El documento presenta una guía para realizar el análisis FODA de una institución educativa. Propone identificar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la institución en cuatro áreas: alumnos, profesores, organización institucional y entorno. Luego, jerarquiza los aspectos internos y externos asignando puntos para priorizarlos. Finalmente, sugiere ideas para aprovechar las fortalezas y oportunidades y superar las debilidades y amenazas.
El documento presenta una matriz DOFA que analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de una organización. La matriz sugiere cuatro tipos de estrategias basadas en las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas identificadas, incluyendo estrategias para el crecimiento, supervivencia y fuga.
Plantilla de análisis SWOT, DAFO, FODADolores Vela
Esta plantilla para análisis DAFO se utiliza para evaluar un proyecto o empresa identificando sus debilidades y fortalezas internas, así como las oportunidades y amenazas en el mercado externo, con el fin de desarrollar una estrategia efectiva. Proporciona secciones para fechas, objetivos, proyectos, comentarios internos sobre debilidades y fortalezas, y comentarios externos sobre amenazas y oportunidades.
Zara tiene algunas debilidades como no hacer publicidad, no permitir diseños de marcas conocidas y mayores costes por la integración vertical. Sin embargo, también tiene fortalezas como ser líder mundial en distribución minorista, su marca valorada en 4.200 millones de euros, controlar la cadena de valor y diseñar ropa acorde a las necesidades de los clientes. Oportunidades para Zara incluyen nuevos clientes online, abrir nuevos mercados y satisfacer la demanda creciente de públicos segmentados y tejidos ecológicos.
El documento presenta un análisis de las fortalezas y debilidades de varias áreas (docentes, alumnos, familia, institucional, administrativa) de una institución educativa. Se identifican fortalezas como docentes actualizados y proyectos innovadores, pero también debilidades como falta de evaluación de docentes, bajo rendimiento académico de alumnos y falta de participación de padres. El documento concluye con un análisis de oportunidades y amenazas para la familia y la comunidad.
La matriz DOFA analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la institución en cuatro áreas: directiva, académica, administrativa y de la comunidad. Presenta fortalezas como el liderazgo del rector y las oportunidades de las nuevas tecnologías, pero también debilidades como la conectividad insuficiente y amenazas como las políticas cambiantes.
La matriz DOFA es una herramienta de análisis estratégico que evalúa las fortalezas y debilidades internas de un negocio, así como las oportunidades y amenazas del entorno externo, con el fin de generar estrategias. La matriz compara estas cuatro categorías para desarrollar estrategias FO, DO, FA y DA. El análisis DOFA sigue unos pasos que incluyen identificar los factores clave de cada categoría y plasmarlos en una tabla para cruzarlos y obtener estrategias.
Este documento presenta un análisis DAFO y CAME de una empresa de moda. Identifica sus fortalezas como la calidad, diseño, marcas reconocidas y presencia internacional. Señala debilidades como la saturación del modelo, canibalismo entre marcas y distribución centralizada. Entre las oportunidades figuran nuevos segmentos de clientes y avances tecnológicos. Las amenazas incluyen la crisis económica y aumento de la competencia. El análisis CAME propone aprovechar fortalezas y oportunidades y
Este documento describe el análisis FODA, una técnica de planeación estratégica que permite identificar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de una empresa u organización. El análisis FODA incluye una evaluación del entorno interno y externo para desarrollar estrategias basadas en las fortalezas y oportunidades, debilidades y oportunidades, fortalezas y amenazas, y debilidades y amenazas.
El documento presenta una matriz DOFA que analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de una organización. La matriz sugiere cuatro tipos de estrategias basadas en las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas identificadas, incluyendo estrategias para el crecimiento, supervivencia y fuga.
Plantilla de análisis SWOT, DAFO, FODADolores Vela
Esta plantilla para análisis DAFO se utiliza para evaluar un proyecto o empresa identificando sus debilidades y fortalezas internas, así como las oportunidades y amenazas en el mercado externo, con el fin de desarrollar una estrategia efectiva. Proporciona secciones para fechas, objetivos, proyectos, comentarios internos sobre debilidades y fortalezas, y comentarios externos sobre amenazas y oportunidades.
Zara tiene algunas debilidades como no hacer publicidad, no permitir diseños de marcas conocidas y mayores costes por la integración vertical. Sin embargo, también tiene fortalezas como ser líder mundial en distribución minorista, su marca valorada en 4.200 millones de euros, controlar la cadena de valor y diseñar ropa acorde a las necesidades de los clientes. Oportunidades para Zara incluyen nuevos clientes online, abrir nuevos mercados y satisfacer la demanda creciente de públicos segmentados y tejidos ecológicos.
El documento presenta un análisis de las fortalezas y debilidades de varias áreas (docentes, alumnos, familia, institucional, administrativa) de una institución educativa. Se identifican fortalezas como docentes actualizados y proyectos innovadores, pero también debilidades como falta de evaluación de docentes, bajo rendimiento académico de alumnos y falta de participación de padres. El documento concluye con un análisis de oportunidades y amenazas para la familia y la comunidad.
La matriz DOFA analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la institución en cuatro áreas: directiva, académica, administrativa y de la comunidad. Presenta fortalezas como el liderazgo del rector y las oportunidades de las nuevas tecnologías, pero también debilidades como la conectividad insuficiente y amenazas como las políticas cambiantes.
La matriz DOFA es una herramienta de análisis estratégico que evalúa las fortalezas y debilidades internas de un negocio, así como las oportunidades y amenazas del entorno externo, con el fin de generar estrategias. La matriz compara estas cuatro categorías para desarrollar estrategias FO, DO, FA y DA. El análisis DOFA sigue unos pasos que incluyen identificar los factores clave de cada categoría y plasmarlos en una tabla para cruzarlos y obtener estrategias.
Este documento presenta un análisis DAFO y CAME de una empresa de moda. Identifica sus fortalezas como la calidad, diseño, marcas reconocidas y presencia internacional. Señala debilidades como la saturación del modelo, canibalismo entre marcas y distribución centralizada. Entre las oportunidades figuran nuevos segmentos de clientes y avances tecnológicos. Las amenazas incluyen la crisis económica y aumento de la competencia. El análisis CAME propone aprovechar fortalezas y oportunidades y
Este documento describe el análisis FODA, una técnica de planeación estratégica que permite identificar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de una empresa u organización. El análisis FODA incluye una evaluación del entorno interno y externo para desarrollar estrategias basadas en las fortalezas y oportunidades, debilidades y oportunidades, fortalezas y amenazas, y debilidades y amenazas.
Analisis de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas de la Facultad de Idiomas de la Universidad Veracruzana, realizado por: Maria Virgen Villegas Sangabriel, Flor Arlette Mata Garcés, Concepción Rojas Ceballos y Azalea Romero Trejo. MTE grupo 402, Universidad Atenas Veracruzana.
Análisis DAFO del actual sistema sanitario españolZara Casañ
Este documento presenta un análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) del Sistema Nacional de Salud español. Entre las fortalezas se encuentran la efectividad del sistema, la satisfacción de la población y los profesionales altamente calificados. Las debilidades incluyen barreras de acceso y falta de cobertura integral. Las oportunidades son el desarrollo de la administración electrónica e integrar los sistemas de información. Entre las amenazas están la posible reducción de
La estrategia competitiva se basa en la diferenciación para obtener un margen más alto y la rotación constante de prendas para mantener la rentabilidad a través del liderazgo en costes, refrescando continuamente la oferta para los clientes.
Planes de Mejora del Rendimiento Académico y Éxito EscolarFederico Malpica
Este documento presenta un taller sobre la elaboración de planes de mejora del rendimiento académico y el éxito escolar impartido por Federico Malpica. El taller discute la necesidad de alinear todos los planes y programas de un centro educativo en un plan integrado de mejora, y propone que dicho plan debe basarse en indicadores que midan el progreso.
Fortalezas y debilidades de la gestión escolarLili Sol
El documento describe la gestión escolar en la escuela primaria Juana Catalina Romero. Se destacan las fortalezas de la dirección como promover la participación docente y enfocarse en el aprendizaje de los estudiantes. Los maestros colaboran en la planeación pedagógica. También se resaltan aspectos como el apoyo de los padres y la centralidad del aprendizaje de los estudiantes en la escuela.
El documento presenta una introducción al análisis FODA, una herramienta para evaluar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de una organización. Explica que el análisis FODA consta de dos partes, la interna y la externa. La parte interna evalúa las fortalezas y debilidades, mientras que la parte externa considera las oportunidades y amenazas del entorno. Finalmente, describe cómo utilizar una matriz FODA para identificar estrategias que maximicen las fortalezas y oportun
Este documento presenta el modelo de Balanced Scorecard de la UGEL Leoncio Prado. La UGEL tiene como visión ser la provincia líder en educación para 2021 a través de una comunidad educativa que promueve el desarrollo sostenible. Su misión es desarrollar la educación generando alianzas estratégicas. El Balanced Scorecard incluye 11 objetivos estratégicos, como fortalecer la capacitación docente y aprovechar los recursos logísticos, con iniciativas, indicadores e impacto en las perspectivas de apre
Análisis pest del sector de la formación no regladaAFOREN
Este documento presenta un análisis PEST del sector de la formación no reglada en España en 2012. Identifica factores políticos como la estabilidad política y los cambios en la política pública bajo el nuevo gobierno. También analiza factores económicos como la recesión en España, la destrucción de empleos y la moderación de los costos laborales. Finalmente, examina factores legales como las reformas fiscales y laborales implementadas por el gobierno.
El documento presenta una matriz de análisis FODA para evaluar factores internos y externos de una institución educativa. La matriz analiza amenazas, oportunidades, fortalezas y debilidades en áreas como económicas, sociales, políticas, tecnológicas, geográficas y de competencia, asignándoles valores positivos o negativos. Adicionalmente, jerarquiza aspectos internos como pedagógicos, institucionales y administrativos, así como aspectos externos.
Retos y oportunidades de la educacion abierta y a Distanciawendy lara
El documento describe tres proyectos de educación abierta y a distancia en Honduras: EDUCATODOS, IHER y INFOP. EDUCATODOS ofrece educación básica a través de centros de aprendizaje y radio. IHER utiliza radio y libros para brindar educación primaria. INFOP proporciona formación profesional presencial, a distancia y en línea en diversas áreas como agrícola, industrial y turismo. Los tres proyectos han evolucionado para aprovechar las tecnologías e impartir educación a más personas en Hond
Estimados usuarios. Bienvenidos a nuestro sitio virtual de la UNIVERSIDAD MAGISTER en Slide Share donde podrá encontrar los resultados de importantes trabajos de investigación prácticos producidos por nuestros profesionales. Esperamos que estos Mares Azules que les ponemos a su disposición sirvan de base para otras investigaciones y juntos cooperemos en el Desarrollo Económico y Social de Costa Rica y otras latitudes. Queremos ser enfáticos en que estos trabajos tienen Propiedad Intelectual por lo que queda totalmente prohibida su reproducción parcial o total, así como ser utilizados por otro autor, a excepción de que los compartan como citas de autor o referencias bibliográficas. Toda esta información también quedará a su disposición desde nuestro sitio web www.umagister.com, Disfruten con nosotros de este magno contenido bibliográfico Magister esperando sus amables comentarios, no sin antes agradecer a nuestro Ing. Jerry González quien está administrando este sitio. Rectoría, Universidad Magister. – 2016.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Emblemática N° 20874 para el año 2015. Incluye la visión, misión y objetivos de la institución, así como una caracterización de la problemática educativa. Se detallan las metas y programación de actividades para los ámbitos técnico-pedagógico, administrativo e institucional. Finalmente, se presenta información sobre los recursos financieros y la organización de la institución.
Cómo emprender con discapacidad auditiva (II): Análisis DAFO y Business Model...Milton Factory
Este documento presenta información sobre cómo las personas sordas pueden emprender y dar los primeros pasos para crear una empresa. Se discuten tres temas clave: 1) que las personas sordas pueden crear una empresa a pesar de los desafíos, 2) el análisis DAFO para evaluar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de una idea de negocio, y 3) el modelo Lean Canvas para desarrollar visualmente un modelo de negocio. El documento también proporciona ejemplos para practicar estas herramientas de an
Trabajo colaborativo fase 2 parte 2 planificaciónSandra Cabrera
El documento presenta información sobre la sistematización y automatización de la producción en Acerías Paz del Río. En primer lugar, describe los objetivos generales y específicos del proceso, como estudiar los procesos productivos de la empresa, identificar técnicas de manufactura esbelta y conocer la cadena de suministro. Luego, asigna roles y responsabilidades a los integrantes del grupo en actividades como la evaluación, compilación y entrega del documento. Finalmente, incluye contribuciones de los estudiantes sobre la cadena de suministro y
Este documento presenta el plan estratégico de Hilados y Tejidos Andina S.A., una empresa textil. Incluye la misión, visión y valores de la compañía y su departamento de marketing. También incluye un análisis DOFA identificando fortalezas como su experiencia y calidad, y debilidades como el uso limitado de TIC. Propone estrategias como mejorar el marketing, invertir en nueva tecnología e implementar programas contra la piratería para aprovechar oportunidades y enfrentar amenazas en el competitivo mercado text
Este documento explica el análisis DAFO, una herramienta de planificación estratégica que evalúa las Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades de una organización. Describe los cuatro pasos del análisis DAFO: análisis externo, análisis interno, matriz DAFO y determinación de la estrategia. También incluye ejemplos de análisis DAFO personal y del colegio, concluyendo que las TIC pueden ayudar a aprovechar las fortalezas y oportunidades
Este documento presenta una matriz DOFA para la Institución Educativa Ecológico de Busbanzá. Identifica debilidades como la falta de pertinencia de los estudiantes y recursos limitados, así como fortalezas como el personal idóneo y el trabajo en equipo. También expone oportunidades como el apoyo de otros estamentos y amenazas como la deserción escolar. Finalmente, propone estrategias para aprovechar fortalezas y oportunidades y para reducir debilidades y evitar amenazas.
Este documento describe cuatro estilos de aprendizaje: teóricos, reflexivos, pragmáticos y activos. Define cada estilo y sus características principales, cómo aprenden mejor cada uno y qué les cuesta más trabajo aprender. Los teóricos aprenden mejor a partir de modelos y teorías, mientras que les cuesta cuando tienen que actuar sin fundamento teórico. Los reflexivos aprenden observando y analizando, pero les cuesta cuando se les apresura. Los pragmáticos aprenden haciendo y poniendo en práctica lo aprend
Foda ponderado instrucciones para uso en ExcelPedro Guadiana
Este documento proporciona instrucciones para completar un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) utilizando una hoja de cálculo protegida. Explica cómo registrar las variables del FODA, asignar valores de importancia e impacto actual, calcular valores ponderados y ordenar los resultados. También muestra cómo la hoja de cálculo ubica gráficamente el diagnóstico estratégico resultante en un mapa de posicionamiento.
El documento presenta un análisis DOFA de la Institución Educativa Técnica Industrial San Diego (IETISD) de Marinilla, Antioquia. Identifica fortalezas como el acompañamiento de fundaciones en la elaboración de planes de calidad y la existencia de un PEI contextualizado. También señala debilidades como falta de compromiso de algunos coordinadores y directivos. Presenta oportunidades como convenios interinstitucionales y amenazas como presencia de bandas delincuenciales.
Informe del "COMITÉ CENTRAL COLMENA", informe institucional de proyecto para la guía de alumnos, docentes y padres de familia, para la elaboración de un informe básico sobre la institución a analizar para el planteamiento oficial del proyecto. Pasos, guías, reformas, preguntas y resolución a conflictos institucionales. Los conflictos pueden basarse en ámbito educativo tanto dentro como fuera de la institución, según tenga abierta relación con la educación del alumnado.
Analisis de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas de la Facultad de Idiomas de la Universidad Veracruzana, realizado por: Maria Virgen Villegas Sangabriel, Flor Arlette Mata Garcés, Concepción Rojas Ceballos y Azalea Romero Trejo. MTE grupo 402, Universidad Atenas Veracruzana.
Análisis DAFO del actual sistema sanitario españolZara Casañ
Este documento presenta un análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) del Sistema Nacional de Salud español. Entre las fortalezas se encuentran la efectividad del sistema, la satisfacción de la población y los profesionales altamente calificados. Las debilidades incluyen barreras de acceso y falta de cobertura integral. Las oportunidades son el desarrollo de la administración electrónica e integrar los sistemas de información. Entre las amenazas están la posible reducción de
La estrategia competitiva se basa en la diferenciación para obtener un margen más alto y la rotación constante de prendas para mantener la rentabilidad a través del liderazgo en costes, refrescando continuamente la oferta para los clientes.
Planes de Mejora del Rendimiento Académico y Éxito EscolarFederico Malpica
Este documento presenta un taller sobre la elaboración de planes de mejora del rendimiento académico y el éxito escolar impartido por Federico Malpica. El taller discute la necesidad de alinear todos los planes y programas de un centro educativo en un plan integrado de mejora, y propone que dicho plan debe basarse en indicadores que midan el progreso.
Fortalezas y debilidades de la gestión escolarLili Sol
El documento describe la gestión escolar en la escuela primaria Juana Catalina Romero. Se destacan las fortalezas de la dirección como promover la participación docente y enfocarse en el aprendizaje de los estudiantes. Los maestros colaboran en la planeación pedagógica. También se resaltan aspectos como el apoyo de los padres y la centralidad del aprendizaje de los estudiantes en la escuela.
El documento presenta una introducción al análisis FODA, una herramienta para evaluar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de una organización. Explica que el análisis FODA consta de dos partes, la interna y la externa. La parte interna evalúa las fortalezas y debilidades, mientras que la parte externa considera las oportunidades y amenazas del entorno. Finalmente, describe cómo utilizar una matriz FODA para identificar estrategias que maximicen las fortalezas y oportun
Este documento presenta el modelo de Balanced Scorecard de la UGEL Leoncio Prado. La UGEL tiene como visión ser la provincia líder en educación para 2021 a través de una comunidad educativa que promueve el desarrollo sostenible. Su misión es desarrollar la educación generando alianzas estratégicas. El Balanced Scorecard incluye 11 objetivos estratégicos, como fortalecer la capacitación docente y aprovechar los recursos logísticos, con iniciativas, indicadores e impacto en las perspectivas de apre
Análisis pest del sector de la formación no regladaAFOREN
Este documento presenta un análisis PEST del sector de la formación no reglada en España en 2012. Identifica factores políticos como la estabilidad política y los cambios en la política pública bajo el nuevo gobierno. También analiza factores económicos como la recesión en España, la destrucción de empleos y la moderación de los costos laborales. Finalmente, examina factores legales como las reformas fiscales y laborales implementadas por el gobierno.
El documento presenta una matriz de análisis FODA para evaluar factores internos y externos de una institución educativa. La matriz analiza amenazas, oportunidades, fortalezas y debilidades en áreas como económicas, sociales, políticas, tecnológicas, geográficas y de competencia, asignándoles valores positivos o negativos. Adicionalmente, jerarquiza aspectos internos como pedagógicos, institucionales y administrativos, así como aspectos externos.
Retos y oportunidades de la educacion abierta y a Distanciawendy lara
El documento describe tres proyectos de educación abierta y a distancia en Honduras: EDUCATODOS, IHER y INFOP. EDUCATODOS ofrece educación básica a través de centros de aprendizaje y radio. IHER utiliza radio y libros para brindar educación primaria. INFOP proporciona formación profesional presencial, a distancia y en línea en diversas áreas como agrícola, industrial y turismo. Los tres proyectos han evolucionado para aprovechar las tecnologías e impartir educación a más personas en Hond
Estimados usuarios. Bienvenidos a nuestro sitio virtual de la UNIVERSIDAD MAGISTER en Slide Share donde podrá encontrar los resultados de importantes trabajos de investigación prácticos producidos por nuestros profesionales. Esperamos que estos Mares Azules que les ponemos a su disposición sirvan de base para otras investigaciones y juntos cooperemos en el Desarrollo Económico y Social de Costa Rica y otras latitudes. Queremos ser enfáticos en que estos trabajos tienen Propiedad Intelectual por lo que queda totalmente prohibida su reproducción parcial o total, así como ser utilizados por otro autor, a excepción de que los compartan como citas de autor o referencias bibliográficas. Toda esta información también quedará a su disposición desde nuestro sitio web www.umagister.com, Disfruten con nosotros de este magno contenido bibliográfico Magister esperando sus amables comentarios, no sin antes agradecer a nuestro Ing. Jerry González quien está administrando este sitio. Rectoría, Universidad Magister. – 2016.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Emblemática N° 20874 para el año 2015. Incluye la visión, misión y objetivos de la institución, así como una caracterización de la problemática educativa. Se detallan las metas y programación de actividades para los ámbitos técnico-pedagógico, administrativo e institucional. Finalmente, se presenta información sobre los recursos financieros y la organización de la institución.
Cómo emprender con discapacidad auditiva (II): Análisis DAFO y Business Model...Milton Factory
Este documento presenta información sobre cómo las personas sordas pueden emprender y dar los primeros pasos para crear una empresa. Se discuten tres temas clave: 1) que las personas sordas pueden crear una empresa a pesar de los desafíos, 2) el análisis DAFO para evaluar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de una idea de negocio, y 3) el modelo Lean Canvas para desarrollar visualmente un modelo de negocio. El documento también proporciona ejemplos para practicar estas herramientas de an
Trabajo colaborativo fase 2 parte 2 planificaciónSandra Cabrera
El documento presenta información sobre la sistematización y automatización de la producción en Acerías Paz del Río. En primer lugar, describe los objetivos generales y específicos del proceso, como estudiar los procesos productivos de la empresa, identificar técnicas de manufactura esbelta y conocer la cadena de suministro. Luego, asigna roles y responsabilidades a los integrantes del grupo en actividades como la evaluación, compilación y entrega del documento. Finalmente, incluye contribuciones de los estudiantes sobre la cadena de suministro y
Este documento presenta el plan estratégico de Hilados y Tejidos Andina S.A., una empresa textil. Incluye la misión, visión y valores de la compañía y su departamento de marketing. También incluye un análisis DOFA identificando fortalezas como su experiencia y calidad, y debilidades como el uso limitado de TIC. Propone estrategias como mejorar el marketing, invertir en nueva tecnología e implementar programas contra la piratería para aprovechar oportunidades y enfrentar amenazas en el competitivo mercado text
Este documento explica el análisis DAFO, una herramienta de planificación estratégica que evalúa las Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades de una organización. Describe los cuatro pasos del análisis DAFO: análisis externo, análisis interno, matriz DAFO y determinación de la estrategia. También incluye ejemplos de análisis DAFO personal y del colegio, concluyendo que las TIC pueden ayudar a aprovechar las fortalezas y oportunidades
Este documento presenta una matriz DOFA para la Institución Educativa Ecológico de Busbanzá. Identifica debilidades como la falta de pertinencia de los estudiantes y recursos limitados, así como fortalezas como el personal idóneo y el trabajo en equipo. También expone oportunidades como el apoyo de otros estamentos y amenazas como la deserción escolar. Finalmente, propone estrategias para aprovechar fortalezas y oportunidades y para reducir debilidades y evitar amenazas.
Este documento describe cuatro estilos de aprendizaje: teóricos, reflexivos, pragmáticos y activos. Define cada estilo y sus características principales, cómo aprenden mejor cada uno y qué les cuesta más trabajo aprender. Los teóricos aprenden mejor a partir de modelos y teorías, mientras que les cuesta cuando tienen que actuar sin fundamento teórico. Los reflexivos aprenden observando y analizando, pero les cuesta cuando se les apresura. Los pragmáticos aprenden haciendo y poniendo en práctica lo aprend
Foda ponderado instrucciones para uso en ExcelPedro Guadiana
Este documento proporciona instrucciones para completar un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) utilizando una hoja de cálculo protegida. Explica cómo registrar las variables del FODA, asignar valores de importancia e impacto actual, calcular valores ponderados y ordenar los resultados. También muestra cómo la hoja de cálculo ubica gráficamente el diagnóstico estratégico resultante en un mapa de posicionamiento.
El documento presenta un análisis DOFA de la Institución Educativa Técnica Industrial San Diego (IETISD) de Marinilla, Antioquia. Identifica fortalezas como el acompañamiento de fundaciones en la elaboración de planes de calidad y la existencia de un PEI contextualizado. También señala debilidades como falta de compromiso de algunos coordinadores y directivos. Presenta oportunidades como convenios interinstitucionales y amenazas como presencia de bandas delincuenciales.
Informe del "COMITÉ CENTRAL COLMENA", informe institucional de proyecto para la guía de alumnos, docentes y padres de familia, para la elaboración de un informe básico sobre la institución a analizar para el planteamiento oficial del proyecto. Pasos, guías, reformas, preguntas y resolución a conflictos institucionales. Los conflictos pueden basarse en ámbito educativo tanto dentro como fuera de la institución, según tenga abierta relación con la educación del alumnado.
El documento presenta información sobre el Proyecto Curricular Institucional (PCI) en tres oraciones: 1) El PCI es un instrumento que ayuda a los docentes a planificar la respuesta educativa considerando la diversidad; 2) Incluye el análisis de problemas, metas, estrategias de acción y evaluación generadas por el equipo docente; 3) Su elaboración implica procesos como la priorización de problemas, necesidades de aprendizaje, objetivos, plan de estudios y diseños curriculares diversificados.
Las instituciones educativas presentan características únicas que las diferencian de otras organizaciones. Tienen múltiples objetivos de difícil evaluación, campos de intervención diversos y modelos organizativos que conviven. Además, sufren escasez de tiempo, autonomía limitada y delegación insatisfactoria de funciones. Finalmente, son clasificadas por número de docentes, tipo de gestión, niveles educativos y situación geográfica.
El documento presenta un análisis DAFO del Plan Educativo de Centro (PEC). Identifica debilidades como que el PEC no está actualizado y es teórico, y falta de liderazgo y recursos económicos. Entre las amenazas se encuentran la normativa excesiva y la baja formación de los padres. Las fortalezas incluyen que el PEC cubre todos los puntos requeridos y hay recursos y disposición a la innovación. Entre las oportunidades se destacan las excelentes relaciones con la comunidad y el interés en la
Este documento presenta la implementación del Currículo Nacional de Educación Básica en Perú para el año 2020. Se detallan las estrategias de implementación masiva, grupal-institucional y de asistencia virtual que involucran a actores como el MINEDU, equipos técnicos regionales y locales, gestores curriculares, y docentes. El objetivo general es fortalecer la comprensión e implementación del currículo nacional para mejorar la calidad educativa.
Este documento presenta el plan de trabajo de la Asociación de Padres de Familia (APAFA) de la Institución Educativa N° 6048 “Jorge Basadre” para el año 2013. El plan detalla los objetivos, metas, indicadores y recursos para colaborar con la escuela, mejorar la infraestructura y equipamiento, y garantizar la seguridad de los estudiantes. También incluye un cronograma de actividades para el año y establece las cuotas de membresía para los padres. El objetivo general es participar activamente
La Institución Educativa “Mariano Melgar Valdivieso”; se ubica en la calle Charles Conrad Nº 500, cuarto Sector de Urrunaga - Distrito de José Leonardo Ortiz- Chiclayo. Esta IE nace como ampliación a la Escuela Primaria Nº 11010, mediante RD Nº 2270-DIDELAM de fecha 31-12-85 en ese entonces dirigía la Institución el Prof. Antero QUIROZ INCIO, pero no contaba con terreno propio y se hizo gestiones ante la DRE para la construcción de 02 aulas, luego por iniciativa del director el Prof. Antero QUIROZ INCIO convocó a reunión de docentes para darle un nombre, ganando la propuesta de “MARIANO MELGAR VALDIVIEZO” y que con el informe respectivo se gestione ante las autoridades de educación la independización; por R.D. Nº 2979-DE-DIDELAM, de fecha 30-12-87 se logra la independización del nivel Primario, encargándosele la dirección en ese entonces al profesor Carlos SÁNCHEZ ZAPATA, funcionando en forma normal.
El documento presenta un análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas, Oportunidades) de un Plan de Centro (P.E.C.). Entre las debilidades se encuentran que el P.E.C. no está actualizado y es teórico, y que falta liderazgo y motivación del claustro. Las amenazas incluyen normativas poco claras y falta de recursos. Las fortalezas son que el P.E.C. cubre todos los puntos requeridos y los proyectos se revisan periódicamente. Ent
El documento describe siete "pecados capitales" de la educación, incluyendo la domesticación, la repetición, la teorización excesiva, el academicismo, la burocratización, la improvisación y la elitización. También discute varios problemas comunes en la enseñanza universitaria como programas obsoletos, métodos didácticos inadecuados, falta de recursos y heterogeneidad entre los estudiantes. Finalmente, propone soluciones como mejorar la participación estudiantil, desarrollar habilidades prácticas y apoyar la
El documento presenta el plan anual de trabajo 2011 de una institución educativa. Incluye 6 áreas principales: académica, investigación y práctica, currículo y tecnología educativa, tutoría, capacitación docente y promoción comunal y participación estudiantil. Detalla objetivos y actividades planificadas en cada área, así como fortalezas y debilidades encontradas.
Comprensión e intervención en la alta capacidad en el País VascoBerritzegune Nagusia
1. El documento trata sobre la comprensión e intervención en la alta capacidad intelectual en el País Vasco.
2. Se propone un plan estratégico para la detección, valoración psicopedagógica e intervención educativa del alumnado con altas capacidades en el marco de la escuela inclusiva.
3. El plan incluye prioridades como ajustarse a las necesidades individuales, implicar a todos los agentes educativos, e incidir en la detección e intervención temprana.
Este documento presenta un análisis FODA del Instituto Nacional de Educación Básica, identificando sus fortalezas como contar con personal docente capacitado y una secretaria que lleva la documentación de los estudiantes, así como oportunidades como recibir apoyo del gobierno municipal. Entre las debilidades se encuentra la falta de espacio y materiales didácticos, mientras que entre las amenazas están la deserción escolar y la pérdida de docentes. El documento analiza estas fuerzas y debilidades en distintos ámbitos
Este documento presenta una guía para la formulación de proyectos de innovación educativa. Describe los pasos a seguir como la identificación de problemas, planteamiento de objetivos, alternativas de solución y ejecución del proyecto. Además, incluye ejemplos de esquemas y elementos a considerar en la planificación de proyectos educativos.
Este documento resume las principales causas de deserción escolar en la Institución Educativa Técnico Bellas Artes. Identifica causas externas como problemas económicos, embarazos a temprana edad e ingreso al mercado laboral, así como causas internas como horarios, intensidad horaria, docentes, infraestructura y manual de convivencia. Finalmente, concluye que se requiere mayor responsabilidad de los padres, mejor orientación en educación sexual, capacitación docente, y uso de herramientas tecnológicas.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Institución Educativa "San Vicente" No 88171 para el período 2006-2010. Incluye información sobre el equipo responsable, la fundamentación legal, un breve resumen histórico de la institución, un diagnóstico estratégico, la visión, misión y objetivos estratégicos. El objetivo general es promover el desarrollo integral de los estudiantes a través de la mejora continua de la calidad educativa.
Este plan anual de tutoría de una escuela primaria en Cañete, Perú describe 3 problemas principales: 1) La deficiencia en la práctica de valores que causa problemas de comportamiento e indisciplina en las estudiantes. 2) El bajo rendimiento académico causado por traumas familiares. 3) Problemas de salud corporal y mental debido a la desnutrición y falta de conciencia ecológica. El plan propone actividades como charlas, dinámicas grupales y campañas de limpieza para abordar estos problemas
Este documento habla sobre el Proyecto Curricular Institucional (PCI) y su importancia para mejorar la calidad educativa. El PCI es un instrumento de gestión pedagógica elaborado por los docentes de una institución educativa que les permite planificar de manera conjunta mediante estrategias como analizar problemas, priorizar necesidades de aprendizaje, establecer objetivos y diseñar currículos diversificados.
1) El documento habla sobre el Proyecto Curricular Institucional (PCI) y su importancia como instrumento de gestión pedagógica a nivel de la institución educativa. 2) Explica los principales procesos para elaborar el PCI como la priorización de la problemática pedagógica, la determinación de las necesidades de aprendizaje, y la elaboración de diseños curriculares diversificados por áreas y grados. 3) El objetivo final es contar con una herramienta que permita planificar una respuesta educativa ajustada a la diversidad de
Este documento habla sobre el Proyecto Curricular Institucional (PCI) y su importancia para mejorar la calidad educativa. El PCI es un instrumento de gestión pedagógica elaborado por los docentes de una institución educativa que les permite planificar de manera conjunta mediante estrategias como analizar problemas, priorizar necesidades de aprendizaje, establecer objetivos y diseñar currículos diversificados.
1. LLUVIAS DE IDEAS PARA EL DESARROLLO DEL FODA EN EL CEBA
ELEMENTOS DE VARIABLES INTERNAS VARIABLES EXTERNAS
LA I.E. FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
ALUMNOS
PROFESORES
ORGANIZACIÓN
DE LA
INSTITUCION
EDUCATIVA
ENTORNO A LA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
ACTIVIDADES
SIGNIFICATIVAS
DEL AÑO 2004
2. ELABORE Y JERARQUICE LOS ASPECTOS INTERNOS DEL CEBA
ASPECTOS FORTALEZAS PTOS DEBILIDADES PTOS
INSTITUCIONALES
(Instrumentos de gestión,
liderazgo del Director, toma
de decisiones, coordinación
con otras I.E, evaluación,
control, etc)
PEDAGÓGICOS
(Currículo, principios
educacionales, principios
pedagógicos, metodología
de enseñanza-aprendizaje,
sistema de evaluación,
materiales educativos,
ritmos de aprendizaje,
estilos de aprendizaje, etc)
ADMINISTRATIVOS
(selección del personal,
recursos financieros,
infraestructura,
instalaciones, mobiliario.
SSHH, cafetín)
3. ELABORE Y JERARQUICE LOS ASPECTOS EXTERNOS DE LA I.E.
ASPECTOS OPORTUNIDADES PTOS AMENAZAS PTOS
ECONÓMICOS
POLITÍCOS
SOCIALES
TECNOLÓGICOS
COMPETITIVOS
GEOGRÁFICOS
4. LLUVIAS DE IDEAS PARA EL DESARROLLO DEL FODA EN LA I.E.
ELEMENTOS DE VARIABLES INTERNAS VARIABLES EXTERNAS
LA I.E. FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
Entusiastas Falta de apoyo familiar Existen academias Violencia Familiar
Comprometidos Valores y Principios distorsionados Apoyo de la defensoría Medios de comunicación chicha
Creativos Deficiente alimentación Apoyo de la PNP Existencia de pandillaje
ALUMNOS Energía Poco comunicativos Charlas de ONG Maltrato físico de sus empleadores
Buen % de matriculados Incumplen con los trabajos
Bajo rendimiento académico
Docentes titulados Resistencia al cambio Capacitados por la UGEL – DRELM Bajos sueldos
Con amplia experiencia Llegan tarde a la I.E. Seminarios por Universidades DCB sin implementación por MED
PROFESORES Comprometidos con la I.E. No presentan su programación Convenios con diversas instituciones Contratos a destiempo por la UGEL
Aplican el NEP No cuentan con material didáctico
Capacitados con el PLANCAD Improvisan clase
Innovadores No existe intercambio de experiencias
PAT No cuenta con PDI Aplicación del D.S. Nª 015 Interferencia con actividades de UGEL
ORGANIZACIÓN RIN No se cumplen las normas del RIN Conversión a CEBA Falta de autonomía institucional
DE LA PLAN DE SUPERVISIÓN No se evalúa la gestión de la I.E. Desplazar a PRONOES particulares
TIENE ORGANIGRAMAS Actas sin presentar a la UGEL
INSTITUCION EMITE RESOLUCIONES
EDUCATIVA
Apoyo de otra I.E Carentes de local propio Programas de apoyo de instituciones Existen hoteles, bares, casa de juegos
ENTORNO A LA Se cuenta con fotocopiadora Falta de ambiente para profesores públicas y/o privadas
INSTITUCIÓN Apoyo de la parroquia, Movilidad con fluidez
municipalidad, posta, etc
EDUCATIVA No hay comercio ambulatorio
Concurso de danzas Carencia de coordinación con todos los Visitas a restos arqueológicos Los patrones les prohíben las salidas
ACTIVIDADES Reinado estamentos de la I.E Charlas a los alumnos UGEL No cuentan con recursos económicos
SIGNIFICATIVAS Visitas a museos Improvisación de algunas actividades
Paseo al campo
DEL AÑO 2004
5. ELABORE Y JERARQUICE LOS ASPECTOS INTERNOS DE LA I.E.
ASPECTOS FORTALEZAS PTOS DEBILIDADES PTOS
* El director planifica oportunamente la mayoría de * No gestiona actualización para los docentes
acciones educativas. * No se evalúa los instrumentos de gestión.
* La institución educativa es reconocida en el ámbito de * No se ha implementado el PEI.
los PRONOES públicos. * Faltan presentar los documentos como
INSTITUCIONALES * Cuenta con la mayoría de los instrumentos de gestión Nóminas y Actas Promociónales.
* Alumnos entusiastas, comprometidos y creativos. * Bajo rendimiento académico
* Profesores con amplia experiencia en PRONOES. * No existe un PEI.
* Desarrollo del calendario escolar de acuerdo al plan * No cuentas con textos auto instructivo
* Docentes comprometidos con las necesidades e * Los programas no están articulados
intereses de los alumnos. * Algunos valores y principios distorsionados de
PEDAGÓGICOS parte de los alumnos.
* Profesores titulados * Carencia de un local propio.
* Capacidad del director para generar recursos propios * Falta de cumplimiento de horas pedagógicas.
* Cuenta con la mayoría de instrumentos de gestión. * Poco aprovechamiento de los días no
* Ubicación estratégica de la I.E. escolarizados.
ADMINISTRATIVOS
6. ELABORE Y JERARQUICE LOS ASPECTOS EXTERNOS DE LA I.E.
ASPECTOS OPORTUNIDADES PTOS AMENAZAS PTOS
* Buscar que organismos no gubernamentales financien * Bajo presupuesto para el sector educación
capacitación a los docentes * A1umnos con bajos recursos económicos
ECONÓMICOS
* Participación del director en el MED – DRELM para los * DCB no implementados por parte de la DRELM y
cambios a nivel de I.E UGEL 03
POLÍTICOS * apoyo de la defensoría del niño y el adolescente
* Realizar alianzas estratégicas con instituciones públicas que * Existencia de hoteles bares y otros.
beneficien a los alumnos de ambos niveles. * Alto índice de maltrato físico y psicológico de parte
SOCIALES * Visitas a restos arqueológicos. de los padres de familia y empleadores.
* Apoyo de la PNP para realizar charlas * Medios de comunicación chicha.
* Contar con cabinas de internet. * Existen casa de tragamonedas
* Solicitar un teléfono público
TECNOLÓGICOS * Existen medios de transporte
* Convertirnos a CEBA * Presencia de PRONOES en el entorno
* Falta de autonomía institucional
COMPETITIVOS
GEOGRÁFICOS