Este documento resume un proyecto de investigación sobre el uso del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para enseñar el Principio de Arquímedes en el nivel de bachillerato en México. Presenta los resultados de aplicar el ABP y la instrucción directa, mostrando que el ABP mejoró el aprendizaje de los estudiantes. También describe cómo el proyecto aplicó criterios de calidad y evaluó la presentación, argumentos, y evidencias sobre las dos estrategias de enseñanza.