Tabla comparativa de los criterios diagnósticos DSM.docx
1. PaolaAstudillo-ErikaReyes-LauraFlorez
DOCENTE: Yoryani Pérez
Cuarto semestre de psicopatología- DIURNO.
Tabla comparativade loscriteriosdiagnósticosDSM
DSM-4-TR DSM-5
Autismoinfantil Trastorno del espectoautista
Estaba descritoasí:
A un total de 6 (omás) ítemsde (1), (2) y (3),
con por lomenosdosde (1-9,y uno de (2), y
de (3)
Actualmente cambialadescripción,combina
y reduce loscriterios a:Déficitspersistentes
enla comunicaciónsocial atravésde
múltiplescontextos,manifestadas
actualmente oenel pasadopor mediode las
siguientescaracterísticas(losejemplosson
ilustrativosynoexhaustivos).
(1) Alteracionescualitativas de la
interacciónsocial,manifestadaal
menospordos de las siguientes
características:
(a) Importante alteracióndel usode
múltiplescomportamientosno
verbales,comosoncontacto
ocular,expresiónfacial,posturas
corporalesygestosreguladores
de la interacciónsocial.
(b) Incapacidadpara desarrollar
relacionesconcompañeros
adecuadosal nivel de desarrollo.
(c) Ausenciade latendencia
espontáneaparacompartircon
otras personasdisfrutes,
interesesyobjetivos(ej.;no
mostrar,no traer o señalar
objetosde interés)
(d) Faltade reciprocidadsocial o
emocional.
1. Déficitsenlareciprocidad
socioemocional,que oscilandesdeun
acercamientosocial inadecuadoy
erroresen la toma de una
conversación;unnivel reducidode
compartirintereses,emociones,o
afectosy fracasospara iniciaro
responderalas interacciones
sociales.
2. Déficitsenlareciprocidad
socioemocional,que oscilan,por
ejemplo,desde unapobre
integraciónentre lacomunicación
verbal yno verbal;alteracionesenel
contacto oculary el lenguaje corporal
o déficitsenlacomprensión yel uso
de gestos;a una total faltade
expresiónfacialycomunicaciónno
verbal.
3. Déficitsenel desarrollo,
mantenimientoycomprensiónde las
relaciones;que abarcan,porejemplo,
desde lasdificultadesparaajustarsu
conducta para adaptarse a varios
contextossociales;dificultadespara
compartirel juegoimaginativoopara
hacer amigos;hastala ausenciade
interésporsusiguales.
2. PaolaAstudillo-ErikaReyes-LauraFlorez
DOCENTE: Yoryani Pérez
Cuarto semestre de psicopatología- DIURNO.
No mencionaaspectosde gravedadacorde a
lasdeficiencias,ni susniveles.
La gravedadse basaen lasdeficienciasenla
comunicaciónypatronesde conductas
restrictivasorepetitivas.
Trastorno de iniciode lainfancia,niñezy
adolescencia.
Desordenesdel neurodesarrollo.
Trastornosde comunicaciónautismoy
síndrome de asperger.
Trastorno de lenguaje
Trastorno espectroautista
DSM I y II:El grupo LGTB es nombradotrastorno,teniendounretrocesoenestaversión.
DSM-I DSM-II DSM-III DSM-IV DSM-V
La primera
versiónal igual
que el CIE
surgióde la
necesidadde
clasificar
trastornos
mentales
consensuados,
en1869
cuandola
asociación
Americana
Médico-
psicológica,
que luego
pasaría a serla
actual
asociación
americanade
psiquiatría
(APA) crea un
manual que
responde ala
necesidadde
contar con un
sistemade
clasificaciónde
lostrastornos
mentales
consensuadoy
aceptado
En 1968 salióel
DSM-II este
contenida134
páginasy 182
tiposde
diferentes
diagnósticos.
Los primeros
manualesno
diferenciaban
con detalle los
trastornos
determinados,
eneste
consideraban
las
enfermedades
como
inadaptaciones
de la formade
vivir.Se
clasificabande
forma
progresiva,
desde neurosis
leveshastala
psicosis.En
este manual
podemos
observar
diagnósticos
como: Retraso
Luegode una
batallallevada
por las
asociacionesde
psicoanalistas
americanos
salióa la luzel
DSM-IIIya que
estostrataron
envano en
sostenerla
diferenciaque
existe entre un
manual de
clasificación
epidemiológica,
tal vezútil enla
investigación,y
un manual de
psiquiatríael
cual eraútil al
clínico.Fue
publicadoen
1980 y contenía
449 páginasy
256
diagnósticos,
tambiénfue
eliminadoel
conceptode
neurosis.
El DSM-IV fue
publicadoen
1994,
publicadoen
cuatro
volúmenesen
loscuales
intentaron
proporcionar
un registrode
referencia
amplioy
conveniente,
clínicocomo
de
investigación,
enlostres
primeros
volúmenes
constabacon
versiones
condensadas
de las 150
revisionesde
literaturayen
el cuarto
volumen
contenía
información
sobre el
reanálisisde
datos,
Fue publicadoel 18 de
mayode 2013, el DSM-V
incluye cambioslos
cualesfueronasociados
a la organizaciónde los
trastornosdentrodel
manual,basósu
exposiciónenrelación
con la pariciónenel
ciclovital,a lolargo de
este manual podemos
apreciarque los
trastornoshan sido
enmarcadosencuanto a
la edad,sexoy
características del
desarrollodel paciente,
gracias a estode eliminó
el sistemade evaluación
multi-axial.Algunasde
lasmodificaciones
fueron:
AUTISMO Y EL
SINDROME DE
ASPERGER ahora se
encuentranunidosbajo
el mismoepígrafe:
trastornosdel especto
autista,tambiénincluye
el trastorno
desintegrativoinfantily
3. PaolaAstudillo-ErikaReyes-LauraFlorez
DOCENTE: Yoryani Pérez
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ampliamente
que otorgue
consistenciay
legitimidad
científicaa la
psiquiatría
oficial,en1952
espublicadoel
DSM 1, la
primera
edicióndel
manual.Esto
sucede en
plenocontexto
de pacificación
social en
occidente e
inicioenla
carrera de la
sociedaddel
progresoy el
sistema
modernoy
tecnológicode
dominación
que hoy
padecemos.
Un contexto
histórico
reciénsalido
de la II guerra
mundial,
obligadoa
aplicar
estrategiasde
poderque
requieran
mayor
sofisticación.
Clasificaralas
personascomo
mercancía era
entonces, yes
ahora,
mental leve,
moderado y
grave.
Encefalopatías
debidoauna
lesiónprenatal,
lesión
mecánicaenel
nacimientoy
asfixiaal nacer.
Problemas
metabólicosde
crecimientoo
nutrición:
Lipidosis
cerebral
infantil l
(enfermedad
de Tay-Sachs),
Lipidosis
cerebral,
lipidosis
cerebral,
infantil tardía
(enfermedad
de
Bielschowsky)
lipidosis
juvenil,porfiria
y
Galasectomia.
Asociadosalas
enfermedades
cerebrales
graves.
informaciónla
cual habían
sidosacada
de estudios
de campo.
trastornogeneralizado
del desarrollo.
LA INCORPORACIÓNDE
NUEVOSTRASTORNOS:
como el trastornopor
atracón (personasque
comenenexcesopor
mas de 12 vecesentres
meses), Trastornode
excoriación(Rascado
compulsivode lapiel),
Trastorno de
acaparamiento(hasta
ahora ha sido
consideradounsíntoma
del TOC y se ha definido
como ladificultad
persistentede
desprenderse de
objetos,sinimportarsu
valor),trastorno
disfórico premenstrual y
Trastorno
neurocognitivoleve.
INCLUSIÓN DEL
TRASTORNODE
ESTADO DE
ANIMO.
Trastorno por
consumode
sustancias.
Trastorno por
déficitde
atencióncon
hiperactividad.
Trastornosde
ansiedad
Trastorno por
estrés
postraumático:
Ahoraincluye 4
gruposde
síntomas.
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requisitopara
sostenerlas
estructurasde
dominación
que se
extienden
hasta nuestros
días.
Trastorno
depresivo
mayor:En este
trastornose
busca recoger
con exactitudla
ideaciónsuicida:
desordendel
comportamiento
suiciday
autolesiónno
suicida.
Transexualidad:eneste
momentodejade
considerarse un
trastornomental.
CIE 9 CIE 10
Es un acrónimo de la CLASIFICACIÓN
INTERNACIONALDEENFERMEDADES,fue
publicadaen1977 porla organizaciónmundial
de la salud -OMS- y su finesclasificar
enfermedades,afeccionesycausasexternas
de enfermedadesytraumatismos.Abarcatres
volúmenes:
Volumen1:Listadotabular
Volumen2:Índice
Volumen3:Códigosdel procedimiento.
Constituye unabase que buscanormalizarla
informacióny suutilización.
Tiene origenenlalistade causasde muertes,
su primeraedición fue realizadaporel
institutointernacional de estadísticasen1893.
La OMS se hizocargo de estaen1948, esta
edicióneslaprimeraenincluircausascomo
morbilidad.
Se desarrolloen1992 y tenía el propósitode
rastrear estadísticasde mortalidad.La OMS
publicóactualizacionesmenoresanualesy
actualizacionesmayorescadatresaños.
CAMBIOSEN LOS MANUALES AVANCES RETROSESOS
Aunque orientaronenel
diagnostico,el objetivodel
DSM estenerunadescripción
sistemáticayprecisade los
diagnósticospropiosde un
trastorno,el CIE busca realizar
un registroyanálisisde las
características del trastorno.
Las definicionesylos
diagnósticos continúan
evolucionando.
Neurociencia
cognitiva.
Neuroimágenes
cerebrales
Epidemiología
Genética.
Los aspectostransversales
relevantesparatodoslos
trastornosy la revisiónde los
trastornosclasificados como
“no especificado”siguen
presentesenel DSM-V.
El DSM-I ha formadoun
glosariode términosy
El sistemade clasificación
actual para trastornos
Antesse clasificabaalas
personascomomercancía,
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Descripcionesde diferentes
categorías.
Diagnósticoel cual esla
primeraguía oficial de
Trastornosmentalesde
interésclínico.
Quizásel aspectomás
importante del DSM-I
Es usar el términoreacción,
por ejemplo:
reflejoesquizofrénico
La influenciaque entiende el
problema
La mentalidadcomo
respuestapersonal
Factorespsicológicos,sociales
y biológicos.
psicóticosengeneral,yla
delimitaciónde esquizofrenia
y su espectroenparticular,ha
evolucionadodurantelos
últimosañosdesde laprimera
edicióndel DSM1.Una
revisiónde versiones
diferentesdel DSMy CIE
indicaque, aunque síntomas
psicóticoshansidoy sonel
focodel diagnósticode
esquizofrenia,sudefinición
precisade 1 ha cambiadoa lo
largode losaños. Sin
embargo,lossíntomasque
ocupanel primerlugaren el
esquemahansidocolocados
enla posición de especial
relevanciaenloscriterios
diagnósticosde esquizofrenia,
fundamentalmente desde la
publicación del CIE-9y
DSMIII.
ahora esuno de losrequisitos
más importantes para
sostenerestructurasde
dominioque se extiende
hasta nuestropresente.
