El documento describe los siete constructos del marco TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido) y ofrece ejemplos de cada uno. El TK se refiere al conocimiento tecnológico, el PK al conocimiento pedagógico, el CK al conocimiento del contenido, el PCK a cómo representar el contenido para facilitar la comprensión de los estudiantes, el TPK a cómo usar la tecnología para enseñar independientemente del contenido, el TCK a cómo usar la tecnología para representar el conten

1. TALLER 1 TPACK
Describa un ejemplo correspondiente a cada uno de los constructos de
acuerdo a la definición Constructos TPACK. Subir la actividad al blog.
Constructos
TPACK
Definición Ejemplos
TK El conocimiento sobre
cómo usar el hardware y
software de las TIC y
periféricos asociados.
Aprender a utilizar redes
sociales, plataformas,
diseño de páginas,
aplicaciones.
PK El conocimiento sobre el
aprendizaje de los
estudiantes, los métodos
de enseñanza, las
diferentes teorías
educativas, y la
evaluación del aprendizaje
para enseñar un contenido
temático sin referencias
hacia el contenido
Los diferentes
estrategias de
aprendizaje para que este
sea más significativo
(aprendizaje activo,
colaborativo, situado) o
como usar el abp en el
proceso de enseñanza.
CK El conocimiento de un
contenido temático sin la
consideración sobre la
enseñanza del contenido
temático.
Conocimiento propio de
cualquier asignatura
como matemáticas,
ciencias…
PCK El conocimiento de
representación del
conocimiento del
contenido y la adopción de
estrategias pedagógicas
para que el contenido /
tema específico sea más
comprensible para los
alumnos.
Uso de secuencias
didácticas que permiten
adquirir aprendizajes
significativos.
TPK El conocimiento de la
existencia y
especificaciones de
diversas tecnologías que
posibilitan aproximaciones
de enseñanza sin
referencia a contenidos
temáticos.
Conocimiento de
herramientas que
permiten tener esa
cercanía de las tic como
el computador.

2. TCK El conocimiento acerca de
cómo utilizar la tecnología
para representar /
investigar y crear el
contenido de diferentes
maneras sin consideración
acerca de la enseñanza.
Utilización de las tic como
cabri geometre u otras
herramientas para
fortalecer el trabajo de
otras disciplinas.
TPACK El conocimiento de la
utilización de diversas
tecnologías para enseñar y
/ representar y / facilitar la
creación de contenidos
específicos de las
Trabajo colaborativo a
partir de herramientas
que fortalezcan el
conocimiento.