SILABUS

1. SILABO DEL CURSO DE INGLÉS I
I. DATOSINFORMATIVOS
1.1. Nivel : I
1.2. Institución : Centro deIdiomasde laUniversidadCésar Vallejode Trujillo
1.3 Horas Semanales : 19
1.4 Duración : 1 mes(16 sesiones)
1.5. Curso : Intensivo
1.5 Docente :ROLAND RODRIGUEZ
. FUNDAMENTACIÓN:
El Curso de Inglés I, desarrolla aspectos conceptuales del enfoque comunicativo para la enseñanza –
aprendizajede un idiomaextranjeroasí comolarelaciónquetieneconotros enfoquespedagógicos;para
desarrollar las capacidades de comprensión yproducción oral yescrita.
La base de contenidos ha sido debidamente diseñadaydosificada para la consecución de tales fines, el
cualabarca:el aspectoteóricoy gramaticaldelidiomameta,la utilidady funcionalidaddelo aprendido,y
su aspecto valorativo intrínseco. Logrando una actitud abierta ante la globalización y a las actuales
tendencias de adaptación. II
III.COMPETENCIAS:
Sostieneconversacionescortassobresuentorno personal,socialyprofesionalutilizandoeltiempo
presente, demostrandointerésporelaprendizajey valorandoel trabajoen equipo.
IV. PROGRAMACIÓNACADÉMICA
1. Capacidades
1.1 RespondeapreguntassimplesyconWh-enformaoralyescrita para obtenerinformación
sobre temas de su interés.
1.2 Analiza información haciendo uso de técnicas de lectura.
2. Actitudes
2.1 Demuestrainterésporaprenderel idioma.
2. 2 Valora el trabajoen equipo.

2. V. CONTENIDOS
SESSION CONTENT
1
- Lesson 1A (p. 4-5)
- Grammar Bank 1A (p.124-125)
- Vocabulary Bank(p.148)
- Workbook
- Sound bank 1A (p.166)
- MIDTERM 1.1
2
- Lesson 1B (p. 6-7)
- Grammar Bank 1B (p.124-125)
- Vocabulary Bank(p.149)
- Workbook
- MIDTERM 1.2
3
- Lesson 1C (p. 8-9)
- Grammar Bank 1C (p.124-125)
- Vocabulary Bank(p.150)
- Workbook
- MIDTERM 1.3
- Writing (p. 111)
- Practical English (p. 10-11)
4
- Lesson 2A (p. 12-13)
- Grammar Bank 2A (p.126- 127)
- Vocabulary Bank(p.151)
- Workbook
- MIDTERM 1.4
5
- Lesson 2B (p. 14-15)
- Grammar Bank 2B (p.126- 127)
- Vocabulary Bank(p.152)
- Workbook
- MIDTERM 1.5
6
- Lesson 2C (p. 16-17)
- Grammar Bank 2C (p.126-127)
- MIDTERM 2.1
- Communication 2C(p. 101-106)
- Song: Please, don’tgo
Midterm 1
7
- Lesson 3A (p. 20-21)
- Grammar Bank 3A (p.128- 129)
- Vocabulary Bank(p.153)
MIDTERM 2.2
8
- Lesson 3B (p. 22-23)
- Grammar Bank 3B (p.128- 129)
- MIDTERM 2.3
- Lesson 3C (p. 24-25)
- Grammar Bank 3C (p.128-129)
Writing
9
- Writing (p. 111)
- MIDTERM 2.4
- LISTENING 1
- Practical English (p. 26-27)
- Vocabulary Bank(p.157)
- Sound bank 4A (p.166)
10 - Lesson 4B (p. 30-31)
- Grammar Bank 4B (p.130-131)
- Vocabulary Bank(p.156)
- LISTENING 2
- Communication 4B (p. 101-107)
Midterm 2

3. 11
- Lesson 4C (p. 32-33)
- Grammar Bank 4C (p.130-131)
- Vocabulary Bank(p.157)
- LISTENING 3
- READING 1
12
- Communication 4C(p. 101)
- Sound bank 4C (p.166)
- READING 2
- Song: Who wants to live forever
- Lesson 3&4(Review)
Listening
13
- Lesson 5A (p. 36-37)
- Grammar Bank 5A (p.132-133)
- Vocabulary Bank(p.158)
- Communication 5A (p. 102)
- Song: Famous
- READING 3
14
- Lesson 5B (p. 38-39)
- Grammar Bank 1B (p.132-133)
- FINAL EXAM 1
- Lesson 5C (p. 40-41)
- Grammar Bank 5C (p.132-133)
- Vocabulary Bank(p.159)
- Workbook
Reading
15
- Communication 5C(p. 103-108)
- Writing (p. 113)
- Practical English (p. 42-43)
- FINAL EXAM 2
- Grammar Bank 6A (p.134-135)
- Workbook
- Communication 6A (p. 103)
16
ORAL ASSESSMENT
FINAL EXAM
VI. ESTRATEGIAMETODOLÓGICA
La metodología que se emplea no solo es el enfoque comunicativo sino también es una metodología
basada en el enfoque de realizar tareas (Topic- Based) en donde los participantes se exponen ante una
gama de situaciones reales tanto en forma oral como escrita y se valen del idioma inglés para realizar
alguna actividad.
El objetivo fundamentaleslograrun nivel comunicativodelos participantesparaquepuedancomunicarse
en forma elemental de acuerdo a las diversas situaciones, objetivos yroles dado.
Integrar las cuatro habilidades del idioma inglés: la comprensión auditiva (Listening), Comprensión de
lectura(Reading),escritura(Writing)yproducciónoral(Speaking)através de clasesdinámicasyeluso de
tecnología: cañón multimedia, Internet, Power Point.
VII.MEDIOSYMATERIALES
 Docente
 Librotexto
 CDs deaudioy video
 CD-ROM
 DVD
 Pizarra

4.  Plumones
 Cañónmultimedia
 Internet
 Posters
 Flashcards
 Digitalteachingmaterials
VIII. EVALUACIÓN
Los puntajesde evaluaciónseharán de acuerdoa la escalavigesimal,siendola nota mínimaaprobatoria15
puntos y la máxima 20 puntos (75% es el porcentaje mínimo requerido para un nivel de competencia en el
aprendizaje).
Los participantesseránevaluados en las cuatrohabilidadesintegradasdentrode las horas de dictadode
clases,unexamenfinalpormódulo.Losexámenesserealizaránenlasfechasespecificadasenelsyllabus.
Se evaluará permanentemente las tareas (Homework) yparticipación en la clase (Class Participation).
VIII. REQUISITOSDEAPROBACION.
a. Están en condicionesdepromocionarsetodoslosalumnosquehayanintervenido entodo el
procesodeevaluación.
b. La evaluaciónsebasaen la escalavigesimal.Seconsiderapromovidoalalumnoqueobtenga
unanota mínimade15 puntos.
c. La calificaciónfinalsedeterminará:
De 01a 14………………………Desaprobado.
De 15a 20 …..……………….. Aprobado.
d. Se considerainhabilitadoaaquelalumnocuyas inasistenciassuperenel20%declasesdictadas.
Nota: El participante que no se presente a rendir la evaluación de medio ciclo o final en la fecha
establecidadeberácancelarsuderechodeexamenrezagado y rendirloen la fechaprogramaporel
Centro de Idiomas
IX. CONSTANCIADENIVEL
Al términodelcursoelparticipantepodrásolicitarsu CertificadodeNivel Elemental deInglésanombredel
Centrode Idiomasdela UniversidadCésarVallejo realizandoeltrámite respectivo.
X.BIBLIOGRAFÍA
PARAEL DOCENTE:
Clive Oxenden – ChristinaLatham-Koening,PaulSeligson.OxfordUniversityPress
American English File 12nd Edition.Student’sbook,Workbook andTeacher’sbook.
PARAEL ALUMNO:
Clive Oxenden –ChristinaLatham-Koening,PaulSeligson.OxfordUniversity Press
American English File 12nd Edition.Student’sbook& Workbook.

5. English – Spanishdictionary
X.LINKOGRAFÍA
 www.oup.com
 www.oxfordlearn.com
 elt.oup.com