laboratorio del calculo de la velocidad, y conversion de unidades por el metodo del factor unitario

1. Experimental. Jalapa. Guatemala
F.F. /468
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Nombre______________________________________ sección____ fecha_______ clave___
LABORATORIO NUMERO 1 (MRU)
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
El movimiento rectilíneo uniforme se caracteriza porque su trayectoria es una línea recta y el
módulo, la dirección y el sentido de la velocidad permanecen constantes en el tiempo. En
consecuencia, no existe aceleración, ya que la aceleración tangencial es nula, puesto que el
módulo de la velocidad es constante, y la aceleración normal es nula porque la dirección de la
velocidad es constante.
La ecuación de la posición para un móvil que se desplaza con un movimiento rectilíneo y uniforme
con una velocidad v es:
= ∗
También forma parte de la cinemática que se ocupa de la descripción del movimiento sin tener en
cuenta sus causas. La velocidad (la tasa de variación de la posición) se define como la distancia
recorrida dividida entre el intervalo de tiempo. La magnitud de la velocidad se denomina celeridad,
y puede medirse en unidades como kilómetros por hora, metros por segundo,... La aceleración se
define como la tasa de variación de la velocidad: el cambio de la velocidad dividido entre el tiempo
en que se produce. Por tanto, la aceleración tiene magnitud, dirección y sentido, y se mide en
unidades del tipo metros por segundo cada segundo.
OBJETIVO
Establecer experimentalmente la relación que existe entre el desplazamiento de un móvil que viaja
en línea recta y el tiempo empleado para ella.
MATERIAL:
1 cronometro
Mesa de laboratorio
1 regla
1 balín de acero
1 cinta adhesiva
PROCEDIMIENTO
1.- Sobre la mesa de laboratorio marque con una cinta adhesiva una línea de referencia (cero) y a
partir de esta, marque distancias de 10, 20, 30,40y 50 cm
cm. en línea recta.
2.-colocar la regla graduada con ranura a partir de cero
3.- La inclinación la regla graduada debe de ser constante a lo largo de todo el experimento.
4.- Medir el tiempo que el balín de acero tarda en recorrer la distancia desde la línea de referencia
a la marca de 20 cm. repite tres veces tus lecturas y calcula el promedio
5.- Repetir el paso 4 con las distancias de 10, 20, 30,40y 50 cm
6.-Hacer una tabla de datos de tiempo y distancia medidos sobre la línea de referencia.
7. una ves que setenga la velocidad en cm/seg, convertir a m/s y km/h

2. Experimental. Jalapa. Guatemala
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SECUENCIA GRAFICA
1 Mesa marcada con distancias de 10, 20, 30,40y 50 cm. en línea recta:
2.-Mesa previamente marcada.
(3.-) cuidando el tener una inclinación constante durante todo el experimento.
4.- Cronometrar 3 veces el tiempo que tardó la burbuja de aire en recorrer cada uno de los tramos
marcados de 10,20,30,40, y 50 cm. en línea recta.
6.- Tabla de referencia con datos de Tiempo y Distancia.
Distancia (cm) Tiempo(seg) Velocidad
(cm/seg)
m/seg Km/h
10
20
30
40
50
Dejar demostrado la conversión de unidades a m/seg y km/h

3. Experimental. Jalapa. Guatemala
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CUESTIONARIO:
1.- Trace la grafica de distancia – tiempo
2.-Trace la grafica velocidad – tiempo
3.- ¿Qué tipo de relación existe entre la distancia y el tiempo?
Con la relación entre estas magnitudes se puede determinar, la velocidad, solo cuando esta es
uniforme —constante—
4.-Calcule la pendiente de la grafica distancia – tiempo, ¿Qué indica este valor?

4. Experimental. Jalapa. Guatemala
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5.- ¿Qué relación existe entre la velocidad y el tiempo?
La velocidad es la variación de la posición de un cuerpo por unidad de tiempo.
Y el tiempo es una de las magnitudes fundamentales del mundo físico.
Entonces con la relación entre estas dos magnitudes se puede determinar la distancia.
6.- Haga una tabla de datos de tiempo y distancia medidos sobre la línea de referencia
CONCLUSIONES (lo que aprendiste de la practica)
OBSERVACIONES
Resulta muy poco práctico y tedioso realizar graficas para obtener los valores de las magnitudes
velocidad, distancia y tiempo, sabiendo que si el movimiento es uniforme (constante) se puede
utilizar la sencilla formula v =
Pero aun así la práctica cumplió con los objetivos fijados satisfactoriamente.
BIBLIOGRAFIA (libros consultados)