El documento define las ayudas técnicas como instrumentos, dispositivos o herramientas que permiten a personas con discapacidades realizar actividades que de otra forma no podrían realizar o requerirían mayor esfuerzo. Clasifica las ayudas técnicas según su nivel tecnológico, categoría de uso, y proceso de fabricación. Explica que las Naciones Unidas y la UNESCO promueven el desarrollo y uso de ayudas técnicas para garantizar la igualdad de oportunidades y participación de las personas con

3. DEFINICIONES

4. AYUDAS TÉCNICAS
*Aquellos instrumentos dispositivos o herramientas que
permiten, a las personas que presentan una discapacidad
temporal o permanente, realizar actividades que sin dicha
ayuda no podrían ser realizadas o requerirían de un mayor
esfuerzo para su realización.
* Las ayudas técnicas o tecnologías de apoyo, son los
productos fabricados específicamente o disponibles en el
mercado, cuya función es la de permitir o facilitar la
realización de determinadas acciones, de tal manera que sin
su uso, estas tareas serían imposibles o muy difíciles de
realizar para un individuo en una situación determinada.

5. AYUDAS TÉCNICAS
*Las ayudas técnicas son todos aquellos productos que
favorecen la autonomía personal y calidad de vida de las
personas con discapacidad.
*Definición de la ISO 9999
de acuerdo con la definición de la Organización Internacional
de Normalización, se llama Ayudas Técnicas a todos aquellos
productos, instrumentos, equipos o sistemas técnicos
utilizados por una persona con discapacidad, fabricados
especialmente, o disponibles en el mercado, para prevenir,
compensar, mitigar o neutralizar una deficiencia,
discapacidad o minusvalía.

6. CLASIFICACION
DE
LAS AYUDAS
TECNICAS

7. CLASIFICACION DE LAS AYUDAS TÉCNICAS
(según su nivel de desarrollo tecnológico)
Se pueden dividir básicamente en tres niveles:
*Ayudas de baja tecnología
*Ayudas de tecnología media
*Ayudas de alta tecnología

8. CLASIFICACION DE LAS AYUDAS TÉCNICAS
(por diferentes categorías según la norma UNE-EN ISO 9999)
* Ayudas para el tratamiento y el entrenamiento.
* Órtesis y exoprótesis.
* Ayudas para la protección y el cuidado personal.
* Ayudas para la movilidad personal.
* Ayudas para las tareas domésticas.
* Mobiliario y adaptaciones del hogar y otros edificios.
* Ayudas para la comunicación, información y señalización.
* Ayudas para la manipulación de productos y mercancías.
* Ayudas y equipamiento para la mejora del entorno.
* Ayudas para el ocio y tiempo libre.
NOTA: algunas de estas categorías a su vez se desglosan en otras familias

9. CLASIFICACION DE LAS AYUDAS TÉCNICAS
(en función de sus procesos de fabricación)
Existe una clasificación de las Ayudas
Técnicas que diferencia los productos
en función del proceso de fabricación
al que han sido sometidas hasta llegar
a su usuario final:

10. * Producto fabricado en serie:
Producto comercializado para una
utilización concreta que no ha de sufrir
ninguna modificación.
* Producto adaptado: Productos
fabricados que deben ser modificados,
de acuerdo con la prescripción o
especificación técnica de un médico o
profesional, para adaptarse a las
necesidades del usuario.

11. * Producto hecho a medida: Producto fabricado
específicamente según la prescripción de un
especialista y destinado a un paciente
determinado.

12. ¿ POR QUE LAS AYUDAS
TECNICAS ?

13. Normas Uniformes sobre la Igualdad de Oportunidades para
las Personas con Discapacidad
ONU
20 de diciembre de 1993
Las 22 normas relativas a las personas con discapacidad
están divididas en cuatro capítulos
* Requisitos para la igualdad de participación
* Esferas previstas para la igualdad de participación
* Medidas de ejecución
* Mecanismo de supervisión

14. REQUISITOS PARA LA IGUALDAD DE PARTICIPACIÓN
Artículo 4. Servicios de apoyo
Los Estados deben velar por el establecimiento y la
prestación de servicios de apoyo a las personas con
discapacidad, incluidos los recursos auxiliares, a fin de
ayudarles a aumentar su nivel de autonomía en la vida
cotidiana y a ejercer sus derechos.
1. Entre las medidas importantes para conseguir la igualdad
de oportunidades, los Estados deben proporcionar el equipo
y recursos auxiliares, asistencia personal y servicios de
intérprete según las necesidades de las personas con
discapacidad.

15. 2. Los Estados deben apoyar el desarrollo, la fabricación, la
distribución y los servicios de reparación del equipo y los
recursos auxiliares, así como la difusión de los
conocimientos al respecto.
3. Con ese fin, debe aprovecharse los conocimientos
técnicos de que se disponga en general. En los Estados en
que exista una industria de alta tecnología, ésta debe
utilizarse plenamente a fin de mejorar el nivel y la eficacia
del equipo y recursos auxiliares. Es importante estimular el
desarrollo y la fabricación de los recursos auxiliares más
sencillos y menos costosos, en lo posible mediante la
utilización de materiales y medios de producción locales.
Las personas con discapacidad podrían participar en la
fabricación de esos artículos.

16. Declaración de salamanca y marco de acción para las
necesidades educativas especiales
UNESCO
1994
Capitulo II: “Directrices para la acción en el plano nacional”
Inciso B “Factores Escolares”
Apartado: “Flexibilidad del programa de estudios”
Puntos: 33 y 34
33. Cuando sea necesario, se deberá recurrir a ayudas
técnicas apropiadas y asequibles para conseguir una buena
asimilación del programa de estudios y facilitar la
comunicación, la movilidad y el aprendizaje.
Las ayudas técnicas resultarán más económicas y eficaces
si proceden de un centro común en cada localidad, donde se
disponga de conocimientos técnicos para ajustar las ayudas
a las necesidades individuales y mantenerlas actualizadas.

17. 34. Deben crearse capacidades y
efectuar investigaciones regionales y
nacionales para elaborar la tecnología
de apoyo apropiada para las
necesidades educativas especiales.

18. CONVENCION SOBRE LOS DERECHOS DE LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
3 de mayo 2008.
*Artículo 2 Definiciones
A los fines de la presente Convención:
Por “DISEÑO UNIVERSAL” se entenderá el diseño
de productos, entornos, programas y servicios que
puedan utilizar todas las personas, en la mayor
medida posible, sin necesidad de adaptación ni
diseño especializado. El “diseño universal” no
excluirá las ayudas técnicas para grupos
particulares de personas con discapacidad, cuando
se necesiten.

19. *Artículo 4 Obligaciones generales
g) Emprender o promover la investigación y el
desarrollo, y promover la disponibilidad y el uso de
nuevas tecnologías, incluidas las tecnologías de la
información y las comunicaciones, ayudas para la
movilidad, dispositivos técnicos y tecnologías de
apoyo adecuadas para las personas con
discapacidad, dando prioridad a las de precio
asequible;

20. *Articulo 20 Movilidad personal
b) Facilitar el acceso a las personas con
discapacidad a formas de asistencia humana o
animal e intermediarios, tecnologías de apoyo,
dispositivos técnicos y ayudas para la movilidad de
calidad, incluso poniéndolos a su disposición a un
costo asequible.

21. ¿ COMO SE
PROYECTA UNA
AYUDA TECNICA?

22. P - PROBLEMA
DP – DEFINICION DEL
PROBLEMA
EP – ELEMENTOS DEL
PROBLEMA
RD – RECOPILACION DE
DATOS
AD – ANALISIS DE LOS
DATOS
C – CREATIVIDAD
MT – MATERIALES Y
TECNOLOGIAS
EX – EXPERIMENTACION
M – MODELOS
V – VERIFICACION
DC – DIBUJOS CONSTRUCTIVOS
S – SOLUCION
METODOLOGIA DEL
DISEÑO INDUSTRIAL

23. ANTROPOMETRIA
La antropometría es la ciencia que estudia
las dimensiones del cuerpo humano, para
alcanzar a conocer estas dimensiones del
cuerpo humano, se recurre a la estadística
determinando aquellos valores que son
considerados como promedio en el hombre.

24. ERGONOMIA
Es la ciencia que estudia la manera de
mejorar las condiciones de los trabajadores
en su puesto de trabajo.

25. En todas las aplicaciones
su objetivo es común: se
trata de adaptar los
productos, las tareas, las
herramientas, los espacios
y el entorno en general a la
capacidad y necesidades
de las personas, de manera
que mejore la eficiencia,
seguridad y bienestar de
los consumidores, usuarios
o trabajadores (Tortosa
et al, 1999).