El documento evalúa las habilidades de producción oral en inglés de tres estudiantes, midiendo su fluidez, capacidad de dar información de manera precisa, entonación, pronunciación, volumen, uso de gestos, seguridad al hablar, contacto visual, y uso apropiado de vocabulario, verbos, tiempos verbales y reglas gramaticales. Se provee una calificación numérica y porcentual para cada estudiante y promedio por cada indicador.

1. Producción oral
Interpretación
Gramática
Se expresa fluidamente, lo que vuelve su discurso coherente y comprensible
Es capaz de dar información de manera precisa, lo que hace su mensaje entendible
Produce un discurso con una entonación inglesa, resaltando las ideas principales
Pronuncia de manera adecuada los fonemas ingleses
Diferencia entre los fonemas /s/ y /z/ a la hora de producirlos
Produce discurso en un volumen audible para toda la audiencia
Usa ademanes (gestos, movimientos con las manos, entre otros) para apoyar su mensaje
Usa espacio dado, volviendo su mensaje dinámico
Demuestra seguridad a la hora de decir sus líneas (no titubea)
Tiene contacto visual con los demás personajes del role play
Usa idioms
Usa phrasal verbs
Usa los tiempos verbales de manera adecuada al contexto
Usa vocabulario visto durante la unidad
Aplica reglas gramaticales de manera precisa en su discurso
Total puntos
Calificación
Fernanda Rodríguez
2
3
3
3
2
3
3
3
2
3
2
1
3
3
2
38
5.9
Tomás Díaz
2
2
2
2
2
3
3
3
2
3
2
1
3
3
3
36
5.6
Sidnead Valladares
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
2
1
3
3
3
41
6.4
Promedio por indicador
2.3
2.7
3
3
2
3
3
3
2.3
3
2
1
3
3
2.67
38
6.0
Estudiantes