Este documento trata sobre el concepto de comunidad. Define comunidad como un grupo de personas que comparten un territorio, costumbres y valores. Explica los tipos de comunidades (rurales y urbanas), la organización comunitaria, las redes de apoyo social y la participación. Incluye actividades para que los participantes identifiquen aspectos de su propia comunidad.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el proyecto "Gestión Ciudadana" en el grado octavo. El proyecto busca desarrollar la capacidad de liderazgo y gestión democrática de los estudiantes y sus comunidades a través de 9 semanas de actividades. Las actividades se enfocan en temas como participación, democracia, Estado y políticas públicas. La evaluación incluye indicadores como reconocimiento de conceptos previos y habilidades de recolección e interpretación de información.
Guias de catedra de la paz 2 periodo grado 5° 1621108668581-979286455 (1)LinaMargaritaZuigaDi
Este documento presenta una guía de aprendizaje virtual sobre valores como el respeto, la familia y la persona. Los estudiantes aprenderán a reconocer la importancia de las normas y los acuerdos para la convivencia, así como a comprender que cuidarse favorece su bienestar. Incluye conceptualizaciones sobre el respeto, la diferencia, la persona y los valores familiares, así como actividades para aplicar estos aprendizajes.
Este documento presenta información sobre una prueba de competencias ciudadanas aplicada en Colombia. Explica que la prueba evalúa dos competencias cognitivas en tres ámbitos de la ciudadanía: convivencia y paz, participación y responsabilidad democrática, y pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. Además, contiene afirmaciones elaboradas para cada cruce de competencias y ámbitos que son la base para construir las preguntas de la prueba. El objetivo es brindar información sobre el nivel de desarrollo de competencias ciudadanas en
Este documento presenta información sobre el clima y las regiones naturales de Colombia. En la primera parte se describen los pisos térmicos y sus características, y los elementos del clima como la temperatura, precipitación y viento. La segunda parte divide a Colombia en seis regiones naturales y describe sus principales actividades económicas como la ganadería, café, petróleo y turismo.
Este documento presenta la malla curricular de ética y valores de la Institución Educativa Riosucio para los años 2023. Incluye la introducción, justificación, objetivos generales y específicos, y objetivos por ciclos y grados. El propósito es formar a los estudiantes en valores como la autonomía, convivencia democrática y solidaridad, considerando el contexto familiar y social que viven los estudiantes.
Este documento presenta información sobre conceptos clave relacionados con la comunidad y la participación comunitaria. Define qué es una comunidad, los tipos de comunidades, la organización comunitaria, las redes de apoyo social y la participación. También describe diferentes mecanismos de participación política y comunitaria. Finalmente, incluye tres talleres prácticos relacionados con mapear la comunidad, identificar aspectos positivos y líderes comunitarios.
Este documento presenta información sobre ecosistemas y las interacciones entre los seres vivos. Explica conceptos clave como ecosistema, cadenas alimenticias, y diferentes tipos de interacciones entre organismos como competencia, depredación, mutualismo y parasitismo. También describe adaptaciones morfológicas y fisiológicas que permiten a los organismos sobrevivir en su hábitat. El documento proporciona preguntas para analizar estas ideas y promover la comprensión de los estudiantes.
Este documento presenta información sobre las primeras comunidades indígenas en Colombia, incluyendo las familias lingüísticas Chibcha, Caribe y Arawak. Describe las características culturales de los pueblos Chibcha y Muiscas, así como las tribus que pertenecían a cada familia lingüística y sus ubicaciones geográficas. También proporciona detalles sobre las familias Caribe y Arawak, sus tribus constituyentes y lugares de hábitat. El objetivo es que los estudiantes identifiquen
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el proyecto "Gestión Ciudadana" en el grado octavo. El proyecto busca desarrollar la capacidad de liderazgo y gestión democrática de los estudiantes y sus comunidades a través de 9 semanas de actividades. Las actividades se enfocan en temas como participación, democracia, Estado y políticas públicas. La evaluación incluye indicadores como reconocimiento de conceptos previos y habilidades de recolección e interpretación de información.
Guias de catedra de la paz 2 periodo grado 5° 1621108668581-979286455 (1)LinaMargaritaZuigaDi
Este documento presenta una guía de aprendizaje virtual sobre valores como el respeto, la familia y la persona. Los estudiantes aprenderán a reconocer la importancia de las normas y los acuerdos para la convivencia, así como a comprender que cuidarse favorece su bienestar. Incluye conceptualizaciones sobre el respeto, la diferencia, la persona y los valores familiares, así como actividades para aplicar estos aprendizajes.
Este documento presenta información sobre una prueba de competencias ciudadanas aplicada en Colombia. Explica que la prueba evalúa dos competencias cognitivas en tres ámbitos de la ciudadanía: convivencia y paz, participación y responsabilidad democrática, y pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. Además, contiene afirmaciones elaboradas para cada cruce de competencias y ámbitos que son la base para construir las preguntas de la prueba. El objetivo es brindar información sobre el nivel de desarrollo de competencias ciudadanas en
Este documento presenta información sobre el clima y las regiones naturales de Colombia. En la primera parte se describen los pisos térmicos y sus características, y los elementos del clima como la temperatura, precipitación y viento. La segunda parte divide a Colombia en seis regiones naturales y describe sus principales actividades económicas como la ganadería, café, petróleo y turismo.
Este documento presenta la malla curricular de ética y valores de la Institución Educativa Riosucio para los años 2023. Incluye la introducción, justificación, objetivos generales y específicos, y objetivos por ciclos y grados. El propósito es formar a los estudiantes en valores como la autonomía, convivencia democrática y solidaridad, considerando el contexto familiar y social que viven los estudiantes.
Este documento presenta información sobre conceptos clave relacionados con la comunidad y la participación comunitaria. Define qué es una comunidad, los tipos de comunidades, la organización comunitaria, las redes de apoyo social y la participación. También describe diferentes mecanismos de participación política y comunitaria. Finalmente, incluye tres talleres prácticos relacionados con mapear la comunidad, identificar aspectos positivos y líderes comunitarios.
Este documento presenta información sobre ecosistemas y las interacciones entre los seres vivos. Explica conceptos clave como ecosistema, cadenas alimenticias, y diferentes tipos de interacciones entre organismos como competencia, depredación, mutualismo y parasitismo. También describe adaptaciones morfológicas y fisiológicas que permiten a los organismos sobrevivir en su hábitat. El documento proporciona preguntas para analizar estas ideas y promover la comprensión de los estudiantes.
Este documento presenta información sobre las primeras comunidades indígenas en Colombia, incluyendo las familias lingüísticas Chibcha, Caribe y Arawak. Describe las características culturales de los pueblos Chibcha y Muiscas, así como las tribus que pertenecían a cada familia lingüística y sus ubicaciones geográficas. También proporciona detalles sobre las familias Caribe y Arawak, sus tribus constituyentes y lugares de hábitat. El objetivo es que los estudiantes identifiquen
Cada país tiene su propia cultura, que está influenciada por varios factores, entre ellos, los pueblos que ya pasaron por el país, la música, la danza, la forma de vestir, la tradición, el arte, la religión, etc.
Este documento presenta una prueba de ciencias naturales sobre los animales y su hábitat. Contiene preguntas de selección múltiple sobre cómo los animales se adaptan a diferentes hábitats, como terrestre, aéreo y acuático. También incluye oraciones incompletas y preguntas abiertas sobre las características que permiten a los animales vivir en diferentes entornos.
Este documento presenta información sobre una prueba de ciencias naturales para 5° grado que incluye preguntas sobre temas como animales, plantas, experimentos científicos y procesos naturales. Contiene instrucciones para los estudiantes y detalles sobre la elaboración y objetivos de la prueba.
El documento trata sobre conceptos básicos de ecología. Explica las adaptaciones de las aves acuáticas, las plantas del norte de Chile y los peces de agua salada. También define ecosistema, cadena alimentaria y tipos de interacciones como mutualismo, competencia y depredación. Resalta que los ecosistemas chilenos son diversos gracias a su variedad de climas y relieves.
Evaluacion semestral grado tercero[1]3°3 y3°4olgar76
Colombia está dividida en 32 departamentos. Uno de ellos es Antioquia, donde se encuentra la ciudad capital de Medellín. El documento explica los cuatro periodos de la historia de Colombia: el periodo indígena, el periodo hispánico, el periodo de independencia y el periodo republicano. También describe las seis regiones geográficas del país y sus características.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los grupos y comunidades para el grado 2 de primaria. La unidad contiene tres guías con indicadores de logro relacionados con los grupos, las normas de convivencia, y los derechos y deberes. Cada guía incluye actividades básicas, de lectura, prácticas y de aplicación para que los estudiantes comprendan mejor estos conceptos.
Este documento presenta una guía curricular para el grado 2 sobre el tema del hábitat de los seres vivos. Explica que el hábitat es el lugar que provee las condiciones necesarias para que un ser vivo viva, como agua, alimento y refugio. Describe los hábitats terrestres y acuáticos, e incluye ejemplos de animales que viven en cada uno. También habla sobre las adaptaciones que permiten a los seres vivos sobrevivir en sus hábitats respectivos. Incluye preguntas y actividades para los estud
Este documento presenta una guía didáctica para la enseñanza de Ciencias Sociales para el grado 7. La guía incluye cinco unidades con temas como el medio ambiente, los continentes, Colombia y su diversidad geográfica y cultural. Cada unidad contiene objetivos de aprendizaje, actividades, lecturas e instrucciones para los estudiantes y profesores. El documento provee un plan detallado para cubrir los contenidos del área de Ciencias Sociales de una manera práctica y participativa.
Este documento presenta la malla curricular del área de ética y valores humanos para el grado cuarto. Se divide en cuatro períodos con diferentes ejes temáticos enfocados en el autoconocimiento, la convivencia, la salud y la sociedad. Cada período incluye indicadores de logro, estándares de desempeño y competencias relacionadas con la comprensión y análisis de conceptos éticos. El objetivo general es que los estudiantes reconozcan la importancia de valores como la urbanidad, el respeto y la sana conv
Taller grado séptimo el colegio lugar de perdón y reconciliaciónlydugo
Este documento habla sobre temas de reconciliación, respeto, tolerancia e inclusión en el contexto escolar. Describe algunas de las causas comunes de conflictos entre estudiantes como peleas, chismes, presión de grupo y disgustos. Resalta la importancia del perdón para preservar la paz y unidad en la comunidad educativa. Incluye también algunas actividades como escribir sobre causas de violencia escolar, la importancia del perdón y situaciones de reconciliación.
Este documento presenta los logros y debilidades de los estudiantes de diferentes grados en ciencias sociales en el Instituto Educativo General Santander para cada uno de los períodos del año 2015. Detalla las fortalezas y debilidades de los estudiantes en cada período, así como recomendaciones para mejorar. Cubre temas como identificación de la institución educativa, familia, comunidad, país, historia y gobierno.
El documento presenta el programa de actividades del colegio Robert Francis Kennedy para conmemorar el Día Mundial del Medio Ambiente, el cual incluye la izada de bandera, himnos, presentaciones de estudiantes, reflexiones y juramento ambiental. El documento también incluye un llamado a proteger los ecosistemas adoptando hábitos sustentables, reconociendo que los niños y jóvenes pueden influir en la sociedad para lograr el desarrollo sustentable.
Este documento presenta el plan de aula para la asignatura de Ciencias Sociales para séptimo grado. El plan incluye los estándares, contenidos, desempeños, estrategias metodológicas y criterios de evaluación organizados en tres períodos. Los temas a cubrir incluyen geografía, historia, democracia, derechos humanos y convivencia escolar. El plan busca que los estudiantes comprendan y analicen estos conceptos de manera crítica.
Este documento presenta información sobre ética y valores para el séptimo grado en el Instituto Empresarial Gabriela Mistral. Incluye la bienvenida de la profesora Teresa de Jesús Ariza Díaz, los logros y indicadores del área, referentes conceptuales sobre temas como la corporalidad, la sexualidad y las adicciones, y ejercicios para los estudiantes sobre la importancia de los valores y el cuidado del cuerpo.
Taller grado noveno mecanismos de participacion ciudadanalydugo
Este documento describe los principales mecanismos de participación ciudadana en Colombia según la Constitución de 1991, incluyendo el voto, plebiscito, referendo, consulta popular, cabildo abierto, iniciativa popular y revocatoria del mandato.
Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes sobre la economía colombiana y el gobierno del país. La guía incluye actividades para que los estudiantes aprendan sobre los sectores económicos, las actividades productivas en los departamentos y las organizaciones y ramas del poder público en Colombia.
Prueba de ciencias sociales primera unidad 2 (1)veritomartinm
Este documento presenta una prueba de ciencias sociales de 2° básico que evalúa los objetivos de reconocer puntos cardinales, identificar instrumentos de orientación, e interpretar planos y mapas. La prueba contiene 6 ítems que piden identificar puntos cardinales, determinar si afirmaciones sobre instrumentos de orientación son verdaderas o falsas, marcar respuestas correctas, completar oraciones, colorear un mapa de Chile y sus países vecinos, y nombrar imágenes relacionadas con la orientación.
Este documento presenta información sobre el tema moral cristiano. En tres oraciones: Habla sobre el compromiso moral cristiano que se basa en pensar, sentir y actuar como Jesús, sirviendo a los demás de manera generosa y amorosa. Incluye una actividad bíblica sobre el buen samaritano y discute que la actitud del creyente es vivir en el amor y ayudar a otros sin esperar nada a cambio. Finalmente, enfatiza que con Jesús se viven los valores del evangelio como amar, servir y perdonar.
Este documento presenta información sobre las comunidades y la participación comunitaria. Define qué es una comunidad, los tipos de comunidades (rurales y urbanas), la organización comunitaria, las redes de apoyo social y la participación. Explica que una comunidad es un grupo de personas que comparten un territorio y valores. La organización comunitaria busca satisfacer las necesidades de la comunidad y mejorar sus condiciones de vida a través de la participación.
Este documento presenta información sobre las comunidades y la participación comunitaria. Define qué es una comunidad, los tipos de comunidades (rurales y urbanas), la organización comunitaria, las redes de apoyo social y la participación. Explica que una comunidad es un grupo de personas que comparten un territorio y valores. La organización comunitaria busca satisfacer las necesidades de la comunidad y mejorar sus condiciones de vida a través de la participación.
Cada país tiene su propia cultura, que está influenciada por varios factores, entre ellos, los pueblos que ya pasaron por el país, la música, la danza, la forma de vestir, la tradición, el arte, la religión, etc.
Este documento presenta una prueba de ciencias naturales sobre los animales y su hábitat. Contiene preguntas de selección múltiple sobre cómo los animales se adaptan a diferentes hábitats, como terrestre, aéreo y acuático. También incluye oraciones incompletas y preguntas abiertas sobre las características que permiten a los animales vivir en diferentes entornos.
Este documento presenta información sobre una prueba de ciencias naturales para 5° grado que incluye preguntas sobre temas como animales, plantas, experimentos científicos y procesos naturales. Contiene instrucciones para los estudiantes y detalles sobre la elaboración y objetivos de la prueba.
El documento trata sobre conceptos básicos de ecología. Explica las adaptaciones de las aves acuáticas, las plantas del norte de Chile y los peces de agua salada. También define ecosistema, cadena alimentaria y tipos de interacciones como mutualismo, competencia y depredación. Resalta que los ecosistemas chilenos son diversos gracias a su variedad de climas y relieves.
Evaluacion semestral grado tercero[1]3°3 y3°4olgar76
Colombia está dividida en 32 departamentos. Uno de ellos es Antioquia, donde se encuentra la ciudad capital de Medellín. El documento explica los cuatro periodos de la historia de Colombia: el periodo indígena, el periodo hispánico, el periodo de independencia y el periodo republicano. También describe las seis regiones geográficas del país y sus características.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los grupos y comunidades para el grado 2 de primaria. La unidad contiene tres guías con indicadores de logro relacionados con los grupos, las normas de convivencia, y los derechos y deberes. Cada guía incluye actividades básicas, de lectura, prácticas y de aplicación para que los estudiantes comprendan mejor estos conceptos.
Este documento presenta una guía curricular para el grado 2 sobre el tema del hábitat de los seres vivos. Explica que el hábitat es el lugar que provee las condiciones necesarias para que un ser vivo viva, como agua, alimento y refugio. Describe los hábitats terrestres y acuáticos, e incluye ejemplos de animales que viven en cada uno. También habla sobre las adaptaciones que permiten a los seres vivos sobrevivir en sus hábitats respectivos. Incluye preguntas y actividades para los estud
Este documento presenta una guía didáctica para la enseñanza de Ciencias Sociales para el grado 7. La guía incluye cinco unidades con temas como el medio ambiente, los continentes, Colombia y su diversidad geográfica y cultural. Cada unidad contiene objetivos de aprendizaje, actividades, lecturas e instrucciones para los estudiantes y profesores. El documento provee un plan detallado para cubrir los contenidos del área de Ciencias Sociales de una manera práctica y participativa.
Este documento presenta la malla curricular del área de ética y valores humanos para el grado cuarto. Se divide en cuatro períodos con diferentes ejes temáticos enfocados en el autoconocimiento, la convivencia, la salud y la sociedad. Cada período incluye indicadores de logro, estándares de desempeño y competencias relacionadas con la comprensión y análisis de conceptos éticos. El objetivo general es que los estudiantes reconozcan la importancia de valores como la urbanidad, el respeto y la sana conv
Taller grado séptimo el colegio lugar de perdón y reconciliaciónlydugo
Este documento habla sobre temas de reconciliación, respeto, tolerancia e inclusión en el contexto escolar. Describe algunas de las causas comunes de conflictos entre estudiantes como peleas, chismes, presión de grupo y disgustos. Resalta la importancia del perdón para preservar la paz y unidad en la comunidad educativa. Incluye también algunas actividades como escribir sobre causas de violencia escolar, la importancia del perdón y situaciones de reconciliación.
Este documento presenta los logros y debilidades de los estudiantes de diferentes grados en ciencias sociales en el Instituto Educativo General Santander para cada uno de los períodos del año 2015. Detalla las fortalezas y debilidades de los estudiantes en cada período, así como recomendaciones para mejorar. Cubre temas como identificación de la institución educativa, familia, comunidad, país, historia y gobierno.
El documento presenta el programa de actividades del colegio Robert Francis Kennedy para conmemorar el Día Mundial del Medio Ambiente, el cual incluye la izada de bandera, himnos, presentaciones de estudiantes, reflexiones y juramento ambiental. El documento también incluye un llamado a proteger los ecosistemas adoptando hábitos sustentables, reconociendo que los niños y jóvenes pueden influir en la sociedad para lograr el desarrollo sustentable.
Este documento presenta el plan de aula para la asignatura de Ciencias Sociales para séptimo grado. El plan incluye los estándares, contenidos, desempeños, estrategias metodológicas y criterios de evaluación organizados en tres períodos. Los temas a cubrir incluyen geografía, historia, democracia, derechos humanos y convivencia escolar. El plan busca que los estudiantes comprendan y analicen estos conceptos de manera crítica.
Este documento presenta información sobre ética y valores para el séptimo grado en el Instituto Empresarial Gabriela Mistral. Incluye la bienvenida de la profesora Teresa de Jesús Ariza Díaz, los logros y indicadores del área, referentes conceptuales sobre temas como la corporalidad, la sexualidad y las adicciones, y ejercicios para los estudiantes sobre la importancia de los valores y el cuidado del cuerpo.
Taller grado noveno mecanismos de participacion ciudadanalydugo
Este documento describe los principales mecanismos de participación ciudadana en Colombia según la Constitución de 1991, incluyendo el voto, plebiscito, referendo, consulta popular, cabildo abierto, iniciativa popular y revocatoria del mandato.
Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes sobre la economía colombiana y el gobierno del país. La guía incluye actividades para que los estudiantes aprendan sobre los sectores económicos, las actividades productivas en los departamentos y las organizaciones y ramas del poder público en Colombia.
Prueba de ciencias sociales primera unidad 2 (1)veritomartinm
Este documento presenta una prueba de ciencias sociales de 2° básico que evalúa los objetivos de reconocer puntos cardinales, identificar instrumentos de orientación, e interpretar planos y mapas. La prueba contiene 6 ítems que piden identificar puntos cardinales, determinar si afirmaciones sobre instrumentos de orientación son verdaderas o falsas, marcar respuestas correctas, completar oraciones, colorear un mapa de Chile y sus países vecinos, y nombrar imágenes relacionadas con la orientación.
Este documento presenta información sobre el tema moral cristiano. En tres oraciones: Habla sobre el compromiso moral cristiano que se basa en pensar, sentir y actuar como Jesús, sirviendo a los demás de manera generosa y amorosa. Incluye una actividad bíblica sobre el buen samaritano y discute que la actitud del creyente es vivir en el amor y ayudar a otros sin esperar nada a cambio. Finalmente, enfatiza que con Jesús se viven los valores del evangelio como amar, servir y perdonar.
Este documento presenta información sobre las comunidades y la participación comunitaria. Define qué es una comunidad, los tipos de comunidades (rurales y urbanas), la organización comunitaria, las redes de apoyo social y la participación. Explica que una comunidad es un grupo de personas que comparten un territorio y valores. La organización comunitaria busca satisfacer las necesidades de la comunidad y mejorar sus condiciones de vida a través de la participación.
Este documento presenta información sobre las comunidades y la participación comunitaria. Define qué es una comunidad, los tipos de comunidades (rurales y urbanas), la organización comunitaria, las redes de apoyo social y la participación. Explica que una comunidad es un grupo de personas que comparten un territorio y valores. La organización comunitaria busca satisfacer las necesidades de la comunidad y mejorar sus condiciones de vida a través de la participación.
Este documento presenta información sobre las comunidades y la participación comunitaria. Define qué es una comunidad, los tipos de comunidades (rurales y urbanas), la organización comunitaria, las redes de apoyo social y la participación. Explica que una comunidad es un grupo de personas que comparten un territorio y valores. La organización comunitaria busca satisfacer las necesidades de la comunidad y mejorar sus condiciones de vida a través de la participación.
Este documento presenta información sobre conceptos clave relacionados con la comunidad. Define comunidad, los tipos de comunidades (rurales y urbanas), la organización comunitaria, las redes de apoyo social y la participación. Incluye preguntas para guiar la discusión y actividades prácticas para involucrar a la comunidad.
Este documento describe diferentes tipos de comunidades. Define comunidad como un grupo de personas que comparten características o intereses comunes y viven en el mismo área. Explica las funciones de las comunidades, como el compromiso, la autogestión y la participación. Además, describe tres tipos principales de comunidades: urbanas, suburbanas y rurales; comunidades emocionales basadas en el sentido de pertenencia; y comunidades estructurales definidas por las relaciones espaciales y temporales entre sus miembros.
La comunidad se define como un grupo de personas que comparten una identidad común y valores culturales. Existen dos tipos principales de comunidades: las comunidades urbanas, que se caracterizan por contar con servicios como agua potable y alcantarillado, y las comunidades rurales, que dependen de la agricultura y la ganadería y carecen de muchos servicios. El psicólogo comunitario trabaja para mejorar el bienestar de las personas en la comunidad, observando las necesidades y diferencias entre los miembros para promover el cambio positivo.
Socializar en el foro de discusión de qué trata la acción solidaria y present...lorenamarin26
La acción solidaria consiste en establecer un vínculo desde los sentimientos propios de cada persona para ayudar a otros sin esperar nada a cambio. La solidaridad beneficia emocionalmente a quien la ofrece y lucha por una sociedad más justa e igualitaria. Ejemplos de acciones solidarias incluyen apoyar causas, enseñar a los demás, ofrecer conocimientos y tiempo como voluntario.
El documento describe la importancia de conocer la comunidad para diagnosticar su situación y necesidades, planear proyectos que las satisfagan, y motivar la participación comunitaria. Explica que la comunidad es una organización en evolución que comparten rasgos culturales y buscan resolver problemas. La organización comunitaria es un proceso gradual para formar un grupo funcional que identifique líderes y promueva el progreso comunitario de manera participativa.
El resumen es el siguiente:
1) El programa de Ollas Comunitarias de la Arquidiócesis de Cali busca brindar alimentos a familias vulnerables a través de la preparación comunal de comidas.
2) Actualmente el programa beneficia a aproximadamente 1,740 personas a través de 62 ollas comunitarias ubicadas en varias comunas de Cali y los municipios de Yumbo y Jamundi.
3) La Arquidiócesis implementa un enfoque comunitario y participativo para la gestión y evaluación continua de las o
UNIDAD IV CLASE DIAPOSITIVAS METODOLOGIA DE INMERSION-1.pdfSecretShop1
Este documento trata sobre conceptos clave relacionados con el trabajo comunitario. Explica que una comunidad se define por el territorio y la población que lo habita, y las interacciones entre sus miembros. También describe elementos estructurales como las normas, roles y posiciones, así como funciones como la producción, distribución y consumo. Finalmente, detalla variables para analizar una comunidad como su población, equipamiento, valores y formas de organización.
Este documento describe la naturaleza y tipos de comunidades. Explica que una comunidad es un grupo de personas que comparten elementos como idioma, costumbres y ubicación geográfica. Luego describe seis tipos de comunidades: integral, parroquial, difusa, versátil, transitoria y anómica. Finalmente, discute las funciones de una comunidad como la utilización del espacio, medios de subsistencia, protección, educación y participación.
Este documento define la sociedad global y las características de las estructuras y funciones sociales. Explica que una sociedad global se define por los símbolos, valores y estilos de vida compartidos entre sus miembros. Luego describe las funciones genéricas y específicas de la sociedad, y clasifica las sociedades según los grupos dominantes como la economía, familia, religión o política. Finalmente, contrasta las sociedades comunitarias y asociativas.
La participación comunitaria significa que todos los miembros de la comunidad son importantes y tienen derechos y deberes independientemente de dónde vivan o su nivel educativo o económico. Todos deben contribuir al bienestar de la comunidad participando en planes de salud, limpieza, campañas de vacunación e identificando las necesidades de personas discapacitadas. La participación comunitaria lleva a un esfuerzo conjunto para mantener condiciones que promuevan la salud y seguridad a través de escucharse unos a otros, cre
Este documento presenta la agenda de un módulo de formación en cooperativismo. El módulo cubrirá el origen y principios del cooperativismo, el concepto de Sumak Kawsay, y las actividades actuales y próximas del programa de formación. El objetivo es que los estudiantes conozcan los aspectos más importantes del cooperativismo y puedan aplicarlos en la práctica.
El documento describe los diferentes tipos de grupos que existen en las comunidades rurales. Estos grupos incluyen aquellos relacionados con festividades, religión, mejoras a la infraestructura, política, deportes, salud, educación, agricultura y conservación de recursos naturales. Los grupos se forman cuando personas comparten intereses e ideales comunes y trabajan juntos para lograr objetivos compartidos siguiendo reglas establecidas. Las comunidades se organizan a través de estos grupos para resolver problemas y mejorar el desarrollo de la localidad
El documento define el concepto de comunidad y describe sus diferentes tipos y características. Una comunidad se define como un conjunto de individuos que comparten una identidad social y sentido de pertenencia, y que mantienen relaciones de interdependencia. Las comunidades pueden clasificarse según su grado de planificación, urbanización, desarrollo económico e integración interna.
Este documento presenta la definición de una comunidad y sus características principales. Una comunidad está compuesta por un conjunto de individuos que comparten elementos como el territorio, tareas, valores, roles, idioma o religión. Las comunidades se caracterizan por tener una identidad compartida, objetivos comunes, compromiso entre sus miembros y una cultura similar. Las comunidades interactúan entre sus miembros y con otros grupos sociales, y son estructuras dinámicas en constante cambio.
Este documento describe la importancia de la organización comunitaria para lograr la seguridad alimentaria. Explica que cuando una comunidad trabaja de forma organizada y conjunta, sus miembros pueden resolver problemas y alcanzar objetivos comunes como la producción y acceso a alimentos. También presenta una "Escalera de la Organización" que muestra cómo la participación y organización en una comunidad pueden fortalecerse a diferentes niveles, culminando en la autogestión local.
Este resumen describe el proyecto "Fortalecimiento de las organizaciones y las redes sociales de Coñaripe en torno al desarrollo local sustentable" llevado a cabo por la organización Panguipulli Sustentable. El proyecto tuvo como objetivo conformar una red de liderazgo local en torno a una propuesta de desarrollo sustentable para la comunidad de Coñaripe. Se realizaron varios talleres de capacitación con participantes de organizaciones comunitarias para fortalecer las habilidades de comunicación y organización. El
Este documento presenta información sobre un curso de actividades de salud en la familia y la comunidad. Cubre temas como la evolución histórica de las comunidades y la familia, los determinantes de la salud, la teoría general de sistemas, y los roles, límites y tipos de familia.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
1. TA L L E R D E
COMUNID A D .
1. ¿Qué es comunidad?
2. ¿Qué tipos de comunidades existen?
3. ¿Qué es la organización comunitaria?
4. ¿Qué es una red de apoyo social?
5. ¿Qué es participación?
6. ¿Qué es participación social en salud?
1. ¿Qué es Comunidad?
Comunidad es un grupo de personas que habitan un mismo territorio, comparten
costumbres, creencias y valores similares, y tienen relaciones de amistad, ayuda y
solidaridad.
“Soy parte de una
Ocupo un
Comunidad cuando”
territorio: toda
comunidad está
físicamente
localizada en algún
lugar o espacio
donde se unen,
encuentran,
comunican y llevan a cabo proyectos y trabajos comunes que benefician a todos.
Conozco su historia y ayudo a transformarla: cada comunidad tiene su propia
historia. Esta habla de cómo se formó el barrio, cuántas familias llegaron a habitarlo y
cómo se fue transformando y cambiando.
Comparto actividades culturales: Señoras diciendo “en nuestro
las costumbres, creencias, hábitos, barrio siempre nos unimos para
gustos y valores del barrio se dan organizar bazares artesanales y
fiestas comunitarias”.
gracias a las relaciones con otras
personas; estas pueden ser relaciones
sociales, religiosas, deportivas y
familiares.
Conozco o participo de las
organizaciones sociales: las
personas participan de las
organizaciones comunitarias para
sacar adelante proyectos que
benefician a todos. Entre ellas están
2. las Juntas de Acción Comunal JAC, Juntas Administradoras Locales JAL, comités,
grupos juveniles, de tercera edad, de mujeres, etc.
Contribuyo a la generación de ingresos: las actividades económicas permiten a
las comunidades alcanzar un mejor nivel de vida. Estas pueden ser: trabajo en el
campo, elaboración de productos y prestación de servicios -tiendas, panaderías,
graneros, colegios, escuelas, hoteles, transporte, etc.
***…
***…“En mi microempresa fabrico estos
panes y pasteles que la comunidad compra y
disfruta. La panadería es mi actividad económica.
Con la panadería ayudo a la generación de
ingresos en mi comunidad”.
Para vivir en comunidad es necesario que yo:
• Respete las normas de convivencia.
• Participe en grupos organizados a favor de la comunidad.
• Participe de las actividades que se programan en el barrio o cuadra.
• Conozca los vecinos, ser respetuoso y solidario con ellos.
• Identifique las necesidades del barrio, reconocer sus recursos y
fortalezas -personas, grupos, organizaciones sociales-.
• Solucione las dificultades con los vecinos mediante el diálogo y la
concertación.
3. TALLER 1:
¡En el mapa todos se encuentran!
Elaboren un mapa con los lugares más importantes de su comunidad.
Cuéntenos cual es el nombre de su barrio, cuales son sus barrios vecinos, en
que comuna y zona se ubica. Enumere sus costumbres y fiestas, la actividad
económica que más acostumbra.
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2. ¿Qué tipo de comunidades existen?
4. Rurales: se caracterizan por el clima, sus formas de producción agrícolas y de
ganadería. La tierra es su gran riqueza ya que de ella se generan sus
principales ingresos económicos.
Los lugares de encuentro de la comunidad son la iglesia, calles y plazas,
mercado, tiendas y graneros, escuela, casa comunal, casa de gobierno y
centros de salud.
Las relaciones humanas en las comunidades rurales son estrechas y muy
personales. Casi todas las personas se conocen entre si.
Urbanas: son las ciudades. Ya no hay presencia de la tierra como en el campo.
Las actividades económicas y de producción son distintas: comerciales y
empresariales.
3. ¿Qué es la organización comunitaria?
Las organizaciones comunitarias son agrupaciones de personas que trabajan
por un bien colectivo, y buscan:
Solucionar y satisfacer las necesidades de la comunidad.
5. Fomentar sus oportunidades para mejorar las condiciones de vida.
Fortalecer los vínculos familiares y comunales, fomentando las buenas
relaciones entre los distintos grupos de la comunidad.
Promover la integración y el desarrollo de sentimientos de pertenencia y
solidaridad entre las personas.
¿Qué hacen las organizaciones comunitarias?
Integrar personas y grupos.
Buscar cambios en la comunidad.
Propiciar el crecimiento personal y colectivo.
Permitir que la comunidad conozca su realidad y soluciones.
Crear alianzas de ayuda.
Realizar acciones entre todos.
Integrar recursos personales, sociales e institucionales.
Recibir beneficios e impulsar la participación.
Tomar decisiones de manera colectiva, buscando el bienestar de todos.
Defender y promocionar los derechos e intereses de los grupos.
Distribuir el trabajo, para que todos ayuden.
Valorar a la comunidad y sus gentes.
Aportar a la solución del problema.
4. ¿Qué es una red de apoyo social?
Es el conjunto de relaciones de ayuda, creadas y sostenidas de forma
voluntaria por personas de una comunidad, organizaciones e instituciones para
afrontar situaciones difíciles.
La red social es un espacio de dialogo donde se vinculan las organizaciones
sociales e instituciones publicas y privadas, en función de un objetivo común.
Información.
Bienes.
Servicios.
Productos o recursos.
6. Las redes sociales permiten:
Generar relaciones de colaboración.
Poner en común recursos.
Desarrollar actividades en beneficio de los participantes.
Estrechar relaciones.
Crear sentido de pertenencia.
Socializar conocimientos y experiencias.
Reconstituir la confianza social.
¿Qué tipos de redes existen?
Familia, vecinos y amigos: Son las principales redes de apoyo en donde se
dan relaciones de confianza y ayuda mutua, por los vínculos de afecto entre las
personas que son más cercanas.
Grupos recreativos, religiosos y educativos: en ellos se crean relaciones
amistosas, de apoyo, confianza y solidaridad que pueden perdurar en el
tiempo.
Escuela y Sistemas de salud y judicial: tiene la finalidad de ayudar a las
personas en temas y situaciones relacionados con la educación, salud y
justicia.
TALLER 2:
7. Cuéntele a los demás las cosas buenas de su comunidad.
Escriba tres aspectos positivos de su comunidad.
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5. ¿Qué es participación?
Actividad de los ciudadanos dirigidos a intervenir en la designación de sus
gobernantes o a influenciar la formación de la política estatal. La participación
es una actividad que se realiza por parte de un grupo que buscan tomar
decisiones, de manera conjunta y solidaria, en busca de un objetivo común
para una comunidad.
¿Qué tipos de participación existen?
Existen dos tipos de participación: política y comunitaria.
¿Qué es Participación Política?
Con esta se eligen las autoridades públicas como alcaldes, concejales,
gobernadores, diputados y presidente de la nación.
¿Qué mecanismo de participación política existen?
El Voto: la comunidad tiene el derecho a elegir o a ser elegida.
El Plebiscito: el pueblo expresa y da a conocer su opinión sobre el
presidente del momento. Lo apoya o lo rechaza.
8. El Referendo: la comunidad debe votar si quiere o no quiere:
Una ley, si es del Congreso Nacional.
Una ordenanza, si es de la Asamblea Departamental.
Un acuerdo, si es del Consejo Municipal.
Una resolución, si es de la Juntas Administradoras Locales – JAL.
La Consulta Popular: la opinión del pueblo es consultada por el
presidente, el gobernador o el alcalde sobre un tema importante para el
país, el departamento o la ciudad.
El Cabildo Abierto: es una reunión publica de los concejos municipales
y de la Juntas Administradoras Locales – JAL, en la cual la comunidad
puede participar, aportar ideas y discutir sobre temas importantes para
su comunidad.
La Iniciativa Legislativa: es el derecho que tiene un grupo de
ciudadanos de presentar proyectos de ley, ordenanzas, acuerdos y
resoluciones.
Revocatoria del Mandato: es el derecho que tiene los ciudadanos de
finalizar el mandato de un gobernante.
¿Qué es Participación Comunitaria?
Grupo de personas que se unen para mejorar las condiciones de vida de una
comunidad. Ejemplos: la participación en Juntas Administradoras Locales –
JAL, sindicatos, grupos ecológicos, asociaciones de padres de familia,
asociaciones culturales y comunitarias, etc.
¿Qué mecanismos de participación comunitaria existen?
9. Juntas Administradoras Locales –JAL: en cada comuna y
corregimiento de El Espinal – Tolima hay una JAL. Esta conformada
entre 5 y 9 personas que durante tres años trabajan por llevar al
municipio las ideas y proyectos que tiene la comunidad. Las JAL se
forman en comunidades con más de 5000 habitantes.
Consejo Municipal de Desarrollo Rural: permite el dialogo y la
negociación entre la autoridad local, la comunidad y las entidades del
estado. Su fin es trabajar para mejorar las condiciones de los
campesinos.
Juntas Administradoras de Alcantarillados y acueductos Veredales:
son entidades de personas particulares que administran el sistema de
acueducto y alcantarillado para su buen funcionamiento y servicio en la
comunidad.
Juntas de Acción Comunal – JAC: corporaciones cívicas sin animo de
lucro, compuestas por los vecinos de un lugar dedicados a unir
esfuerzos y recursos, para solucionar las necesidades mas sentidas de
la comunidad.
TALLER 3:
¿Quienes trabajan por la comunidad?
10. Cuéntenos ¿Quiénes son los líderes de su comunidad y que proyectos tienen
para el sector?
Díganos ¿Qué otras organizaciones comunitarias trabajan para sacar adelante
su comunidad?
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