Este documento presenta el plan de trabajo docente para la asignatura de Psicología Educativa en la Universidad Católica de El Salvador. Incluye la información general del curso, los objetivos, el calendario con los temas a cubrir semanalmente, las formas de evaluación y la bibliografía recomendada. El curso se dividirá en tres períodos con exámenes parciales y diversas actividades de evaluación como informes, exposiciones y demostraciones.

1. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE EL SALVADOR
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLAN DE TRABAJO DOCENTE (SYLLABUS)
CICLO I-2014
I. GENERALIDADES
Docente: Licenciada Margarita Jamileth Lara Berganza.
Practicante: Rebeca Etelia Mendoza Barrientos.
Asignatura: Psicología Educativa.
Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educación con
Especialidad en Básica.
Horario: Miércoles y viernes de 3:50 a 5:35 p.m.
Aula: Miércoles y Viernes A42
Horas de atención: 80 horas (4 horas semanales)
II. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
1. Estudiar los contenidos y principios básicos de la Psicología Educativa.
2. Comprender las distintas perspectivas y procesos de aprendizaje en el ámbito
educativo.
3. Analizar las diferentes situaciones y las características del proceso enseñanza-
aprendizaje.
4. Aprender a utilizar los diferentes métodos de enseñanza apropiados al contexto y a
los contenidos del aprendizaje.
5. Identificar las incomparables necesidades de los alumnos y aplicar los conocimientos
para la resolución de las diferentes características.

2. 6. Tener una actitud favorable hacia la diversidad y fomentar valores para un
mejor desempeño laboral.
III. CALENDARIZACIÓN
Fecha Tema
PRIMER PERÍODO
Miércoles
29/01/14
Presentación y prueba Diagnóstica.
Viernes
31/01/14
Historia y las diferentes conceptualizaciones de la Psicología Educativa.
Miércoles
5/02/14
Objetivos de la Psicología Educativa.
Viernes
7/02/14
Funciones de la Psicología Educativa.
Miércoles
12/02/14
Aplicación de las funciones de la Psicología Educativa en el Aula.
Viernes
14/02/14
Examen escrito y entrega de informe escrito sobre: proceso psicológico
básico del aprendizaje.
Miércoles
19/02/14
Perspectiva conductual del aprendizaje.
Viernes
21/02/14
Perspectiva cognoscitiva del aprendizaje.
Miércoles
26/02/14
Perspectiva humanista del aprendizaje.
Viernes
28/02/14
Perspectiva constructivista del aprendizaje.
Miércoles
5/03/14
Aprendizaje significativo.
Viernes
7/03/14
Mesa redonda sobre los Procesos psicológicos básicos del aprendizaje.
Miércoles
12/03/14
Realimentación.
Viernes
14/03/14
1° EXAMEN PARCIAL
SEGUNDO PERIODO
Miércoles
19/03/14
Auto concepto y autoestima.
Viernes
21/03/14
Relación del auto concepto académico y rendimiento académico.
Miércoles
26/03/14
Interacción educativa: profesor-alumno / alumno-profesor.
Viernes
28/03/14
Influencia familiar y rendimiento académico.
Miércoles
2/04/14
Exposición sobre las Teorías de aprendizaje. Enfoque constructivista y
educativo.

3. Viernes
4/04/14
Exposición sobre las Teorías de aprendizaje. Enfoque constructivista y
educativo.
Miércoles
9/04/14
Influencia familiar y rendimiento académico.
Viernes
11/04/14
Laboratorio escrito. Y desarrollo del
Aprendizaje significativo.
Miércoles
16/04/14
Vacación de semana santa.
Viernes
18/04/14
Vacación de semana santa.
Miércoles
23/04/14
Motivación y rendimiento académico.
Viernes
25/04/14
Locus de control, autoeficacia y rendimiento escolar.
Miércoles
30/04/14
Diferencias entre los estudiantes y propias necesidades de aprendizaje.
Viernes
2/05/14
2° EXAMEN PARCIAL
TERCER PERÍODO
Miércoles
7/05/14
Panel fórum sobre los Ambientes de los aprendizajes. Y Creación de los
ambientes de aprendizajes en el aula.
Viernes
9/05/14
La personalidad.
Miércoles
14/05/14
La inteligencia.
Viernes
16/05/14
La creatividad.
Miércoles
21/05/14
Diferencias Psicoafectivas, socioeconómicas y morales.
Viernes
23/05/14 Defensa de investigación sobre Aprendizaje memorístico y significativo.
Miércoles
28/05/14
Estilo de pensamiento (ritmos de aprendizaje).
Viernes
30/05/14
Los estilos de aprendizaje.
Miércoles
4/06/14
Demostración de habilidades personales.
Viernes
6/06/14
Modelos de enseñanza.
Miércoles
11/06/14
Métodos de enseñanza.
Viernes
13/06/14
3° EXAMEN PARCIAL

4. IV. EVALUACIÓN
Fecha Actividad de Evaluación Ponderación
PRIMER PERÍODO
Viernes
14/02/14
Informe escrito sobre: proceso psicológico básico del
aprendizaje
15%
Viernes
14/02/14
Laboratorio escrito 10%
Viernes
7/02/14
Mesa redonda sobre los Procesos psicológicos básicos
del aprendizaje. Atención y memoria, Lenguaje y
pensamiento.
25%
Viernes
14/03/14
Examen Parcial 50%
Fecha SEGUNDO PERÍODO
Miércoles
2/04/14
Viernes
4/04/14
Exposiciones 30%
Viernes
11/04/14
Examen escrito. 20%
Lunes
7/04/14
Examen Parcial 50%
Fecha TERCER PERÍODO
Miércoles
4/06/14
Panel fórum sobre los Ambientes de los aprendizajes.
Y Creación de los ambientes de aprendizajes en el
aula.
20%
Viernes
23/05/14 Defensa de investigación sobre Aprendizaje
memorístico y significativo
15%
Miércoles
11/06/14
Demostración de habilidades personales. 15%
Viernes
13/06/14
Examen Parcial 50%
V. BIBLIOGRAFIA
 SPRINTHAL N, A 1999 Psicología Educativa. E, Editorial Mc Graw Hill 6ta
Edición España (3 ejemplares).
 AUSUBEL, D.P .1995 “Psicología Educativa”. Editorial Trillas, México D.F (3
ejemplares).
 SPRINDTHALL, N.A; SPRINTHALL, R.C y OJA, S.N “Psicología de la
Educación” 6ta. Edición. Lavel, S.A: España.
 VIOLETA ARANCIBIA 1997 “Psicología de la educación” Editorial Trillas, 2da
Edición México D.F.