Taller practicantes Escuela 25 Montevideo Oeste
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Este documento describe los portafolios digitales y sus beneficios. Los portafolios digitales permiten combinar diferentes tipos de contenido en línea y mantener toda la información accesible en cualquier momento. Pueden incluir elementos como textos, imágenes, enlaces y más. Su objetivo es no solo recopilar información sino también apoyar el aprendizaje. Algunas herramientas para crear portafolios digitales son Google Sites, blogs y Edmodo.
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Este documento trata sobre los diferentes tipos y usos de portafolios. Explica que un portafolio se puede usar para transportar documentos físicos de un lugar a otro, o como un conjunto de activos financieros en los que una persona o empresa invierte. También describe una experiencia de implementar un portafolio en línea para que estudiantes muestren evidencias de su desempeño y proceso de reflexión.
Yeferson cuadros trabajo en power point
Un portafolio electrónico es una recopilación de trabajos y logros de un estudiante que puede incluir texto, archivos, imágenes, videos y enlaces. Permite al estudiante demostrar sus habilidades y expresarse, y puede mantenerse dinámicamente en el tiempo si está en línea. Similar a un portafolio tradicional pero en formato digital, permite al estudiante registrar su aprendizaje y recibir comentarios.
Cuestionario
Se presenta un cuestionario de 10 preguntas referentes a ova y ava, utilizando gráficos mentales en algunos puntos del cuestionario.
Yohana Pereyra
El documento describe los servicios y alcances educativos de la Web 2.0. La Web 2.0 permite buscar, crear y compartir información de forma interactiva online. Esto fomenta el aprendizaje colaborativo, la investigación y el intercambio de conocimientos entre docentes y alumnos. Además, aumenta el interés y la motivación de los estudiantes al facilitar la elaboración y discusión de contenidos de manera sencilla.
Alcances educativos pereyra yohana
La Web 2.0 permite a los docentes y estudiantes buscar, crear y compartir información de forma interactiva. Esto fomenta un aprendizaje colaborativo donde los estudiantes trabajan de forma autónoma y crítica. Además, la Web 2.0 motiva a los estudiantes al implicar roles nuevos para docentes y estudiantes y permitir compartir recursos educativos.
Alcances sanchez a
La Web 2.0 permite a los docentes y estudiantes buscar, crear y compartir información de manera interactiva. Ofrece nuevos roles para docentes como guías y monitores del uso de equipos. También fomenta el trabajo colaborativo, la investigación, y el aprendizaje compartido entre estudiantes.
Alcances colazo
La Web 2.0 permite a los estudiantes buscar, crear y compartir información de manera interactiva, lo que fomenta el aprendizaje colaborativo. Los docentes deben guiar el uso de la tecnología para garantizar que los estudiantes aprendan. La Web 2.0 promueve roles más activos para estudiantes y profesores, así como el trabajo en grupo y la investigación.
1 Intenet Recurso Pedagogico
El documento describe diferentes recursos educativos en Internet para la enseñanza de la educación plástica y visual, incluyendo portales educativos, páginas web con materiales curriculares, bibliotecas de recursos, blogs donde los estudiantes publican sus ejercicios, wikis para colaborar y compartir información, y las posibilidades que ofrece Internet para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de la interacción, búsqueda de información y creación de contenidos por parte de estudiantes y profesores
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Mi ple
Según Chatti (2009), un PLE proporciona una puerta al conocimiento al ayudar a las personas a construir sus Redes Personales de Conocimiento mediante la combinación de nodos de conocimiento tácito (como personas) y nodos de conocimiento explícito (como información). Ana María Flores enumera varias herramientas y recursos digitales que utiliza en su PLE, incluyendo libros, revistas, videos y presentaciones en línea, cursos MOOC, blogs, redes sociales y más.
Hdez. g. uso educativo de herramientas de web 2
El documento describe las diferentes herramientas de Web 2.0 que se pueden utilizar con fines educativos, incluyendo blogs, wikis, podcasts, redes sociales, plataformas virtuales como Moodle, aplicaciones móviles y más. Muchas de estas herramientas permiten la generación y compartición de contenidos, la colaboración entre estudiantes y la creación de comunidades de aprendizaje.
PresentacióN Pizarra Digital
El documento describe las características y usos de las pizarras digitales en la educación. Una pizarra digital es un ordenador con videoproyector y, opcionalmente, un tablero interactivo, que permite a profesores y estudiantes visualizar y compartir información de forma colaborativa. Las pizarras digitales apoyan las explicaciones del profesor, presentan recursos para atender la diversidad de estudiantes, y facilitan el debate y aprendizaje cooperativo.
Edublog
El documento define un edublog como un blog cuyo objetivo principal es apoyar procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos educativos. Explica que los edublogs son útiles para publicar contenido e integrar recursos de diversas fuentes para apoyar a estudiantes y profesores. También describe los edublogs como herramientas para actividades curriculares, participación de estudiantes, almacenamiento de recursos, comunicación y colaboración.
Clasificación Páginas Web educativas
El documento clasifica los tipos de sitios web de interés educativo en varias categorías, incluyendo portales, publicaciones electrónicas, sitios temáticos, prensa electrónica y sitios de presentación. Explica que los portales ofrecen una variedad de servicios educativos como cursos en línea y plataformas de aprendizaje, mientras que las publicaciones electrónicas proporcionan materiales didácticos y recursos en línea. También describe los sitios temáticos como bases de datos sobre temas específicos y la prens
Slideshare, otras cosas más que te van a gustar, espero que si
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HISTORIA DE LAS AVAS
Los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) son sistemas de software diseñados para facilitar a los profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes. Se basan en herramientas tecnológicas como Internet, facilitan el aprendizaje activo y colaborativo, y aprovechan la comunicación multimedia para transmitir información de manera flexible.
Ppt recursosmultimedia-2011
Este documento describe diferentes herramientas educativas multimedia como Webquest, CmapTools, blogs educativos, wikis y redes sociales. Explica que estos recursos permiten la investigación, colaboración y construcción de conocimiento entre estudiantes y profesores a través de internet. Webquest guía a los estudiantes a investigar temas y publicar sus hallazgos, mientras que CmapTools y blogs educativos facilitan la evaluación y discusión de conceptos.
Modulo PACIE Irene
El documento habla sobre las aulas virtuales y la metodología PACIE para el diseño de cursos en línea. Explica que las aulas virtuales deben permitir la distribución de materiales en línea y su acceso para los estudiantes, así como contenidos diseñados especialmente para su uso en línea e interacción multimedia. Luego describe la metodología PACIE, la cual consta de 5 fases secuenciales que permiten un desarrollo integral de la educación virtual. Finalmente, incluye referencias bibliográficas consultadas sobre el tema.
Portfolio terminado
Este documento presenta diferentes herramientas de entornos virtuales de aprendizaje como Cmap Tools para crear mapas conceptuales, blogs para compartir contenidos actualizados, y webquests para desarrollar habilidades de análisis e investigación. La autora reflexiona que trabajar con estas herramientas le permitió ver la importancia de implementar espacios tecnológicos de aprendizaje que superan el rol del docente como transmisor de información.
Documento 44
Este documento resume diferentes herramientas web 2.0 como wikis, blogs, Slideshare, Flickr y sus usos. Las wikis son herramientas de colaboración para compartir contenido de asignaturas. Los blogs permiten publicar artículos sobre temas específicos. Slideshare comparte presentaciones en línea. Flickr almacena y comparte fotografías y videos.
Tecnología para enseñar - Tecnología para aprender
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Shadow
Este documento describe cómo los estudiantes pueden usar portafolios electrónicos para demostrar su aprendizaje significativo y habilidades. También cubre temas sobre entornos virtuales de aprendizaje, incluida la creación de aulas y clases virtuales, y la evaluación de estos entornos. Además, presenta información biográfica sobre el autor y un enlace a un glosario electrónico.
Eva
El documento habla sobre la importancia de los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) para promover la alfabetización digital en los estudiantes. Los EVA permiten abordar tres dimensiones clave de la alfabetización digital: el conocimiento de aplicaciones informáticas, el desarrollo de habilidades cognitivas para manejar información en línea, y una actitud crítica para evaluar y distribuir información. Los EVA son espacios educativos en línea que utilizan herramientas tecnológicas para facilitar la interacción
Blog
El documento habla sobre los blogs (weblogs) y sus características. Explica que los blogs permiten la expresión individual a través de medios hipertextuales y multimedia, pero también fomentan la construcción colectiva de conocimiento a través de la comunicación y enlaces entre blogs. Los blogs son útiles como herramientas de enseñanza tanto para estudiantes como profesores.
Dhtic´s
El documento describe las características de las plataformas de aprendizaje virtual como la seguridad de acceso y diversidad de recursos virtuales. Discute plataformas comerciales como First Class y Blackboard y plataformas gratuitas como Moodle. También define la Web 2.0 como sitios que permiten la colaboración y participación para crear un espacio de trabajo, rompiendo la jerarquía del aprendizaje tradicional en el aula para favorecer un aprendizaje colaborativo entre profesores y estudiantes.
Portafolio
El documento describe un portafolio digital como un sistema para recopilar evidencias del aprendizaje entre profesores y estudiantes, con el objetivo de almacenar trabajo, evaluar contenido y servir como objeto de aprendizaje. Explica que la información en un portafolio refleja los intereses de quien lo crea y generalmente incluye información personal, educación, experiencia profesional. Además, enumera herramientas como páginas web HTML, wikis y blogs que pueden usarse para crear un portafolio digital.
Portafolio Electrónico.
El documento define el portafolio como una colección de trabajos que muestra la trayectoria de una persona. Explica que el portafolio electrónico ofrece ventajas como organizar y presentar materiales de forma digital e interactiva. También describe diferentes tipos de herramientas para crear portafolios electrónicos, incluyendo herramientas específicas, de gestión de documentos, software social y entornos virtuales.
Introduccion
El documento describe un portafolio electrónico como una colección de evidencias digitales creadas y gestionadas por un usuario a través de la web, que puede incluir textos, imágenes, entradas de blog y enlaces. Explica que un portafolio electrónico no solo es una recopilación de trabajos, sino también una herramienta para gestionar el aprendizaje. Además, menciona que un portafolio electrónico puede usarse como instrumento pedagógico, de análisis crítico, retroalimentación, autoe
PORTAFOLIO ELECTRÓNICO EDUCATIVO
El documento habla sobre los portafolios electrónicos educativos. Explica que un portafolio electrónico es un instrumento que utiliza herramientas tecnológicas para recopilar evidencias del aprendizaje en diferentes formatos. También describe algunas de las herramientas necesarias para crear un portafolio electrónico como Open source portfolio y Elgg. Los objetivos de un portafolio electrónico son guiar a los estudiantes, destacar su progreso individual y capacidades, y mostrar el trabajo realizado por el alumno a lo largo
Portafolio electronico. (1)
El documento describe el portafolio electrónico, incluyendo su definición, funciones, finalidades y herramientas. Un portafolio electrónico es una colección digital de trabajos y evidencias del aprendizaje de un estudiante. Su función principal es mostrar el progreso del estudiante a lo largo del tiempo. Tiene un objetivo sumativo para evaluar el logro de objetivos y un objetivo formativo para que los estudiantes dirijan su propio aprendizaje. Las herramientas incluyen programas específicos para portafolios, herram
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- 1. Portfolio digitales para planificar Florencia divenuto
- 2. Portafolios digitales Con la llegada de la Internet los portafolios en línea han ganado popularidad porque permiten combinar diferentes tipos de instrumentos. De esta manera toda la información puede estar accesible en línea casi en cualquier momento.
- 3. El Portfolio electrónico, Portfolio digital, ePortfolio o Webfolio se puede definir como una “colección de evidencias electrónicas creadas y gestionadas por un usuario a través de la web” [url:wikipedia:ePortfolio]. Estas evidencias o muestras de los trabajos desarrollados pueden contener elementos digitales en distintos formatos: textos, imágenes, entradas de blog, enlaces, etc.
- 4. Como señala Garcia-- ‐Doval (2005, p. 115)“ Los portafolios electrónicos deben ir más allá de una mera función recopiladora y asumir funciones de gestión del aprendizaje”.
- 5. ¿QUÉ ES? •Es un diseño que busca que el aprendizaje de una o varias personas se presenten de forma creativa, innovadoras y muy visual. •Es una herramienta reflexiva que permite almacenar y mostrar evidencias del desarrollo de los alumnos y/o de nuestro trabajo. •Es una herramienta de gestión para el docente. •Muestra de su trabajo, fomenta el intercambio de información.
- 6. Se pueden utilizar distintos soportes virtuales: • Google Sites • Blog •Crea 2 • Edmodo
- 8. Google Sites nos permite elaborar sencillas páginas web para proyectos, trabajos colaborativos, portfolios o repositorio de materiales.
- 9. Como otras aplicaciones de Google, Sites tiene entre sus mayores ventajas la sencillez de uso, la posibilidad de crear espacios colaborativos y la integración con otras aplicaciones Google como Calendar, Drive o Yout ube.
- 10. Las invito a explorar mi Portfolio Digital