El documento habla sobre la relación entre el trabajo y el desarrollo humano. Explica que el trabajo es una actividad esencial para el sostenimiento de la sociedad y puede estar relacionado o no con el bienestar de las personas. También presenta algunas actividades grupales para que los estudiantes reflexionen sobre el sentido del trabajo y su proyecto de vida.
Presentación introductoria al taller In action. Transdisciplinariedad para jóvenes y adolescentes. llevado a cabo en las Jornadas: Museo Abierto:Retos Pendientes celebradas en Irún los días 15, 16 y 17 de junio del 2016 y organizadas por K6.
(Sin tildes por problemas técnicos e incompatibilidades)
Presentación introductoria al taller In action. Transdisciplinariedad para jóvenes y adolescentes. llevado a cabo en las Jornadas: Museo Abierto:Retos Pendientes celebradas en Irún los días 15, 16 y 17 de junio del 2016 y organizadas por K6.
(Sin tildes por problemas técnicos e incompatibilidades)
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Taller vii relación con la sociedad el mundo y la historia
1.
2. La realización en el trabajo:
relación con la sociedad el
Mundo y la historia
TEMÁTICA A TRABAJAR
3. La realización en el trabajo:
Desarrollo humano
Objetivo:
• Posibilitar en los estudiantes la identificación del
papel que cumple el trabajo en su proyecto de
vida y en el contexto, a partir de la reflexión en
torno al sentido que tienen sobre el trabajo, las
aptitudes, las preferencias y los valores que
poseen.
4. Actividad Grupal: Dibujo
• Los integrantes de cada grupo deberán dibujar con los
ojos cerrados la imagen que la tallerista mencione, su
grupo podrá guiarlo sólo verbalmente, no podrán tocarlo
ni moverle la hoja.
5. RELACIÓN CON LA SOCIEDAD, EL
MUNDO Y LA HISTORIA
Ser
humano
Familia
Escuela
Universidad
Trabajo
SOCIEDAD
6. PARA REFLEXIONAR
¿Cuáles son los retos que deben asumir los
nuevos profesionales?
¿Desde la disciplina como pueden
transformar la sociedad?
7. SENTIDO DEL TRABAJO
“(…) Se trata de un concepto tan antiguo como el origen de
la palabra, que no proviene del latín labor, que nos dio
labor, laborable y laboratorio, sino de tripalium, que era el
nombre de un temible instrumento de tortura (...) De
tripalium derivó inicialmente tripaliare ‘torturar’ y,
posteriormente, trebajo ‘esfuerzo’, ‘sufrimiento’, ‘sacrificio’.
Trebajo evolucionó hacia trabajo, vinculándose poco a poco
con la idea de ‘labor’.”
Tomado de: http://www.elcastellano.org/palabra/trabajo
8. SIGNIFICADO ACTUAL
El trabajo es tomado como una actividad del ser
humano que involucra un esfuerzo físico y/o
mental. Esta actividad está estrechamente
relacionada con la producción de bienes y
servicios . El trabajo es uno de los pilares que
sostienen a la sociedad humana y puede ser no
remunerado u honorifico.
10. DESARROLLO HUMANO Y
TRABAJO
• El desarrollo humano es el despliegue las
características propias de la especie
Humana; es extender todas las
dimensiones que conforman al individuo.
• Estabilidad
• Posicionamiento social
• Progreso
• Bienestar
• Salud
11. DESARROLLO HUMANO Y
TRABAJO
• Pero el trabajo no siempre guarda una relación
con el Desarrollo Humano
• Esclavitud
• Explotación
12. PERFIL DEL ASPIRANTE IDEAL
Nombres completos:
• Profesión u oficio (Las que tiene)
• Habilidades (Las que tiene)
• Experiencia (años, campo de acción)
• Funciones (que puede desempeñar)
• Aspiraciones (para qué ese 1er trabajo)
• Horarios (que quiere tener)
• Remuneración (que quiere tener)
13. CONCLUSIONES
• La perspectiva de pensar en proyecto de vida
como opción dinámica en la búsqueda del
bienestar personal y social
• La responsabilidad como profesional al
transformar la sociedad
• Reconocer los trabajos como medio y no como
fines últimos merece una reflexión antes de salir
de la Universidad.
Notas del editor
Presentación personal , De la Vicerrectoría y del área de DH
Competencia, estrategia, percepción de injusticia, las reglas no son claras, trampa, dialogo.
