El documento describe la implementación de proyectos en contextos de residencia infantil. Propone diseñar propuestas pedagógicas utilizando diferentes áreas como matemática, sociales, música y más. Un ejemplo es un proyecto en una cocina de sala de 1 año que explora propiedades de objetos como tapas, ollas y cucharas. El objetivo es que los niños estructuren su conocimiento a través de la observación y experimentación.

2. •Diseño e Implementación de proyectos en
Pensando con otros….
Matemática
Títeres Sociales
Música Naturales
Experiencias
Exploración
contextos de residencia
Indagación
Teatro Lengua
Ed-Física Artes
Visuales

3. met as
• Elaborar propuestas pedagógicas para
desarrollar en las salas de maternal e
•Diseño e Implementación de proyectos en
inicial
• Analizar críticamente las representaciones
teóricas que sustentan o subyacen en las
propuestas
contextos de residencia
• Seleccionar estrategias y recursos
pertinentes para las propuestas didácticas
• Instalar una mirada inclusiva de diferentes
grupos culturales
• Investir a las practicas docentes de
creatividad, goce y búsqueda constante

4. contextos
• Jardines de Infante integrales:
•Diseño e Implementación de proyectos en
• Salas de tres, cuatro y cinco años
• Jardines Maternales y Centro de
Cuidados Infantiles:
contextos de residencia
Sala Bebes 45 a 1 año
Bebes de 1 a 2 años
Bebes de 2 a 3 años

5. Posibles modelos
• Mini Proyectos
•Diseño e Implementación de proyectos en
• Canasta de Experiencias
• Secuencias Didácticas
• Itinerarios
contextos de residencia
• Juego Heurístico
Tener presente los abordajes realizados
en Residencia I

6. L propuesta pensada y actuada: Los contenidos de las diversas áreas
a
disciplinares y su utilización en el diseño de propuestas .
• Aspectos a tener en cuenta en la selección y elaboración
•Diseño e Implementación de proyectos en
de materiales .
• La coordinación de las actividades en el jardín maternal.
Permanencia y Tiempos: Conformación de las salas
• planificación: distribución del tiempo diario y
semanal.
contextos de residencia
– Saludos, Juego, Higiene, Sueño, Alimentación,
– Campos de Experiencias (secuencias, proyectos, etc.)
• Distribución y aprovechamiento de los espacios.
– Selección de materiales e intervenciones
docentes.

7. Un punto de partida :
“JUEGOS DE EXPLORACION Y EXPERIMENTACION CON
DIFERENTES OBJETOS”
• Objetivo:
•Diseño e Implementación de proyectos en
• “Que los niños se ocupen de los
problemas y preguntas que se les ocurran
a ellos mismos. El enfoque del
conocimiento físico subraya, pues, la
contextos de residencia
iniciativa de los niños, sus acciones sobre
los objetos, y su observación de la
retroalimentación procedente de los
objetos” Kamii
Ideas y Experiencias para el Jardín Maternal-Azzerboni y otros
• Emplear el interés espontáneo para que los
niños estructuren su conocimiento, de manera

8. Au!
Sopa
….
Escenario 1 – cocina Sala 1 año
•Diseño e Implementación de proyectos en
• Acciones posibles:
• La observación de los objetos (implica moverlos, tirarlos, saborearlos,
etc,)
• Y la observación de las variaciones que sufran los objetos,
dependiendo de sus propiedades
• Contenidos:
contextos de residencia
• Primeras relaciones espaciales, dentro, sobre, contra, fuera, lejos,
cerca, forma, tamaño, propiedades
• Objetos propuestos: Tapas, ollas, cucharas de madera,
mamaderas, vajilla: tazas, platos, etc.
• Acciones esperadas: colocar los objetos, dentro,
sobre, poner en (se ofrecerá objetos que puedan contener a
otros) sacudir, raspar, chocar, golpear, ….etc

9. Este material es diferente a todos
mis juguetes ….
• El color, la textura o la forma de algunos objetos que puede encontrar en casa
•Diseño e Implementación de proyectos en
despiertan su curiosidad. Hay niños que tienen debilidad por abrir y cerrar cajones,
meter y sacar cosas de ellos, bateristas que improvisan un concierto con ollas, tapas,
tupperware y las cucharas de madera.
• La curiosidad del bebé no será satisfecha únicamente con los juguetes que tenga en
casa por más que sean muy apropiados para su edad. Necesita explorar más allá del
mundo que tiene a su alcance y buscará objetos nuevos para llevárselos a la boca,
tocarlos y sujetarlos.
contextos de residencia
• Recordemos que para el bebé el juego es aprendizaje. Conocer objetos nuevos le
aporta nuevas experiencias. De pronto descubre que esos objetos tienen formas
interesantes, texturas desconocidas y que al golpearlos puede descubrir diferentes
sonidos