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Minas in241
- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL SANCRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE LENGUAS Y LITERATURA SÍLABO –INGLÉS 241 I. DATOS GENERALES 1.1 Nombre de la asignatura : Inglés TécnicoI 1.2 Código : IN - 241 1.3 EFP : Ing. Minas 1.4 Requisito : Ninguno 1.5 Créditos : 2.0 1.6 Plande estudios : 2004 1.7 Semestre académico : 2016 - I 1.8 Duración : 16 semanas 1.9 Periodode inicioytérmino : 04 de abril al 22 de julio 1.10 Docente responsable : Lic. Sandra MarilynPeraltaLizana E-mail:sdrprltaliz@gmail.com Engineers UNSCH 1.11 Horas de clase : 03 horas semanales(1teóricay2 prácticas) II. SUMILLA El inglés como idioma universal es un instrumento de comunicación indispensable para el desarrollo profesional del futuro ingeniero de minas. Asimismo Inglés Técnico I brinda los elementos básicos de comunicación dentrode circunstancias temáticas lo cual permite laasimilación del idioma, de losaspectos socioculturales y temas de interés propios del mundo angloparlante dentro de un contexto real y actual. Se utilizaráel textoAmericanEnglishFile Starter,yaque desarrollalas 4 habilidadesde aprendizaje yprovee al estudiante diferentesoportunidadesparalapráctica del inglésensituaciones reales de la vida cotidiana. III. OBJETIVOS General:Al finalizarel cursolosalumnosseráncapacesde: Valorarla importanciadel idiomaingléscomo herramientaútil enlaformaciónpersonaly profesional Desenvolverse ensituaciones comunicativasrealesenunnivel básicomediante lacompresión escritay oral. Conocerun vocabulariobásicode ingenieríaen inglés. Especifico: Expresar en forma oral y escritaacerca de sushabilidades actividades Entendertextos oralesyescritosenel presente ypasadosimple concernientes alacampo de la ingenieríacivil. Conocery comprendermensajesescritosyoralesasí como el conocimientolexical,semántico, fonéticoygramatical enun nivel básico del inglés. IV. PROGRAMACIÓNDE CONTENIDOS SEMANA NAME CONTENIDO 1 ( 1 A) Hello! Introductionof the course Grammar Presentsimple of VerbBe:I and YOU Vocabulary:Numbers0-10 Pronunciation: wordstress,/h/,/ou/,/a/
- 2. 2 (1 B)Where are you from? Grammar Presentsimple of VerbBe:HE,SHE, IT Vocabulary:Countries Pronunciation: Sentencesstress/ ɪ/, / ɑɪ/ 3 (1 C) We´re fromthe USA Grammar Presentsimple of VerbBe:WE,YOU, THEY; negatives ( all persons) Vocabulary:Numbers11-20 Pronunciation: wordstress,/ ɜ/,/i/,/ ʃ/ 4 PRACTICAL ENGLISH Spell yourname The alphabet Spellingyourname People onthe street Classroom language Review andcheck 5 (2 A) What´s inyour bag? Grammar: Singular and plural nouns,a/an,the Vocabulary: small things Pronunciation: wordstress,/ z /, / s / plural endings 6 (2 B) Familyandfriends Grammar: Possessive adjectives,possessive s Vocabulary: people andfamily Pronunciation: wordstress,/ ð/, / ʌ /, / ə / 7 (2 C) A man´s car Grammar: Adjectives Vocabulary: Colorsand commonadjectives Pronunciation: wordstress,/ æ/, / ɔr /, / eɪ /,/ ɔ/,/ 8 PRACTICAL ENGLISH Introduce yourself Introducingpeople Phone numbers Numbers 21-100 Personal Information 9 What I have learnt Checkand review FIRST EXAM 10 ( 3 A) A bad hairday Grammar: Simple present, I andYOU Vocabulary: Commonverbs Pronunciation: wordstress,/ u/, / w /, / v /, Linking 11 (3 B) What do you have for breakfast? Grammar: Simple present,WE,YOU,THEY Vocabulary: Foodand drink Pronunciation: wordstress,/ tʃ/, / dʒ /, / g /, 12 (3 C) He speaksEnglishat university Grammar: Simple present, HE,SHE,IT Vocabulary: Jobsand places of work Pronunciation: Third personS,wordandsentence stress 13 PRACTICAL ENGLISH Tellingthe time The time Days of the week Silentconsonant 14 What have I learnt? Review 15 FINALEXAM 16 WORKSAND INTERVIEWS VI. METODOLOGÍA Para desarrollar las habilidades para la comunicación tanto oral como escrito, se promoverá la activa y permanente participación grupal e individualde losestudiantes,utilizandodiferentestécnicasde enseñanza y aprendizaje tales como roles de simulación,canciones, exposiciones, discusiones, entre otras como parte del enfoque comunicativo
- 3. Los recursos educativosserántextos, diccionarios físicosy digitales, objetos reales, plataformas educativas, google drive, etc. El profesor del curso presentará en cada clase, el fundamento teórico de los diferentes temas, siguiendo el orden que se señala en el cronograma de contenidos.Además propiciará y estimulará la intervenciónde los alumnos en la clase. Dejará temas para que los alumnos investiguen sobre los temas propuestos. Es requisito, que el alumnoen todos los trabajos de investigación, prácticas, presentaciones, y exposiciones etc. haga uso intensivode laTecnologíade la Información,lamismaque tiene incluida:Internet,Facebooky correo electrónico(crearuncorreoelectrónicoconla cuenta gmail),yaque mediante estacuentade correo se evaluará las prácticas. VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN Las evaluacionesserán permanentes,se tomaráencuentalas cuatro habilidades:speaking, listening,writingandreading. Asistenciaa todas lasclases. Participaciónactivaenlasclases. Cumplircontodas lasevaluaciones. Evaluación ParticipaciónOral 15% Trabajos (writing) 10% Prácticas 20% ExamenOral 25% 02 Exámenes finales 30% Observación La inasistenciahade sermenoral 20%, de lo contrarioel alumnoquedaráinhabilitadopararendirexamen final. VII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA CLIVEOXEDEN- CRHISTINA LATHAM-KOENIG2010, American EnglishFile StarterA,OxfordUniversityPress. HARMER, Jeremy,1991, The practice of Englishof Language Teaching,Logman,London. OXFORD,2008, Gran DiccionarioOxfordInglés- español,OxfordUniversityPress. FUENTES ELECTRÓNICAS http://www.wordreference.com/ http://www.learnenglish.de/ http://www.bbc.co.uk/learningenglish/ http://www.allthingsgrammar.com/ http://acta.es/index.php/recursos/glosarios-especializados/listados-de-glosarios http://www.agendaweb.org/ https://elt.oup.com/student/americanenglishfile/0/?cc=pe&selLanguage=en X. ACTUALIZACION Tercera versión 06/04/16