Este documento presenta la estructura microcurricular de tres áreas (Humanidades, Inglés y Comunicaciones) para el grado tercero en el Colegio Ramón de Zubiria. Describe los objetivos, estrategias didácticas, recursos y métodos de evaluación para cada área durante el tercer periodo académico. El enfoque es desarrollar habilidades lingüísticas, de pensamiento y comunicativas a través de trabajo colaborativo, producción de textos, uso de la tecnología y evaluaciones cualitativas.

1. COLEGIO RAMON DE ZUBIRIA.
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL BIOTECNOLOGÍA Y COMUNICACIÓN: EJES DE NUESTRA FORMACIÓN”
Localidad 11 Suba UPZ 28
ESTRUCTURA MICROCURRICULAR: CAMPO DE PENSAMIENTO COMUNICACIÓN
FECHA: 05 DE SEPTIEMBRE DE 2012
CICLO: 2 DOCENTES: Grado tercero. Jornadas mañana y tarde. GRADO:TERCERO PERIODO: III SEDE: B
PROCESOS DE AULA-INSTITUCION
SUBPROBLEMA DEL AREA Y /O ASIGNATURA - HUMANIDADES
ESTRATEGIAS RECURSOS SIE
¿Cómo fortalecer las competencias lingüísticas básicas necesarias para el progreso académico y DIDACTICAS ( físicos, materiales, ( evaluación: auto, co y
el desarrollo de la capacidad lúdica y creativa en las diferentes expresiones del lenguaje lírico? ( Comunes y de Nivelación) humanos, financieros Heteroevaluación
NUCLEO DEL PROBLEMA DEL TRIMESTE • Trabajo en equipo. • Humanos. Evaluación cualitativa y
• Trabajo individual. • Biblioteca cuantitativa de acuerdo al SIE.
Desarrollar procesos de pensamiento que permitan la comprensión y producción de textos • Exposiciones. • Videos Participación en clase.
escritos y orales que les permita la expresión espontanea de sentimientos, fortaleciendo los Tareas, actividades en clase.
• Conversatorios • Grabadora
desempeños cognitivos, axiológicos y comunicativos laborales. Trabajos, consultas.
• Salidas pedagógicas. • D.V.D. El área toma en cuenta todos los
• Planes de mejoramiento. • Televisor lineamientos establecidos en el
• Dirección de grupo. • Carteles. SIE (Autoevaluación,
• Pactos de convivencia en • Docentes Coevaluación y
el aula. • Alumnos Heteroevaluación.)
• Producción de textos. • Cuentos, diccionarios.
• Aprendizaje colaborativo • Biblioteca (Libros de
• conversatorios. consulta)
• Lectura silenciosa • Revistas, juegos.
sostenida. • Material reciclable
• Talleres, guías. • Laminas, fotocopias.
• Canticuentos. • Plastilina, temperas.
• Cineforos • Libros al viento.
• Laboratorios • Papel diferentes texturas
NIVELES DE DESEMPEÑO – CAMPO DE PENSAMIENTO COMUNICACION
AREA HUMANIDADES: III - TRIMESTRE

2. COLEGIO RAMON DE ZUBIRIA.
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL BIOTECNOLOGÍA Y COMUNICACIÓN: EJES DE NUESTRA FORMACIÓN”
Localidad 11 Suba UPZ 28
ESTRUCTURA MICROCURRICULAR - INGLES
FECHA: : 05 DE SEPTIEMBRE 2012
CICLO: 2 DOCENTES: Grado tercero. Jornadas mañana y tarde. GRADO:TERCERO PERIODO: III SEDE: B
PROCESOS DE AULA-INSTITUCION
SUBPROBLEMA DEL AREA Y /O ASIGNATURA
ESTRATEGIAS RECURSOS SIE
¿Cómo generar prácticas para motivar y desarrollar en los alumnos y alumnas de grado tercero, DIDACTICAS ( físicos, materiales, ( evaluación: auto, co y
actitudes positivas hacia el aprendizaje del inglés como lengua extranjera? ( Comunes y de Nivelación) humanos, financieros Heteroevaluación
NUCLEO DEL PROBLEMA DEL TRIMESTE • Trabajo en equipo. • Humanos. Evaluación cualitativa y
• Trabajo individual. • Videos cuantitativa de acuerdo al SIE.
Generar ambientes de aprendizaje motivantes y lúdicos que conlleve al acercamiento a la • Exposiciones. • Grabadora Participación en clase.
segunda lengua, permitiendo una adecuada interacción social. Tareas, actividades en clase.
• Planes de mejoramiento. • D.V.D.
Trabajos, consultas.
• Dirección de grupo. • Televisor El área toma en cuenta todos los
• Pactos de convivencia en • Docentes lineamientos establecidos en el
el aula. • Alumnos SIE. (autoevaluación,
• Aprendizaje colaborativo • Cuentos coevaluación y
• Talleres, guías. • Libros de consulta Heteroevaluación).
• Canticuentos. • Material reciclable El saber saber, saber ser y el saber
• Cineforos • Laminas, fotocopias. hacer.
• Laboratorios • Plastilina.
NIVELES DE DESEMPEÑO – CAMPO DE PENSAMIENTO COMUNICACION
GRADO: 3 III- TRIMESTRE AREA INGLES
COGNITIVO AXIOLOGICA Y CIUDADANA COMUNICATIVA Y LABORAL

3. COLEGIO RAMON DE ZUBIRIA.
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL BIOTECNOLOGÍA Y COMUNICACIÓN: EJES DE NUESTRA FORMACIÓN”
Localidad 11 Suba UPZ 28
ESTRUCTURA MICROCURRICULAR – COMUNICACIONES
FECHA: 05 DE SEPTIEMBRE DE 2012
CICLO: 2 DOCENTES: Grado tercero. Jornadas mañana y tarde. GRADO:TERCERO PERIODO: III SEDE: B
PROCESOS DE AULA-INSTITUCION
SUBPROBLEMA DEL AREA Y /O ASIGNATURA
ESTRATEGIAS RECURSOS SIE
¿Cómo desarrollar habilidades comunicativas que permitan analizar el internet como medio DIDACTICAS ( físicos, materiales, ( evaluación: auto, co y
masivo de comunicación, seleccionar la información y utilizarla en la creación de nuevos ( Comunes y de Nivelación) humanos, financieros Heteroevaluación
textos?
NUCLEO DEL PROBLEMA DEL TRIMESTE • Trabajo en equipo. • Humanos. Evaluación cualitativa y
• Trabajo individual. • Biblioteca cuantitativa de acuerdo al SIE.
Conocer y analizar los elementos, relaciones y reglas básicas de la comunicación, para inferir • Exposiciones. • Videos Participación en clase.
las intenciones y expectativas de los interlocutores y hacer más eficaces los procesos Tareas, actividades en clase.
• Conversatorios • Grabadora
comunicativos. Trabajos, consultas.
• Salidas pedagógicas. • D.V.D. El área toma en cuenta todos los
• Planes de mejoramiento. • Televisor lineamientos establecidos en el
• Dirección de grupo. • Carteles SIE. (Autoevaluación,
• Pactos de convivencia en • Docentes coevaluación y
el aula. • Alumnos Heteroevaluación).
• Producción de textos. • Cuentos El saber saber, saber ser y el saber
• Aprendizaje colaborativo • Libros de consulta hacer.
• Lectura silenciosa • Revistas
sostenida. • Material reciclable
• Talleres, guías. • Laminas, fotocopias.
• Canticuentos. • Plastilina.
• Cineforos • Libros al viento.
• Papel de diferentes
texturas.
• Temperas
NIVELES DE DESEMPEÑO – CAMPO DE PENSAMIENTO COMUNICACION
AREA COMUNICACIONES GRADO: 3.