El documento describe los diferentes constructos de TPACK y proporciona ejemplos de cada uno en el contexto de la enseñanza de educación física en noveno grado. Explica que TK se refiere al conocimiento tecnológico, PK al conocimiento pedagógico, CK al conocimiento del contenido, PCK a cómo representar el contenido de manera comprensible para los estudiantes, TPK al conocimiento de tecnologías para la enseñanza, TCK a cómo usar la tecnología para investigar el contenido, y TPACK a integr

1. TABLA TPACK
Describa un ejemplo correspondiente a cada uno de los constructos de
TPACK
Nombre del maestro estudiante: LIC. ROCELIA SANTAMARIA V
Grupo: NOVENO
Área: EDUCACION FISICA
Constructos
TPACK
Definición Ejemplos
TK El conocimiento sobre
cómo usar el hardware y
software de las TIC y
periféricos asociados.
Producción de vídeos de la
enseñanza del concepto y
cómo realizar una prueba
del atletismo.
PK El conocimiento sobre el
aprendizaje de los
estudiantes, los métodos
de enseñanza, las
diferentes teorías
educativas, y la evaluación
del aprendizaje para
enseñar un contenido
temático sin referencias
hacia el contenido
Se realizaranprácticasde
enseñanza- aprendizaje
- Historia
- Evolución
- Pruebasde pistay campo
De formanparticipativas,
teniendoencuentalasexperiencias
y que permitanaplicarlosmétodos
y principiosparaque el educando
participe enlaconstrucciónde
su conocimiento.
CK El conocimiento de un
contenido temático sin la
consideración sobre la
enseñanza del contenido
temático.
El Atletismo

2. PCK El conocimiento de
representación del
conocimiento del
contenido y la adopción de
estrategias pedagógicas
para que el contenido /
tema específico sea más
comprensible para los
alumnos.
Este se hará a partir de
conferencias teóricas, en el
cual cada educando tendrá
su material que le permite
aplicar los saberes, para
luego ejecutar una
evaluación
Además se realizaran
ampliación de producciones
audiovisual , en las cuales
se puede apoyar para
ampliar su conocimiento
TPK El conocimiento de la
existencia y
especificaciones de
diversas tecnologías que
Teniendo en cuenta el
diagnóstico del grupo de
cómo se encuentra, y se
parte de allí para dar las
conferencias y las
producciones audiovisuales
Posibilitan aproximaciones
de enseñanza sin
referencia a contenidos
temáticos.
TCK El conocimiento acerca de
cómo utilizar la tecnología
para representar /
investigar y crear el
contenido de diferentes
maneras sin consideración
acerca de la enseñanza.
Utilización de trabajos por
medio de videos
TPACK El conocimiento de la
utilización de diversas
tecnologías para enseñar y
/ representar y / facilitar
la creación de contenidos
específicos de las
Crear un blog para que los
educandos puedan ver sus
trabajos
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