T2 10 alternativas
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El documento propone 10 alternativas para disminuir y erradicar la violencia en las escuelas, incluyendo prevenir la intolerancia, intervenir en casos de acoso o violencia, desarrollar empatía y autoestima en los estudiantes, condenar toda forma de violencia, fomentar el trabajo en equipo, establecer límites a acciones violentas que sean respetados, sancionar la violencia de manera no punitiva, ofrecer ayuda psicológica a víctimas y agresores, y estimular la comunicación entre la esc
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Inclusion educativa
La inclusión educativa es uno de los temas que en la escuela se discute día tras día y que es considerado por muchos docentes como una estrategia del gobierno para ahorrarse el dinero que se gastaba en las escuelas especiales y como otro de los pasos dentro del proceso de globalización, hasta se ha planteado como una moda que pronto acabará. Lo que hay que tener claro es que la educación es un derecho de la persona sin importar sus particularidades por lo que los niños deben estar en las aulas de clase con todas sus diferencias.
Hacia una Escuela inclusiva
Este documento discute la integración vs la inclusión en la escuela. Explica que la integración permite que los estudiantes con necesidades accedan al currículo común flexibilizando la enseñanza para que puedan trabajar juntos, mientras que la inclusión reconoce la diversidad y valora a todos por igual. También destaca principios clave de la inclusión educativa como que todos los estudiantes pueden aprender y participar en la vida escolar con apoyo ajustado a sus necesidades individuales.
Campaña contra Bullying para centros educativos.
La propuesta presenta una campaña de prevención contra el bullying que se llevará a cabo en una escuela en Heredia, Costa Rica. La campaña incluirá talleres para estudiantes, docentes y padres para capacitarlos sobre el bullying y promover valores. Se implementará durante marzo en los estudiantes de primaria de la escuela. El objetivo es crear un ambiente escolar sin violencia para que los estudiantes desarrollen buenas habilidades sociales.
Tic vio escolar.
Este documento discute el tema de la violencia escolar. Presenta algunas definiciones y tipos de violencia escolar como el acoso físico, verbal y psicológico. También describe algunos síntomas que pueden indicar que un niño está siendo intimidado. Además, explica el papel importante que deben desempeñar los padres, maestros y la escuela en general para prevenir la violencia, crear un ambiente seguro y apoyar a las víctimas. Finalmente, propone algunas estrategias y soluciones como talleres,
Portafolio 05
Este documento describe varios aspectos clave de la formación cívica y ética en la educación básica, incluyendo la importancia de la convivencia escolar, los valores y actitudes deseables, el manejo de conflictos, los derechos de los estudiantes y las formas de establecer la disciplina. También analiza las expresiones de violencia en la escuela y la comunidad, sus causas y cómo afectan el proceso educativo. Finalmente, discute factores de riesgo y protección para prevenir la violencia desde la escuela.
Plan de convivencia democrática Cristo Rey
El documento presenta el Plan de Convivencia Democrática de la Institución Educativa Parroquial “Cristo Rey” en Chorrillos. El plan tiene como objetivo principal promover la convivencia sin violencia en la institución de acuerdo a la ley. Describe estrategias de prevención como capacitar a docentes, establecer normas de convivencia y mecanismos de denuncia. También detalla medidas de intervención como entrevistas con víctimas y agresores, comunicación a padres, posibles cambios de aula o medidas disciplinarias.
ACOSO ESCOLAR
Este documento describe el acoso escolar, incluyendo sus características, tipos, indicadores, y medidas de prevención e intervención. Define el acoso como maltrato verbal, físico o psicológico intencional y repetido que causa daño a la víctima. Explica que involucra intencionalidad, repetición, y desequilibrio de poder. También describe los roles del agresor, víctima y observadores, así como tipos de acoso como exclusión, agresión verbal y amenazas. Finalmente, ofrece recomendaciones para
Educadores contra la Violencia Sexual, Familiar y Bullying Ica Perú
Este documento trata sobre el acoso escolar o bullying. Define bullying como un continuo y deliberado maltrato entre estudiantes con el objetivo de someter o intimidar a la víctima. Explora los roles de agresor, víctima y espectador, y ofrece estrategias para prevenir y abordar casos de bullying desde las perspectivas de docentes, estudiantes y padres de familia. También presenta la Ley 29719 de Perú para promover una convivencia sin violencia en las escuelas.
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El documento describe una clase de preescolar. La educadora implementa estrategias de inclusión y trabajo colaborativo para mejorar la convivencia entre los estudiantes. Algunos niños tienen dificultades para regular sus emociones e impulsos, pero la educadora utiliza el diálogo para resolver conflictos de manera pacífica.
Antibullying cultura para una convivencia pacifica
Este documento presenta el plan de un colegio secundario para fortalecer la convivencia escolar y prevenir la violencia. El plan contempla medidas de prevención dirigidas al sistema educativo, a la población en riesgo y a la sociedad. Describe las fortalezas y debilidades de la convivencia, así como valores y actitudes deseables. Incluye estrategias para involucrar a los alumnos, formar mediadores y prevenir conflictos. El objetivo general es crear un ambiente escolar seguro donde se respete a todos.
Acciones para prevenir la violencia escolar
El documento propone 10 acciones para prevenir la violencia escolar que incluyen involucrar a toda la comunidad educativa como estudiantes, padres y personal en el diseño de planes de prevención; enseñar a los estudiantes sobre los derechos humanos y valores como el respeto para que se involucren en prevenir la violencia; usar técnicas de disciplina constructivas que motiven buenos comportamientos y corrijan malos comportamientos de forma educativa; crear un ambiente seguro y de confianza donde los estudiantes puedan denunciar situaciones de viol
100 medidas para mejorar la convivencia escolar
Las 100 medidas proponen mejorar la convivencia en los centros educativos desde las perspectivas de profesores, alumnos, padres, administración, centros educativos y medios de comunicación. Algunas medidas clave son la unión del profesorado, reglamentos de convivencia consensuados, formación del profesorado en gestión de conflictos, implicación de los padres, dotar de recursos a los centros, y campañas en medios para dignificar la labor docente y sensibilizar contra la violencia.
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trabajo-practico-bullying-stenta-vilchez-semperena-2dob_compress (1).docx
El documento habla sobre el bullying escolar, definido como el acoso físico, psicológico, verbal o social continuado de un alumno por sus compañeros. Explica las causas del bullying, como la falta de empatía y distorsiones cognitivas en el agresor, y las consecuencias negativas para la víctima como baja autoestima y problemas emocionales. Además, proporciona consejos para estudiantes, profesores y padres para prevenir y abordar el bullying, como no responder con agresión, pedir ayuda a
la prevención de conflictos
El documento describe varias actividades de prevención de conflictos que se han llevado a cabo con éxito en centros educativos. Estas actividades incluyen la acción tutorial, asambleas, el club de los valientes, el banco de la amistad y tutorías entre iguales, entre otras. El objetivo de estas actividades es fomentar valores como el respeto, la tolerancia y la cooperación para mejorar la convivencia y reducir los conflictos. El documento también presenta un caso práctico de mediación para resolver un conflicto entre dos estudiantes.
PPT PROYECTO.pptx
Este documento presenta un proyecto educativo para implementar la enseñanza de valores cívicos, éticos y morales con el objetivo de prevenir el acoso escolar en una escuela en Panamá. El proyecto incluye una encuesta a estudiantes para identificar factores que contribuyen al acoso, y propone talleres para educar sobre valores y promover el trabajo en equipo. El resumen concluye que enseñar valores éticos puede ayudar a los estudiantes a crear un ambiente escolar más seguro y reducir el acoso.
Violencia esc
El documento habla sobre la violencia en las escuelas. Describe varios tipos de violencia que pueden ocurrir, incluyendo el acoso o bullying entre estudiantes. También analiza los factores que contribuyen a la violencia escolar y propone una intervención multidimensional que involucre a toda la comunidad educativa para prevenir la violencia y crear un ambiente más seguro y de respeto en la escuela.
M1.a4 ceci
Este documento trata sobre la importancia de la confianza para favorecer el aprendizaje de los estudiantes y las relaciones de respeto en la comunidad escolar. Propone que el enfoque de convivencia representa una alternativa para gestionar la seguridad en las escuelas. Describe brevemente el Modelo Único de Atención Integral para abordar problemas de convivencia, incluyendo identificación, orientación, acompañamiento y seguimiento. Resalta la necesidad de fortalecer una política escolar integral contra el acoso escolar o bullying.
Taller convivencia escolar
Este taller proporciona una alternativa para capacitar a docentes sobre cómo fortalecer la convivencia escolar y prevenir la violencia. El taller consta de cinco sesiones que abordan conceptos como convivencia escolar, valores, resolución de conflictos y prevención de bullying. La participación de toda la comunidad educativa es fundamental. Al final, los docentes deberán elaborar un plan de convivencia escolar para sus instituciones basado en los conocimientos adquiridos. El objetivo es que los maestros promuevan ambientes escolares favorables mediante el ejerc
Maneras en que el docente responder a las conductas de los niños
El documento describe una observación de práctica docente en un jardín de niños. La educadora promueve la inclusión al formar equipos mixtos y trabajar de manera colaborativa. Aunque algunos niños tienen dificultades para regular sus emociones, la convivencia es sana. La educadora utiliza estrategias como el diálogo y el semáforo de la conducta para resolver conflictos de manera justa.
Bullying
El documento habla sobre el acoso escolar, definiéndolo como cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes de forma repetida. Explica los diferentes tipos de acoso y sus tasas de incidencia, así como las posibles causas en el agresor y el entorno escolar. Finalmente, ofrece recomendaciones para la prevención dirigidas a padres, profesores, víctimas, agresores y observadores.
Taller docentes y técnicos anti bullying
Este documento ofrece información sobre cómo prevenir el acoso escolar o bullying. Explica que el acoso suele ocurrir entre estudiantes de 12 a 14 años y puede incluir bloqueo social, intimidación, agresiones y más. Ofrece recomendaciones para la prevención primaria y secundaria del bullying a través de la responsabilidad de los padres, maestros y el desarrollo de habilidades para resolver conflictos de manera constructiva.
Violencia y Bullying
Presenta una revisión de contenidos relacionados a la violencia como fenómeno social y sus tiplogías para luego describir y conceptualizar el bullying, especificando su naturaleza, involucrados e impacto.
Revisa además estrategias posibles para prevenir y manejar la violencia entre pares en la escuela mediante la convivencia escolar.
Modelo prof. german
Este documento trata sobre el caso de Juan, un niño de 7 años que se niega a asistir a la escuela y presenta golpes en su cuerpo. Se plantea la hipótesis de que Juan sufre acoso escolar. Explica las señales de acoso escolar y propone una intervención escolar y familiar que incluye medidas contra el acoso, pláticas para padres y atención psicológica para el niño y sus padres.
Bullying
El documento trata sobre el acoso escolar o bullying. Define el concepto, sus características y consecuencias. Explica que involucra a agresores, víctimas y observadores. Detalla estrategias para la intervención, como identificar casos tempranamente, escuchar a la víctima, sancionar al agresor y contar con el apoyo de la familia, tutores y escuela. Propone actividades en el aula para crear conciencia sobre el tema y promover una mejor convivencia.
El rol del orientador en la uvp
Este documento discute el rol de la orientación y tutoría en la escuela ante las dificultades de aprendizaje. Explica que la orientación debe comprender los conflictos, crisis y relaciones de los estudiantes, incluyendo su familia. También debe promover la prevención, mejorar la calidad educativa y fomentar aprendizajes sanos a través de relaciones familiares y escolares más positivas. Finalmente, propone que la orientación reconozca la individualidad de cada persona y valore a los seres humanos.
acoso escolar
Este documento describe el acoso escolar y sus implicaciones. Explica que el acoso puede ser físico, verbal, social o psicológico y que los agresores, víctimas y espectadores se ven afectados de diferentes maneras. También destaca la importancia de crear un clima escolar seguro y enseñar habilidades sociales para prevenir el acoso.
Bullying chacupe 2013
Este documento describe el acoso y agresión entre estudiantes (bullying) y estrategias para su prevención. Explica que el bullying involucra conductas de hostigamiento que recibe un estudiante de forma reiterada por otros, afectando su dignidad. También describe factores que lo favorecen como modelos violentos o falta de supervisión familiar. Finalmente, propone estrategias a nivel institucional como diagnosticar situaciones de bullying, involucrar a la comunidad educativa y desarrollar habilidades a través del currículo y la tutoría.
Mcalles tarea2
Este documento describe una simulación de práctica de laboratorio para el análisis de los componentes teóricos de la célula eucariota vegetal y la observación de células vegetales. Se propone utilizar las herramientas Chamilo e Google Classroom para complementar los aprendizajes teóricos con simulaciones de prácticas de laboratorio a través de videos y foros de discusión, y para organizar las tareas de los estudiantes relacionadas con el análisis de videos y textos sobre células vegetales.
Dimensión tecnológica y educativa del aprendizaje de labiologia
Herramientas tecnologicas que permitan SIMULACION DE PRACTICA DE LABORATRIO
OBJETIVOS:
ANALISIS DE LOS COMPONENTES TEORICOS DE LA CELULA EUCARITA VEGETAL
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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El espiritismo, se puede usar para engañar.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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T2 10 alternativas
- 1. 10 Alternativas para disminuir y/o erradicar la violencia en las escuelas Participante Mariluz Calles 14878413 1. Prevenir la intolerancia. 2. Intervenir si se está en presencia de acciones de acoso o de violencia, romper con la cultura del silencio. 3. Desarrollar empatía entre los compañeros de clases. 4. Desarrollar actividades para reforzar la autoestima de los estudiantes. 5. Condenar, y enseñar a condenar, toda forma de violencia. 6. Estimular el cooperativismo, el compañerismo y el trabajo en equipo. 7. Los docentes, directivos y demás personal de la institución deben participar de manera activa en límites a acciones violentas o de acoso y que estos sean respetados por el alumnado. 8. Sancionar la violencia o acoso con actividades cognitivas y emocionales, no punitivas. 9. Prestar ayuda psicológica a estudiantes que presenten características tanto de víctimas como de agresores. 10.Estimular la comunicación escuela, familia y comunidad