodo de Factorización, completación de Investigación “ aplicaciones de las
ECUACIONES Cuadrados, Formula Cuadrática ecuaciones cuadráticas en la vida
CUADRATICAS Lectura complementaria : Teoria de números diaria”
Ejercicios no rutinarios (Teoria de números) Guia de ejercicios no rutinarios
Pag. 96 al 104 Claswork #3, Quiz #3
3 Funciones y Modelos Cuadráticos Tarea #4 Pag. 306 y 307 del 1 al 25
Pag. 292 al 306 Quiz #4, Classwork #4
Lectura complementaria : aplicaciones
2 Ecuaciones Cuadráticas Tarea #6 pag. 117 : Del al 84
NÚMEROS Con Discriminante Negativo Classwork #5
COMPLEJOS
Números complejos Tarea #5 pag. 116 y 117: Del 1 al 52
3 (Suma, Resta, Multiplicación y división) Claswork #6
Pag. 109 al 116
Lectura complementaria: Números imaginarios Quiz #5
30 FINALS 24 AL 26 DE ABRIL DEL 2013
Examen Midterms 10%
Examen Finals 10%
Taller de Geometria 10%
Pruebas , Classwork, y Tareas 70%
Total 100%
IV. POLÍTICAS.
Asistencia: La asistencia a la clase es obligatoria.
Asignaciones: Las asignaciones son diarias, se indican los ejercicios y número de página. Trabajos
entregados un dia tarde tienen la mitad del puntaje estipulado y para el segundo dia tarde no tienen valor. Los
trabajos asignados en el blog, se indicara su fecha de entrega y evaluacion en la misma pagina.
Participación: La participación es voluntaria, en cuanto a responder preguntas y ejercicios en clase,
pero en el Blog son obligatorias.
Evaluaciones: Las evaluaciones se llevaran a cabo mediante pruebas semanales, investigaciones,
proyectos, revisión de tareas, trabajos en clases y examen ( Midterms /Finals).
Eximidos: Se eximen los alumnos con un promedio de 91 a 100%, además no tienen que tener
ninguna asignatura reprobada.
Comportamiento esperado: Se espera la que los alumnos muestren un comportamiento ejemplar,
mostrando interés en la clase y responsabilidad en las asignaciones diarias.
V. BIBLIOGRAFIA
Sullivan, Michael, Algebra y Trigonometria, Septima Edicion, Mexico, 2006