El documento presenta diferentes estrategias para realizar cálculos numéricos de forma escrita y mental, como la extensión de las combinaciones aditivas básicas a múltiplos de 1.000, 10.000 y 100.000, y la descomposición canónica para la adición y sustracción. También incluye ejemplos de problemas de adición, sustracción y fracciones monetarias con sus posibles respuestas.

1. Números y Operaciones

8. Para calcular en forma ESCRITA Y MENTAL.
Estrategia 1: Extensión de CAB (combinaciones
aditivas básicas) a múltiplos de 1.000, 10.000
y 100.000
Estrategia 2: Completar decenas o centenas
para asociar 600 + 700 + 400
Estrategia 3: Descomposición canónica para la
adición y sustracción
41 + 55 = 40 + 50 + 1 + 5 = 96

17. 183 = 3 x 60 + 3
180 + 3 = 183
60:2 = 30
600: 2 = 300

20. 3) El 4º básico hizo una rifa para juntar dinero, se reunió la
siguiente cantidad de monedas y billetes.
2 billetes de $10.000
5 billetes de $ 1.000
8 monedas de $100
10 monedas de $10
¿Cuánto dinero se reunió?
a) $ 2.580
b) $ 7.900
c) $ 25.810
d) $ 25.900

21. 5) Mario tiene la plata justa para comprarse un chocolate que vale
$380. ¿Qué combinación de monedas podría tener Mario?
a) 2 monedas de $ 100 y 18 monedas de $ 10
b) 2 monedas de $ 100 y 8 monedas de $ 10
c) 3 monedas de $100 y 80 monedas de $10
d) 3 monedas de $ 100 y 8 monedas de $1

22. 6) Paula cuenta las monedas que ahorró durante el año, su
cuenta es: “20 monedas de $1, 40 monedas de $10 y $15
monedas de $100”. ¿Cuánto dinero ahorró Paula?
a) $ 160
b) $ 1.420
c) $ 1.560
d) $ 1.920

23. Fracciones

24.  Ejemplo 1: Si se parte un chocolate en 3
partes iguales y me como dos de ellas, ¿qué
 parte del chocolate me he comido?
 Ejemplo 2: Juan y dos amigos se reparten en
partes iguales un “súper 8”.
 ¿Qué parte del súper 8 comió Juan?
 Verónica y tres amigas se reparten en partes
iguales otro “súper 8”.
 ¿Qué parte del súper 8 se comió Verónica?
 ¿Quién comió menos súper 8, Juan o
Verónica?