2. ¿Qué fórmulas de colaboración entre la escuela
y las familias pueden mejorar los resultados
educativos?
¿Qué estrategias pueden aumentar la participación y la
implicación de las familias en la actividad de
los centros educativos?
¿Qué peso deberían tener las familias en la
gobernanza del sistema?
¿Qué fórmulas de colaboración
entre la escuela y las familias pueden
mejorar los resultados educativos?

3. La investigación ha demostrado con creces la
importancia capital de la familia, de su capital
socioeconómico y cultural, así como las estrategias
educativas que despliega, en los resultados
académicos del alumnado. Últimamente, se ha puesto
el énfasis en la influencia determinante de los estilos
parentales y en la necesidad de formar o acompañar a
las familias en la tarea de educar.

4. 1 Lo que los padres hacen en casa
es lo más importante para el éxito
de los alumnos
2.Comunicación, colaboración y
relaciones fuertes crean unos
puentes vitales entre las escuelas y
las familias.
3.¿Quién se sienta a la mesa?

5. María Jesús Comellas
Profesora dice:
1.El necesario reconocimiento de la legitimidad del
saber familiar y las razones de sus acciones.
2Debe establecerse una comunicación basada en la
reciprocidad en el marco de unos intereses educativos
comunes.
3Debe valorarse el tiempo familiar como un espacio
relacional que no esté secuestrado por las demandas
escolares

6. •La escuela funciona mejor si sabe
incorporar a las familias en el proyecto
del centro
•El éxito educativo de los alumnos es el
gran reclamo para conseguir la
implicación de las familias con la
escuela
•Las familias deben tener más peso
dentro de las escuelas

7. La implicación responsable de padres y madres en la educación
escolar de los hijos debe encontrar nuevos canales y formas,
superando estereotipos de consejos escolares y Ampas
Para educar hace falta tiempo y convivencia. La
conciliación de la vida laboral y la vida familiar debe
favorecer la convivencia entre padres e hijos
La responsabilidad de iniciar un cambio significativo en la
relación familia/escuela la tiene la escuela

8. Jordi Collet
Profesor de sociología dice:
Familias y escuela: ¿Qué vínculos para qué
educación?
Construir un lugar físico y simbólico de las familias en el centro
Aumentar la cantidad y la calidad de los vínculos con las familias
Repensar el centro para acoger a TODAS las familias

9. Marta Comas
Técnica del Consorci d’educació de Barcelona dice:
1.Todos los padres y madres PUEDEN hacer aportaciones valiosas
para la escuela
2. Las tres patas que sostienen unos buenos resultados:
unos buenos profesionales,
unos buenos compañeros y
un buen acompañamiento familiar
3.Hay que dejar de hacer políticas para las familias y empezar a invitar a las
familias a que hagan política