1. Escuela Normal Experimental de El Fuerte
Extensión Mazatlán.
Producción de Textos Escritos
Reflexión sobre los productos.
Luz Divina Margarita Tirado Ramos.
Barraza Corrales Annette Patricia
Licenciatura.-
Educación Primaria.
Grupo: 3 C

2. Introducción
En este trabajo se observara una reflexión sobre la línea del tiempo que se realizó
en la clase de producción de textos escritos, dando a conocer aquel trabajo y un
poco de su contenido al igual que las razones personales por las cuales se eligió,
el propósito de estudio que alcanzo, las dificultades que se presentaron al
realizarlo y los aspectos formativos que obtuve en la elaboración del mismo.
También se hace mención de algunas de mis metas profesionales que quiero
alcanzar en esta área.

3. Desarrollo
Línea del Idioma Español
Fecha Acontecimiento
Siglo III a.C.
Los aportes a la lengua española son los correspondientes a los pueblos
indígenas de la península ibérica entre las que estaba de antecesora del idioma
vasco.
Siglo III a. C. finales
del I a. C.
Las lenguas prerromanas decaen en su uso y se limitan cada vez más a las
áreas rurales. Inicialmente, se dan un extensivo bilingüismo en los principales
centros de ocupación romanos, y posteriormente las lenguas indígenas quedan
limitadas a las regiones aisladas. Así en el uso público son sustituidas por el
latín, que es la lengua administrativa del imperio romano.
Siglo III o IV d. C.
Surgimiento del
castellano.
Tras la caída del Imperio Romano de Occidente en el siglo V, el latín vulgar
evoluciona progresivamente en toda la Europa latina diversificándose.
Siglo VIII.
La expansión musulmana en la Península Ibérica pone a las lenguas romances
peninsulares bajo una fuerte influencia léxica del árabe (más de 4000 vocablos
en español), apareciendo el mozárabe (un conjunto poco conocido de dialectos
romances con cierta influencia del árabe, fue el idioma utilizado por los
cristianos arabizados).
Siglo IX.
La influencia árabe tiene sus expresiones artísticas, con la aparición de Jarchas
y otros textos medievales en mozárabe, muchas escritas en alfabeto árabe, en
lugar del alfabeto latino.
Siglo XV.
Ccoincidiendo con la unión política de los reinos de Castilla y Aragón, la toma
de Granada y el descubrimiento de América, Antonio de Nebrija publica en
Salamanca su Gramática castellana, el estudio gramatical no relacionado al
latín, siendo el primer tratado de gramática de la lengua castellana (y de la
lengua moderna en general).
Con la expansión del Imperio español, el idioma español se expande a través de
los Virreinatos de Nueva España, del Perú, Nueva Granada, el Río de la Plata y
la colonia Filipina, Guam, Islas Marianas y las Carolinas. Esta espectacular
difusión permitió a la lengua adquirir nuevo léxico procedente de lenguas
nativas del continente Americano, sobre las que a su vez tuvo un enorme
impacto.
En 1790
España y Gran Bretaña firmaron la Convención de Nootka, por la que España
renunció a cualquier derecho sobre un vasto territorio de América del Norte
constituido por Oregón, Washington, Idaho, Columbia Británica, Yukón y Alaska,
impidiendo el avance del Imperio español hacia el noroeste de América.
En el siglo XIX.
Estados Unidos de América adquirió Luisiana a Francia y Florida a España, se
anexionó la República de Texas y, por el Tratado de Guadalupe-Hidalgo, obtuvo
de México los territorios que actualmente conforman Arizona, California,
Colorado, Nevada, Nuevo México y Utah; así como parte de los actuales
estados de Wyoming, Kansas y Oklahoma. De esta forma, el castellano pasó a
ser una de las lenguas de Estados Unidos, aunque estas variedades primitivas
sólo sobreviven a inicios del siglo XXI en la parroquia de Saint Bernard, en
Luisiana, donde se habla el dialecto canario; y en una franja que se extiende
desde el norte de Nuevo México al sur de Colorado.

4. Durante el transcurso de este semestre en la asignatura de producciones de
textos escritos, realice una serie de trabajos muy importantes para mi formación
como profesional tanto como personal, de los cuales escogí solo uno para
realizar mi trabajo que es la línea del tiempo.
Para mi este trabajo representa mucho esfuerzo y dedicación porque al realizarlo
es mucho el tiempo que le tienes que dedicar, tan solo recopilando la información
de distintas fuentes, el ordenar las fechas pero sobre todo saber si la información
que en contrastes es la correcta que esas páginas son confiables , pero al final
de cuentas los resultados son favorables , ya , que fue un logro muy importante
realizar esta producto, porque en nunca he sido buena haciendo líneas del
tiempo, y ponerlo en práctica me sirvió bastante para poder reforzar lo poco que
sabía .
Una de las dificultades que se me presentaron fue la búsqueda de la información,
porque había momentos que no encontraba nada, y me causaba una
desesperación enorme, hasta que después de un rato, y por suerte encontré
algunas páginas confiables, donde venía toda la información del tema. La
formación que obtuve durante todo el semestre, fue de una gran utilizad para
mejorar aquello que yo que creía que si sabía, esta asignatura a diferencias de las
demás te muestra todo el proceso de la enseñanza del español y todos sus rasgos
como son los acentos, la buena escritura, etc. son cosas aunque parezcan
simples, es importante conocerlas mejor para cuando en un futuro estemos frente
a un grupo, poder expresarles estos conocimientos para que ellos se apropien del
español de la manera más esencial, proyectándolos en sus trabajos, escritos y en
sus producciones.
La línea del tiempo nos habla sobre el surgimiento del idioma español, uno de los
tantos idiomas que utilizamos para comunicarnos aquí en nuestro país y en otras
partes del mundo. El trabajo nos muestra como la lengua se fue desarrollando en

5. diferentes civilizaciones del mundo durante diferentes etapas de la vida. Menciona
que el latín fue el idioma clave para que el español surgiera, en los continentes
Europeos durante el siglo III o IV. Nos hala además la península musulmana pone
a las reglas más de 4000 vocablos del español. La influencia árabe con sus
expresiones artísticas, la expansión del idioma por todo Nueva España y algunos
países latinoamericanos como son Perú, Nueva Granada, el Río de la Plata y la
colonia Filipina, Guam, Islas Marianas y las Carolinas, permitieron que el idioma
tomara un nuevo léxico procedente de lenguas nativas del continente Americano,
sobre las que a su vez tuvo un enorme impacto. Esto solo es un pequeña mención
sobre en lo que contiene realmente el trabajo que se está haciendo mención, y
este tipo de producción hace que los niños aprendan mas sobre los diferentes
acontecimientos que sucedieron en años o siglos atrás, que gracias a ello nos
marcaron y que hoy en día nos son herramientas importantes para el desarrollo de
distintos temas y el desarrollo de habilidades del español.
Conclusión
Cada vez que tomamos la oportunidad de realizar actividades tan importantes
como estas desarrollamos competencias lingüísticas.
Pienso que la realización de las líneas del tiempo es muy importante en cualquier
grado de educación primaria, por ello es necesario que nos quede bastante claro
como realizarlo pero sobre todo como implementarlo.
En este apartado cabe decir que es para mí una estrategia nueva que aprendí
durante el curso y sé que en un futuro, ya, como profesional me servirá bastante
para mis clases innovadoras. Las metas que tengo es se una maestra como una
vez ya mencionado con anterioridad , innovadora dinámica que día con día
enseñe cosas diferente y utilice estrategias diferentes para que les permita a mis
alumnos adquirir aquellas competencias que se piden , pero solo esas que están
plasmadas si no que ellos no tengan límites y sobrepasen barreras.