La rubrica evalúa presentaciones según 10 criterios (trabajo en equipo, volumen de voz, postura y contacto visual, hablar claramente, conocimiento del tema, contestar preguntas, uso del tiempo, organización) asignando puntajes de 1 a 5. Evalúa la efectividad del trabajo en equipo, la claridad y volumen al hablar, la postura, el dominio del tema, la capacidad de responder preguntas, la gestión del tiempo y la organización de la información.
Rúbrica sobre la realización de un PBL sobre uso de redes sociales. Más información en
http://issuu.com/fjmontero/docs/propuesta_problema_redes_sociales?e=1917748/4962462
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Rúbrica de una exposición oral con apoyo de una presentación de diapositivasCEDEC
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Física y Química y Biología y Geología en Secundaria.
Rúbrica para la evaluación de un informe escritoCEDEC
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Física y Química y Biología y Geología en Secundaria.
Rúbrica sobre la realización de un PBL sobre uso de redes sociales. Más información en
http://issuu.com/fjmontero/docs/propuesta_problema_redes_sociales?e=1917748/4962462
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Rúbrica de una exposición oral con apoyo de una presentación de diapositivasCEDEC
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Física y Química y Biología y Geología en Secundaria.
Rúbrica para la evaluación de un informe escritoCEDEC
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Física y Química y Biología y Geología en Secundaria.
ACUERDO número 12/05/18 por el que se establecen las normas generales para la evaluación de los aprendizajes esperados, acreditación, regularización, promoción y certificación de los educandos de la educación básica.
ACUERDO número 11/05/18 por el que se emiten los Lineamientos para el desarrollo y el ejercicio de la autonomía curricular en las escuelas de educación básica del Sistema Educativo Nacional.
ACUERDO número 10/05/18 por el que se emiten los Lineamientos de ajuste a las horas lectivas señaladas en el diverso número 592 por el que se establece la Articulación de la Educación Básica, para el ciclo escolar 2018–2019.
ACUERDO número 12/05/18 por el que se establecen las normas generales para la evaluación de los aprendizajes esperados, acreditación, regularización, promoción y certificación de los educandos de la educación básica.
ACUERDO número 11/05/18 por el que se emiten los Lineamientos para el desarrollo y el ejercicio de la autonomía curricular en las escuelas de educación básica del Sistema Educativo Nacional.
ACUERDO número 10/05/18 por el que se emiten los Lineamientos de ajuste a las horas lectivas señaladas en el diverso número 592 por el que se establece la Articulación de la Educación Básica, para el ciclo escolar 2018–2019.
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Rubrica para evaluar_exposiciones
1. RUBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIONES
Criterio Muy Satisfactorio 5% Aceptable 3% No Aceptable 1% Puntuación
Trabajo en
Equipo
Es muy notorio el
trabajo en equipo
realizado por todos los
integrantes.
Algunos de los
integrantes del grupo
no se les mira
conectividad con los
demás del grupo
Los integrantes grupo
ha trabajado por
separado cada tema o
subtema.
Volumen
de voz
El volumen es lo
suficientemente alto
para ser escuchado por
todos los miembros.
El volumen es
cambiante a medida
que avanza en la
presentación
El volumen no el
aceptable, es muy
débil para ser
escuchado por todos
los miembros de la
audiencia.
Postura del
cuerpo y
contacto
visual
Siempre tiene buena
postura y se proyecta
seguro de sí mismo.
Establece contacto
visual con todos en el
salón durante la
presentación
Casi siempre tiene
buena postura y
establece contacto
visual con todos en el
salón durante la
presentación.
Tiene mala postura
y/o no mira a las
personas durante la
presentación.
Habla
claramente
Habla claramente y es
entendible.
Habla Claramente
pero mientras avanza
se pierde la claridad.
A menudo habla
entre dientes o no se
le puede entender.
Conocimiento
del tema
Demuestra un
conocimiento completo
del tema.
Demuestra un buen
conocimiento del
tema.
No parece conocer
muy bien el tema.
Contestar
preguntas
El estudiante puede con
precisión contestar
todas las preguntas
planteadas sobre el
tema
El estudiante puede
con precisión
contestar la mayoría
de las preguntas
planteadas sobre el
tema
El estudiante no
puede contestar las
preguntas planteadas
sobre el tema por sus
compañeros de clase
Uso del
tiempo
Utiliza el tiempo
adecuadamente y logra
discutir todos los
aspectos de su trabajo.
Utiliza el tiempo
adecuadamente pero
al final tiene que
cubrir algunos
tópicos con prisa
Confronta problemas
mayores en el uso del
tiempo (termina muy
pronto o no logra
terminar su
presentación el
tiempo asignado
Organización Se presenta la
información de forma
lógica e interesante que
la audiencia puede
seguir.
Se presenta la
información
utilizando una
secuencia lógica que
la audiencia puede
seguir.
La audiencia no
puede entender la
presentación debido a
que no sigue un orden
adecuado
TOTAL DE PUNTOS
Alumnos: 1.- ____________________________________________________
2.- ______________________________________________________