El documento describe los estándares nacionales de tecnología de la información y comunicación para docentes. Estos estándares buscan desarrollar 1) el aprendizaje y creatividad de los estudiantes, 2) experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la era digital, 3) trabajo y aprendizaje características de la era digital, 4) ciudadanía digital y responsabilidad, y 5) crecimiento profesional y liderazgo. Los docentes deben facilitar e inspirar el aprendizaje de los estudiantes, diseñar experiencias

1. Estándares Nacionales de Tecnología de la Información
y Comunicación para Docentes
Shirley Lourdes Rodas Gómez
7078-1-7-21805

2. La importancia del tema radica en la necesidad de
mejorar en cuanto a los estándares en los que debemos
estar para enriquecer la practica profesional en esta
era digital, adquiriendo responsabilidad y liderazgo
para incentivar de manera positiva a los estudiantes
facilitando el aprendizaje que permita el pensamiento
creativo.
De esta manera nos centraremos el el estudiante como
nucleo del proceso de enseñanza.

3.  Busca desarrollar
 1. Aprendizaje y creatividad de los estudiantes.
 2. Experiencia de aprendizaje y evaluaciones propias
de la era digital.
 3. Trabajo y aprendizaje características propias de la
era digital.
 4. Ciudadanía digital y responsabilidad.
 5. crecimiento profesional y liderazgo.

4. Los docentes eficaces modelan y aplican los estándares
nacionales de la TIC al diseñar e implementar además
de evaluar las experiencias de aprendizaje,
enriqueciendo la practica profesional y sirviendo de
ejemplo para todos los estudiantes, colegas y
comunidad.

5. 1. Facilitan e inspiran el aprendizaje y creatividad del
estudiante.
2. Diseñan y desarrollan experiencias de aprendizaje y
evaluación propia en la era digital.
3. Modelan el trabajo y aprendizaje característicos de la
era digital.
4. Promueven y ejemplifican ciudadanía digital y
responsabilidad.
5. Se compromete con el crecimiento profesional y con
el liderazgo.

6. Es importante estar consientes del rol que se juega.
Reunir todos los aspectos que forman parte de este
proceso para lograr el éxito en el proceso de enseñanza
aprendizaje, logrando así la integración total de los
objetivos que se persiguen .

7.  Como docentes activos deberán esforzase en ayudar en
la transición de los aprendizajes de la era Industrial a
espacios de aprendizaje a la era digital.
 Lo cual contribuirá al mejoramiento de las
Instituciones educativas realizándolo de manera
exitosa.

8. Nivel
principiante
• Iniciación en el uso de las tic.
• Busca la mejora de la enseñanza y aprendizaje
Nivel Medio
• Lograr comportamientos que se adquiera experiencia
• Flexibilidad en la utilización de las tic
Nivel experto y
Transformador
• Adquiere comportamientos eficiente y afectivamente
• Explora adapta y aplica las tic de manera fundamental

9. 1. Facilitan e
inspiran el
aprendizaje de los
estudiantes
2. Diseñan y
desarrollan
experiencias de
aprendizaje y
evaluaciones
propias de la era
digital
3. Modelan el
trabajo y el
aprendizaje
característicos de
la era digital.
4. Promueven y
ejemplifican
ciudadanía digital
y responsabilidad
profesional con el
liderazgo
5. Se compromete
con el crecimiento
profesional y con
el liderazgo

10. Es importante reconocer que los estándares Nacionales
de tecnología de la información y comunicación para
docentes exige que en este campo seamos expertos en
el manejo de la información que es necesaria que
cumpla con las exigencias de los estudiantes.
Permite que como estudiantes podamos además conocer
nuevas herramientas y practicarlas.
Ser parte de un proceso de transición en la mejora de la
educación nos permite ser mejores profesionales.