Este informe describe un experimento práctico realizado para ilustrar la relación entre la posición y el tiempo en un movimiento rectilíneo uniforme. Los estudiantes midieron el tiempo que tomó a dos compañeros caminar distancias fijas de 2 metros y graficaron los resultados. Analizaron las gráficas para verificar un movimiento uniforme y calcularon la rapidez en cada intervalo. Concluyeron que el experimento les ayudó a entender mejor la relación entre posición, tiempo y velocidad.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
U N I D A D A C A D E M I C A D E I N G E N I E R I A C I V I L
INFORME DE TALLER PRACTICO DE FISICA I
A. DATOS INFORMATIVOS
Datos personales
Nombres: Abdul Amin Awudu Micolta
Unidad académica: Ingeniería Civil
Carrera: Ingeniería Civil
Correo electrónico: aawudu1@utmachala.edu.ec
Asignatura: Física 1
Semestre: Primero “C”
Docente: Ing. Carlos E. Sánchez Mendieta, Mgs.
B. DATOS DEL INFORME PRACTICA
Tema:
Rapidez
Objetivo:
Ilustrar la relación posición – tiempo del movimiento rectilíneo uniforme mediante la generación y análisis
de datos dentro de la experimentación del comportamiento del movimiento y el registro en tablas y
graficas del mismo.
Equipo a emplearse:
Regla, metro o flexómetro, cronometro y cartulinas o señalética.

2. C. METODOLOGÍA DE LA PRACTICA
Fundamento teórico:
Rapidez y velocidad son dos magnitudes cinemáticas que suelen confundirse con
frecuencia.
La distancia recorrida y el desplazamiento efectuado por un móvil son dos magnitudes
diferentes.
Precisamente por eso, cuando las relacionamos con el tiempo, también obtenemos dos
magnitudes diferentes.
La rapidez es una magnitud escalar que relaciona la distancia recorrida con el tiempo.
La velocidad es una magnitud vectorial que relaciona el cambio de posición (o
desplazamiento) con el tiempo. [1]
Procedimiento:
Procedimiento 1
En una cancha, la primera experimentación fue la de medir 10 metros, y separarlo en intervalos
de dos metros, se escogió a dos compañeros de una altura y contextura similar, y luego
procedieron a caminar de forma normal en cada intervalo, de 0 a 2, 0 a 4, 0 a 6 y así sucesivamente
hasta llegar a los 10metros. En el transcurso que ellos caminaban, se cogieron los tiempos que
tardaban en llegar a cada intervalo, se procedió a intentarlo 3 veces para saber cuánto era la
variación de la velocidad en cada intento. De los tres tiempos tomados, hemos escogido el
tiempo de segundo intento, para que sea tomado como un tiempo promedio.

3. Calculo de la rapidez de intervalos.

4. Mediciones y cálculos: (Ver anexos)
Mediciones de Cancha y pruebas de experimentación.

7. Actividad N°3
El intervalo de tiempo de los dos compañeros es muy similar, por tanto su rapidez será parecida.
En estas graficas se ven reflejadas el tiempo y el cambio de posición de cada compañero
seleccionado, se puede apreciar la manera en la que ocurre el cambio de posición y su variación
de tiempo, por tanto su grafica va incrementando conforme el diferente tiempo que se presenta.

8. PREGUNTAS.
¿Qué relación existe entre el tiempo, la posición con la velocidad?
La relación es que, tanto la variación de posición, como la velocidad, se dan en función del tiempo, por
ende, si el tiempo estuviera estático, ninguna de estos eventos sucediera.
¿Cómo puedes distinguir que distintas graficas pueden pertenecer al movimiento rectilíneo
uniforme?
Se puede distinguir, por el comportamiento de la gráfica, la cual tendrá una velocidad constante y sus
aceleraciones serán tangenciales a su trayectoria.
Con tus propias palabras como realizarías la interpretación de una gráfica de posición de tiempo.
Interpretaría todo movimiento en función del tiempo, con cada intervalo de tiempo y cambio de posición,
podría deducir si hay un cambio de velocidad, aceleración. Podría ser que mientras más tiempo una
partícula se mueva en el espacio, mas va aumentando su aceleración y velocidad.

9. Graficas o Croquis: (Ver anexos)
D. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones:

10. Como conclusión se puede decir que se ha ilustrado la relación entre posición y tiempo del
movimiento rectilíneo uniforme, se ha analizado cada uno de los factores que intervienen en este
movimiento, se ha aprendido que hacer una practica experimental es muy diferente, y que hay
muchas cosas que pueden intervenir en el resultado.
Se ha analizado el movimiento de un cuerpo y se lo ha interpretado a través de una gráfica que
muestra toda su trayectoria y que muestra claramente cómo se comporta un cuerpo, en el
movimiento rectilíneo uniforme.
Recomendaciones:
Una recomendación muy importante es tener muy en cuenta los errores de medición, ya que un
error en estos puede cambiar de manera muy significativa el resultado deseado.
Al medir el tiempo de tarda un cuerpo en intervalos de distancia, es importante mantener la
velocidad con la que se inició, caso contrario el tiempo va a variar y obtendremos resultados
inciertos.
E. RESPONSABILIDAD
Lugar: Machala-Ecuador Fecha: 24/05/2018
Nombre: Abdul Amin Awudu Micolta.
Firma del Estudiante
Revisado por:
ING. Carlos E. Sánchez Mendieta, M.gs

11. Referencias bibliográficas:
Referencias
[1] F. J. Bueche, Fisica General, Mexico: Ultradigital Press S.A. de C.V , 2007.

12. Anexos:
1. Libreta de campo.
2. Cálculos (Cuadros de cálculo)
3. Especificaciones del equipo.
4. Planos