La timidez en los niños y adolescentes puede causar problemas en el desarrollo de relaciones sociales y emocionales. A menudo evitan el contacto social y su comportamiento se considera normal, por lo que no reciben atención. La timidez aguda, si no se trata adecuadamente, puede conducir a trastornos futuros. Las madres juegan un papel importante, ya que los niños tímidos con madres más solitarias y estresadas tienden a tener mayores dificultades para socializar. La timidez no es una enfer
Este documento presenta un cuestionario de 15 preguntas sobre el tema de la agresividad infantil. El cuestionario aborda definiciones de agresividad, características de los niños agresivos, causas y consecuencias de la agresividad, tipos de agresividad y tratamientos. También incluye instrucciones para recolectar artículos de opinión y escribir uno propio sobre el tema de la agresividad infantil.
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Define el bullying como acoso psicológico, físico o verbal constante que sufren los estudiantes. Explica los tipos de bullying, cómo se comportan las víctimas y agresores, y las consecuencias. También ofrece recomendaciones para padres, maestros y estudiantes sobre cómo prevenir y responder al bullying.
El documento describe el bullying o acoso escolar, incluyendo sus causas, consecuencias y cómo afecta tanto a los agresores como a las víctimas. Presenta dos casos de bullying ocurridos en una escuela ecuatoriana donde dos niños agredieron físicamente a un compañero, y explica que los agresores admitieron tener problemas en el hogar que imitan mediante la violencia. El director de la escuela mencionó que psicólogos están evaluando los casos y dialogando con los estudiantes y sus padres.
Este documento habla sobre la timidez en los niños. Explica que la timidez puede ser causada por factores como el miedo a situaciones nuevas, la herencia genética, padres inconstantes o protectores, burlas, falta de autoestima y aprendizaje observando a padres tímidos. Recomienda que los padres enseñen hábitos sociales, fortalezcan la autoestima de sus hijos, les den amor incondicional, enseñen comunicación efectiva y no los etiqueten como tímidos.
El bullying es un problema frecuente entre niños y adolescentes que puede causar daños emocionales graves si no se aborda. Existen diferentes tipos de bullying como el verbal, físico y ciberbullying. Tanto los agresores como las víctimas exhiben comportamientos característicos y el bullying puede deberse a factores personales o familiares. Es importante que padres, maestros y escuelas trabajen juntos para identificar y apoyar a las víctimas y abordar el comportamiento de los agresores de manera compasiva y efectiva.
El documento habla sobre la adolescencia y los cambios físicos, emocionales y sociales que ocurren durante esta etapa. Explica que la adolescencia es una transición entre la infancia y la edad adulta caracterizada por cambios dramáticos en el cuerpo y la psicología. También discute temas como la pubertad, el desarrollo de nuevas capacidades cognitivas, la búsqueda de aprobación social, y los conflictos que pueden surgir con los padres.
Este documento describe la timidez infantil. Define a los niños tímidos como aquellos con déficits en las relaciones interpersonales y una tendencia a evitar el contacto social. Explica que la timidez infantil puede deberse a factores biológicos como la genética o el temperamento, factores evolutivos como la dificultad para enfrentar nuevas situaciones, y factores sociales como necesidades afectivas insatisfechas o burlas. Finalmente, ofrece consejos para prevenir y superar la timidez en los niños, como des
Es un trabajo hecho en la Escuela de Artes Gráficas en el mes de mayo, cuando estaba aprendiendo ·"Uso de las Tics en el aula · a cargo del Profesor Ulises García
Este documento presenta un cuestionario de 15 preguntas sobre el tema de la agresividad infantil. El cuestionario aborda definiciones de agresividad, características de los niños agresivos, causas y consecuencias de la agresividad, tipos de agresividad y tratamientos. También incluye instrucciones para recolectar artículos de opinión y escribir uno propio sobre el tema de la agresividad infantil.
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Define el bullying como acoso psicológico, físico o verbal constante que sufren los estudiantes. Explica los tipos de bullying, cómo se comportan las víctimas y agresores, y las consecuencias. También ofrece recomendaciones para padres, maestros y estudiantes sobre cómo prevenir y responder al bullying.
El documento describe el bullying o acoso escolar, incluyendo sus causas, consecuencias y cómo afecta tanto a los agresores como a las víctimas. Presenta dos casos de bullying ocurridos en una escuela ecuatoriana donde dos niños agredieron físicamente a un compañero, y explica que los agresores admitieron tener problemas en el hogar que imitan mediante la violencia. El director de la escuela mencionó que psicólogos están evaluando los casos y dialogando con los estudiantes y sus padres.
Este documento habla sobre la timidez en los niños. Explica que la timidez puede ser causada por factores como el miedo a situaciones nuevas, la herencia genética, padres inconstantes o protectores, burlas, falta de autoestima y aprendizaje observando a padres tímidos. Recomienda que los padres enseñen hábitos sociales, fortalezcan la autoestima de sus hijos, les den amor incondicional, enseñen comunicación efectiva y no los etiqueten como tímidos.
El bullying es un problema frecuente entre niños y adolescentes que puede causar daños emocionales graves si no se aborda. Existen diferentes tipos de bullying como el verbal, físico y ciberbullying. Tanto los agresores como las víctimas exhiben comportamientos característicos y el bullying puede deberse a factores personales o familiares. Es importante que padres, maestros y escuelas trabajen juntos para identificar y apoyar a las víctimas y abordar el comportamiento de los agresores de manera compasiva y efectiva.
El documento habla sobre la adolescencia y los cambios físicos, emocionales y sociales que ocurren durante esta etapa. Explica que la adolescencia es una transición entre la infancia y la edad adulta caracterizada por cambios dramáticos en el cuerpo y la psicología. También discute temas como la pubertad, el desarrollo de nuevas capacidades cognitivas, la búsqueda de aprobación social, y los conflictos que pueden surgir con los padres.
Este documento describe la timidez infantil. Define a los niños tímidos como aquellos con déficits en las relaciones interpersonales y una tendencia a evitar el contacto social. Explica que la timidez infantil puede deberse a factores biológicos como la genética o el temperamento, factores evolutivos como la dificultad para enfrentar nuevas situaciones, y factores sociales como necesidades afectivas insatisfechas o burlas. Finalmente, ofrece consejos para prevenir y superar la timidez en los niños, como des
Es un trabajo hecho en la Escuela de Artes Gráficas en el mes de mayo, cuando estaba aprendiendo ·"Uso de las Tics en el aula · a cargo del Profesor Ulises García
Este documento define el bullying, sus tipos (sexual, exclusión social, verbal, psicológico y físico) y cómo se comportan agresores y víctimas. También describe cómo prevenirlo a través de la familia y la escuela, sus consecuencias negativas y cómo debe actuar un niño acosado.
El papel de los padres frente al bullying ultLeticia Sanchez
El documento define el bullying y sus tipos, y explica sus causas familiares, escolares, físicas y culturales. También describe el papel de los padres en prevenir el bullying mediante la comunicación, educar en valores, establecer normas claras, controlar la influencia mediática y apoyar a sus hijos. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo los padres pueden reconocer y abordar situaciones de bullying que involucren a sus hijos.
1) El documento ofrece consejos para padres sobre cómo lidiar con situaciones de intimidación o "bullying" en las escuelas. 2) Explica qué es la intimidación y sus efectos negativos en las víctimas y los perpetradores. 3) Recomienda formas en que los padres pueden prevenir la intimidación, incluyendo enseñar a sus hijos a resolver conflictos de manera pacífica, mostrarles apoyo, y tomar en serio los reportes de intimidación.
Este documento describe el bullying o acoso escolar, incluyendo sus características, tipos, causas y roles involucrados. Define el bullying como maltrato físico y/o psicológico continuado de un niño por parte de otro u otros con el objetivo de someterlo y asustarlo. Ofrece consejos para víctimas, padres, educadores y testigos para abordar el bullying.
El documento describe los principales aspectos del desarrollo físico, cognitivo y psicosocial del adolescente, incluyendo la madurez sexual, la formación de la identidad y la autonomía. También analiza factores como la influencia de los grupos sociales, el género y la violencia de género durante esta etapa. Finalmente, ofrece recomendaciones para la atención del adolescente desde la familia, la comunidad y los sobrevivientes de la violencia.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la juventud, incluyendo el bullying, la adicción sexual y cómo prevenirlos. Describe las causas, consecuencias y tipos de bullying, así como cómo debe actuar un agresor, la víctima y los maestros. También explica las causas de la adicción sexual, cómo afecta las relaciones y su naturaleza progresiva si no se trata.
Este documento describe el bullying o acoso escolar, incluyendo sus causas, consecuencias y formas de prevención. Define bullying como acoso físico o psicológico entre estudiantes. Explica que el acosador busca sentirse poderoso a costa de su víctima, mientras que la víctima suele ser sumisa con baja autoestima. También cubre las señales que pueden indicar que un estudiante es víctima de bullying y cómo la familia, escuela, gobierno e instituciones pueden trabajar juntos para prevenir
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Define bullying como acoso que puede causar daños emocionales graves si no se detiene. Describe los tipos de bullying como físico, verbal, psicológico, sexual o exclusión social. También analiza las causas, consecuencias y cómo identificar agresores y víctimas, además de cómo deben responder padres, maestros y escuela.
Este documento trata sobre el bullying y ofrece información sobre cómo orientar a víctimas, el papel de profesores y padres, causas y consecuencias, y cómo prevenir el bullying. Explica que el bullying incluye acoso físico, verbal y psicológico, y tiene consecuencias como baja autoestima y fracaso escolar para las víctimas. Además, recomienda que profesores y padres hablen con víctimas y agresores, apliquen reglas contra el bullying, y creen un ambiente de respeto.
El término es una palabra que proviene del vocablo holandés que significa acoso. El Bullying es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.
Este documento describe el acoso escolar o bullying, sus causas, tipos, consecuencias y cómo prevenirlo. Explica que el bullying es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes de forma reiterada. Las víctimas suelen ser tímidas y los agresores buscan imponer su poder sobre ellas. El bullying puede causar baja autoestima y problemas emocionales en las víctimas. Para prevenirlo, la familia y la escuela deben enseñar valores, establecer normas claras y supervisar a
El documento habla sobre el bullying escolar, definiéndolo como acoso entre estudiantes. Explica que puede ocurrir de forma verbal, física, psicológica o sexual. También describe las causas como factores personales, familiares o escolares, y las consecuencias como baja autoestima o fracaso escolar en las víctimas, y posible delincuencia en los agresores. Finalmente, da recomendaciones para padres, maestros y escuelas sobre cómo prevenir el bullying e intervenir cuando ocurre.
Este documento discute la agresividad infantil, sus causas y tratamientos. Explica que la agresividad infantil puede ser el resultado del aprendizaje social a través de modelos agresivos, como padres que castigan con violencia. Propone que el tratamiento debe enfocarse en eliminar reforzadores de la conducta agresiva y enseñar estrategias asertivas, como el tiempo fuera o retirar privilegios. También enfatiza la importancia de que padres y maestros modelen conductas no agresivas.
El documento describe las consecuencias negativas del bullying tanto para los agresores como para las víctimas. Para los agresores, puede conducir a convertirse en delincuentes y sentir frustración al tener dificultades para relacionarse con los demás, mientras que para las víctimas puede provocar baja autoestima, problemas emocionales como depresión y ansiedad, e incluso en algunos casos pensamientos suicidas.
El bullying es cualquier forma de maltrato psicológico o físico entre escolares de forma reiterada. Puede causar consecuencias graves como baja autoestima, trastornos emocionales y pensamientos suicidas en la víctima. El ciberacoso es una forma de bullying que usa medios electrónicos como redes sociales y mensajes para hostigar e intimidar a alguien. Tanto el bullying tradicional como el ciberacoso requieren la intervención de la escuela y la familia para prevenirlos y erradicarlos.
Este documento trata sobre el bullying escolar, definiéndolo y describiendo sus tipos, perfiles de víctimas y agresores, y consecuencias. También ofrece recomendaciones para prevenirlo, como crear un ambiente de no agresión, estar atentos a señales, citar a familias cuando sea necesario y buscar ayuda profesional.
El trastorno negativista desafiante (ODD) es un trastorno del comportamiento en niños y adolescentes caracterizado por comportamientos no cooperativos, desafiantes, negativos e irritables hacia figuras de autoridad. Los síntomas incluyen rabietas frecuentes, negarse a obedecer reglas y culpar a otros por errores propios. El ODD afecta entre el 10-15% de niños y se diagnostica evaluando el historial de comportamiento con padres y maestros. El tratamiento involucra terapia cognitivo-conduct
Este documento ofrece una guía sobre el acoso escolar o bullying para familias. Explica qué es el bullying, sus características y causas, e identifica a los diferentes protagonistas como agresores, víctimas pasivas y víctimas activas. También propone ideas falsas sobre el bullying y pautas que pueden seguir el centro educativo y las familias para abordarlo, como reforzar la tutoría, realizar reuniones y fomentar la educación en valores.
Trabajo de Informatica Los Jovenes que le efectan?laura echeverry
Este documento explora varios factores sociales que afectan a los jóvenes, incluyendo drogas, pandillas, problemas familiares, problemas académicos, moda, sobreprotección, frustración, trastornos alimenticios, redes sociales, autoestima, adicciones, desempleo, música, falta de confianza, educación y no estudiar. Los autores concluyen que los jóvenes deben ser fuertes, tener voluntad y comprensión para enfrentar los problemas, y que todo tiene una solución si
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Explica que es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes de forma repetida. Estadísticamente, la violencia dominante es emocional y ocurre mayormente en el salón de clases y patio. Los protagonistas suelen ser niños de 12-13 años. Los abusadores pueden ser niños o niñas, aunque es más común en hombres.
Todo lo que necesitas saber sobre bullying maribel vargasmaribel vargas
1. El acoso escolar, o bullying, sigue siendo un problema frecuente en las escuelas a pesar de los esfuerzos por visibilizarlo. Uno de cada cuatro estudiantes entre 10 y 18 años manifiesta tenerle miedo a algún compañero.
2. Es importante que padres, maestros y otros adultos aprendan a identificar señales de acoso y actúen de manera temprana para prevenir que la situación empeore. Se recomienda establecer planes de acción que cuenten con el apoyo de la esc
Este documento presenta una introducción a los riesgos psicosociales y las nuevas tecnologías, seguido de una discusión de varios factores de riesgo psicosociales comunes en niños y adolescentes. Se describen factores de riesgo emocionales como baja autoestima, dificultades en el manejo de emociones, baja tolerancia a la frustración y percepción de invulnerabilidad. También se menciona que un ambiente familiar conflictivo puede ser un factor de riesgo. El documento analiza las características, caus
Este documento define el bullying, sus tipos (sexual, exclusión social, verbal, psicológico y físico) y cómo se comportan agresores y víctimas. También describe cómo prevenirlo a través de la familia y la escuela, sus consecuencias negativas y cómo debe actuar un niño acosado.
El papel de los padres frente al bullying ultLeticia Sanchez
El documento define el bullying y sus tipos, y explica sus causas familiares, escolares, físicas y culturales. También describe el papel de los padres en prevenir el bullying mediante la comunicación, educar en valores, establecer normas claras, controlar la influencia mediática y apoyar a sus hijos. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo los padres pueden reconocer y abordar situaciones de bullying que involucren a sus hijos.
1) El documento ofrece consejos para padres sobre cómo lidiar con situaciones de intimidación o "bullying" en las escuelas. 2) Explica qué es la intimidación y sus efectos negativos en las víctimas y los perpetradores. 3) Recomienda formas en que los padres pueden prevenir la intimidación, incluyendo enseñar a sus hijos a resolver conflictos de manera pacífica, mostrarles apoyo, y tomar en serio los reportes de intimidación.
Este documento describe el bullying o acoso escolar, incluyendo sus características, tipos, causas y roles involucrados. Define el bullying como maltrato físico y/o psicológico continuado de un niño por parte de otro u otros con el objetivo de someterlo y asustarlo. Ofrece consejos para víctimas, padres, educadores y testigos para abordar el bullying.
El documento describe los principales aspectos del desarrollo físico, cognitivo y psicosocial del adolescente, incluyendo la madurez sexual, la formación de la identidad y la autonomía. También analiza factores como la influencia de los grupos sociales, el género y la violencia de género durante esta etapa. Finalmente, ofrece recomendaciones para la atención del adolescente desde la familia, la comunidad y los sobrevivientes de la violencia.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la juventud, incluyendo el bullying, la adicción sexual y cómo prevenirlos. Describe las causas, consecuencias y tipos de bullying, así como cómo debe actuar un agresor, la víctima y los maestros. También explica las causas de la adicción sexual, cómo afecta las relaciones y su naturaleza progresiva si no se trata.
Este documento describe el bullying o acoso escolar, incluyendo sus causas, consecuencias y formas de prevención. Define bullying como acoso físico o psicológico entre estudiantes. Explica que el acosador busca sentirse poderoso a costa de su víctima, mientras que la víctima suele ser sumisa con baja autoestima. También cubre las señales que pueden indicar que un estudiante es víctima de bullying y cómo la familia, escuela, gobierno e instituciones pueden trabajar juntos para prevenir
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Define bullying como acoso que puede causar daños emocionales graves si no se detiene. Describe los tipos de bullying como físico, verbal, psicológico, sexual o exclusión social. También analiza las causas, consecuencias y cómo identificar agresores y víctimas, además de cómo deben responder padres, maestros y escuela.
Este documento trata sobre el bullying y ofrece información sobre cómo orientar a víctimas, el papel de profesores y padres, causas y consecuencias, y cómo prevenir el bullying. Explica que el bullying incluye acoso físico, verbal y psicológico, y tiene consecuencias como baja autoestima y fracaso escolar para las víctimas. Además, recomienda que profesores y padres hablen con víctimas y agresores, apliquen reglas contra el bullying, y creen un ambiente de respeto.
El término es una palabra que proviene del vocablo holandés que significa acoso. El Bullying es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.
Este documento describe el acoso escolar o bullying, sus causas, tipos, consecuencias y cómo prevenirlo. Explica que el bullying es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes de forma reiterada. Las víctimas suelen ser tímidas y los agresores buscan imponer su poder sobre ellas. El bullying puede causar baja autoestima y problemas emocionales en las víctimas. Para prevenirlo, la familia y la escuela deben enseñar valores, establecer normas claras y supervisar a
El documento habla sobre el bullying escolar, definiéndolo como acoso entre estudiantes. Explica que puede ocurrir de forma verbal, física, psicológica o sexual. También describe las causas como factores personales, familiares o escolares, y las consecuencias como baja autoestima o fracaso escolar en las víctimas, y posible delincuencia en los agresores. Finalmente, da recomendaciones para padres, maestros y escuelas sobre cómo prevenir el bullying e intervenir cuando ocurre.
Este documento discute la agresividad infantil, sus causas y tratamientos. Explica que la agresividad infantil puede ser el resultado del aprendizaje social a través de modelos agresivos, como padres que castigan con violencia. Propone que el tratamiento debe enfocarse en eliminar reforzadores de la conducta agresiva y enseñar estrategias asertivas, como el tiempo fuera o retirar privilegios. También enfatiza la importancia de que padres y maestros modelen conductas no agresivas.
El documento describe las consecuencias negativas del bullying tanto para los agresores como para las víctimas. Para los agresores, puede conducir a convertirse en delincuentes y sentir frustración al tener dificultades para relacionarse con los demás, mientras que para las víctimas puede provocar baja autoestima, problemas emocionales como depresión y ansiedad, e incluso en algunos casos pensamientos suicidas.
El bullying es cualquier forma de maltrato psicológico o físico entre escolares de forma reiterada. Puede causar consecuencias graves como baja autoestima, trastornos emocionales y pensamientos suicidas en la víctima. El ciberacoso es una forma de bullying que usa medios electrónicos como redes sociales y mensajes para hostigar e intimidar a alguien. Tanto el bullying tradicional como el ciberacoso requieren la intervención de la escuela y la familia para prevenirlos y erradicarlos.
Este documento trata sobre el bullying escolar, definiéndolo y describiendo sus tipos, perfiles de víctimas y agresores, y consecuencias. También ofrece recomendaciones para prevenirlo, como crear un ambiente de no agresión, estar atentos a señales, citar a familias cuando sea necesario y buscar ayuda profesional.
El trastorno negativista desafiante (ODD) es un trastorno del comportamiento en niños y adolescentes caracterizado por comportamientos no cooperativos, desafiantes, negativos e irritables hacia figuras de autoridad. Los síntomas incluyen rabietas frecuentes, negarse a obedecer reglas y culpar a otros por errores propios. El ODD afecta entre el 10-15% de niños y se diagnostica evaluando el historial de comportamiento con padres y maestros. El tratamiento involucra terapia cognitivo-conduct
Este documento ofrece una guía sobre el acoso escolar o bullying para familias. Explica qué es el bullying, sus características y causas, e identifica a los diferentes protagonistas como agresores, víctimas pasivas y víctimas activas. También propone ideas falsas sobre el bullying y pautas que pueden seguir el centro educativo y las familias para abordarlo, como reforzar la tutoría, realizar reuniones y fomentar la educación en valores.
Trabajo de Informatica Los Jovenes que le efectan?laura echeverry
Este documento explora varios factores sociales que afectan a los jóvenes, incluyendo drogas, pandillas, problemas familiares, problemas académicos, moda, sobreprotección, frustración, trastornos alimenticios, redes sociales, autoestima, adicciones, desempleo, música, falta de confianza, educación y no estudiar. Los autores concluyen que los jóvenes deben ser fuertes, tener voluntad y comprensión para enfrentar los problemas, y que todo tiene una solución si
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Explica que es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes de forma repetida. Estadísticamente, la violencia dominante es emocional y ocurre mayormente en el salón de clases y patio. Los protagonistas suelen ser niños de 12-13 años. Los abusadores pueden ser niños o niñas, aunque es más común en hombres.
Todo lo que necesitas saber sobre bullying maribel vargasmaribel vargas
1. El acoso escolar, o bullying, sigue siendo un problema frecuente en las escuelas a pesar de los esfuerzos por visibilizarlo. Uno de cada cuatro estudiantes entre 10 y 18 años manifiesta tenerle miedo a algún compañero.
2. Es importante que padres, maestros y otros adultos aprendan a identificar señales de acoso y actúen de manera temprana para prevenir que la situación empeore. Se recomienda establecer planes de acción que cuenten con el apoyo de la esc
Este documento presenta una introducción a los riesgos psicosociales y las nuevas tecnologías, seguido de una discusión de varios factores de riesgo psicosociales comunes en niños y adolescentes. Se describen factores de riesgo emocionales como baja autoestima, dificultades en el manejo de emociones, baja tolerancia a la frustración y percepción de invulnerabilidad. También se menciona que un ambiente familiar conflictivo puede ser un factor de riesgo. El documento analiza las características, caus
La timidez es una emoción común que puede interferir con el desarrollo social de los niños. Los niños pueden ser vulnerables a la timidez en diferentes etapas del desarrollo. Aunque algunos niños tienen una predisposición genética a la timidez, también se puede aprender en el ambiente familiar. Para ayudar a los niños tímidos, es importante facilitar experiencias sociales positivas y no prestar atención excesiva a los comportamientos tímidos.
El documento destaca la importancia del orientador de la conducta en facilitar condiciones desde el ámbito conductual para guiar el procesamiento de información del sujeto hacia el logro de su visión del mundo y prevenir posibles alteraciones. El orientador desarrolla terapias estructuradas, eficaces, estandarizadas y científicamente comprobadas para generar el bienestar de la persona.
TIMIDEZ INFANTIL
algunos niños nacen siendo timidos y mas sensibles. a veces, incluso los bebes actuan con timidez.
la timidez infantil tiene diferentes grados
Este documento trata sobre la timidez infantil. Explica que la timidez se presenta en niños y jóvenes debido a factores como la sobreprotección de los padres, baja autoestima e inseguridad. Identifica tres grados de timidez y formas de tratarla a través de brindar amor, cariño y mejorar la autoestima. Concluye que la timidez se desarrolla por falta de confianza y que los padres y maestros deben brindar afecto para evitar el rechazo.
Este documento describe la timidez infantil. Define a los niños tímidos como aquellos con déficits en las relaciones interpersonales y una tendencia a evitar el contacto social. Explica que la timidez infantil puede deberse a factores biológicos como la genética o el temperamento, evolutivos como la dificultad para enfrentar nuevas situaciones, y sociales como necesidades afectivas insatisfechas o burlas. También describe síntomas comunes como el miedo a lo desconocido, preferencia por adultos sobre otros ni
Este documento describe la timidez infantil. Define a los niños tímidos como aquellos con déficit en las relaciones interpersonales y una tendencia a evitar el contacto social. Explica que la timidez infantil puede deberse a factores biológicos como la genética o el temperamento, evolutivos como la dificultad para enfrentar nuevas situaciones, y sociales como necesidades afectivas insatisfechas o burlas. También describe síntomas comunes como el miedo a lo desconocido, preferencia por adultos sobre otros niños
Este documento describe la timidez infantil. Define a los niños tímidos como aquellos con déficit en las relaciones interpersonales y una tendencia a evitar el contacto social. Explica que la timidez infantil puede deberse a factores biológicos como la genética o el temperamento, factores evolutivos como la dificultad para enfrentar nuevas situaciones, y factores sociales como necesidades afectivas insatisfechas o burlas. Finalmente, ofrece consejos para prevenir y superar la timidez, como desarrollar habil
Este documento describe la timidez infantil. Define a los niños tímidos como aquellos con déficits en las relaciones interpersonales y una tendencia a evitar el contacto social. Explica que la timidez infantil puede deberse a factores biológicos como la genética o el temperamento, factores evolutivos como la dificultad para enfrentar nuevas situaciones, y factores sociales como necesidades afectivas insatisfechas o burlas. Finalmente, ofrece consejos para prevenir y superar la timidez en los niños, como des
Este documento describe la timidez infantil. Define a los niños tímidos como aquellos con déficits en las relaciones interpersonales y una tendencia a evitar el contacto social. Explica que la timidez infantil puede deberse a factores biológicos como la genética o el temperamento, factores evolutivos como la dificultad para enfrentar nuevas situaciones, y factores sociales como necesidades afectivas insatisfechas o burlas. Finalmente, ofrece consejos para prevenir y superar la timidez, como desarrollar hab
Este documento ofrece consejos para combatir la timidez. Explica que la timidez afecta a millones de personas y tiene causas físicas, psicológicas y genéticas. No hay cura mágica, pero recomienda abordar los aspectos negativos de la personalidad de forma gradual, practicando habilidades sociales como la conversación. Sus cinco consejos principales son: 1) usar ensayo y error para superar la timidez, 2) preparar temas de conversación, 3) planificar encuentros sociales para reducir la ansiedad,
Este documento discute factores que pueden influir en la aparición de alteraciones psicológicas en niños, incluyendo actitudes negativas de los padres como sobreprotección, rechazo o permisividad, deficiencias como falta de estimulación o ausencia de figuras paternas, y acontecimientos estresantes como divorcio de los padres o cambios de escuela. El documento enfatiza que la combinación de varios de estos factores, más que un solo factor, es lo que generalmente lleva al desarrollo de alteraciones en un
La agresividad infantil es un tema complejo con múltiples factores. Puede ser causada por imitación de modelos agresivos, falta de habilidades sociales, comunicación deficiente, malos ejemplos en el hogar u otros factores. Presenta características como impulsividad, desobediencia y daños a objetos. Si no se trata a tiempo, puede llevar a aislamiento, bajo rendimiento escolar y otros problemas. Es importante que los padres establezcan límites claros y enseñen estrategias no agresivas para mane
Ute psicopedagogía problemas frecuntes del desarrollo apego y ansiedad noviem...Lisseth Quimi
Temas desarrollados:
- Áreas problemáticas del desarrollo psicosocial.
- Apego, dependencia-independencia, autonomía
- Ansiedad, inseguridad-seguridad, estabilidad emocional
El documento define el acoso escolar o bullying como agresión psicológica, verbal o física entre estudiantes de forma reiterada. Explica que puede ocurrir en cualquier lugar y dañar emocionalmente a la víctima si no se detiene. Describe dos tipos de acoso (directo e indirecto) y dos perfiles de víctimas (pasiva y activa). También analiza las causas, consecuencias y cómo debe actuar un niño acosado, así como la importancia de hablarlo con adultos. Finalmente, enfatiza que el acoso escol
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Explica que es el maltrato físico o psicológico sistemático de un estudiante por parte de otros, y cómo esto afecta negativamente a la víctima. También describe las características de los acosadores y las víctimas, y formas de prevenir y detectar el bullying como charlas, códigos de conducta y fomentar la lectura.
El documento habla sobre el acoso escolar. Explica que el acoso escolar ocurre cuando un estudiante o grupo de estudiantes intimidan y persiguen a otro de manera continuada a través de insultos, rumores, agresiones físicas u otras acciones. También describe los perfiles típicos de los acosadores y las víctimas, así como estrategias para prevenir y abordar el acoso escolar.
El bullying o acoso escolar se refiere al maltrato verbal y físico continuo que sufre un niño por parte de otros con el objetivo de someterlo u obtener algo de él. Puede ocurrir de forma directa o indirecta. Las causas incluyen factores personales, familiares o escolares. Para prevenirlo, es importante que las familias brinden amor y límites, y que las escuelas mantengan la disciplina, supervisión y actúen rápido ante cualquier caso sospechoso.
Se describen los principales patrones de crianza y su relacion con el desarrollo infantil, conductas dificiles, conductas disruptivas, su prevencion y principales tecnicas para modficarlas
1. Los niños y adolescentes tímidos mantienen generalmente relaciones insuficientes con sus
amigos y presentan un patrón de conducta con carencia o déficit de relaciones
interpersonales. Con frecuencia evitan o rehuyen los contactos sociales. Como este es un
problema que afecta poco a las personas de su entorno, el comportamiento es banalizado y
acaba siendo considerado normal y, como consecuencia, no recibe la debida atención. “En
el tratamiento de la timidez de niños y adolescentes es preciso también sensibilizar a la
familia y a los profesores, ya que esta problemática se caracteriza por una situación de
comportamiento interiorizado, que no afecta directamente al medio en donde el niño o
adolescente vive. Los problemas exteriorizados – tales como impulsividad y agresividad –
llaman más la atención de la familia y de los educadores, por afectar directamente a estas
personas”, afirma la psicóloga Adriana de Araújo, especializada en hipnoterapia educativa
y que realiza asistencia clínica en casos de depresión, ansiedad, estrés, síndrome de pánico,
fobias, adicciones al juego, trastornos de la alimentación, falta de concentración, trastornos
de estados de ánimo, etc.
Ser habilidoso socialmente es un factor importante para el desenvolvimiento humano, por
esto la timidez en la infancia y en la adolescencia debe ser investigada y tratada.
Relacionarse con compañeros de la misma franja de edad es fundamental para que el joven
no corra riesgos de presentar dificultades emocionales en su desarrollo. La timidez aguda,
si no es tratada de forma adecuada, puede acarrear trastornos futuros para los adolescentes
y sus familiares. “Las relaciones sociales adecuadas y satisfactorias son fundamentales para
una vida saludable. Muchos jóvenes tímidos sufren por presentar un repertorio de
habilidades sociales deficitario, factor que perjudica a su desarrollo cognitivo, pudiendo
ocasionar, posteriormente, problemas afectivos y de comportamiento”, explica la psicóloga.
¿Tímido para siempre?
El sentido común dice que, una vez tímido, siempre tímido … A lo largo de los últimos
veinte años, sin embargo, los estudios sobre el comportamiento humano han revelado que
la timidez, al contrario que el color de los ojos o de los cabellos es una característica
posible de ser cambiada. Un niño retraído “no está condenado” a ser un adulto retraído. Se
ha publicado en la revista americana Current Directions in Psychological Science una
investigación sobre el asunto da pistas de cómo se puede ayudar a los niños a vencer la
inhibición.
La clave, según los psicólogos de la Universidad de Maryland, en los Estados Unidos, está
en la relación del niño con su madre. La madre tiene un papel esencial en la timidez de su
hijo, según los investigadores. Ella debe estimularlo a hacer amigos y, al mismo tiempo,
debe entender que la timidez, en un grado razonable, no es una enfermedad. Sólo se torna
un problema cuando aisla al niño del mundo. Los niños extremadamente tímidos no se
divierten y corren el riesgo de, en la adolescencia, desarrollar trastornos psiquiátricos, como
ansiedad y fobia social.
Durante cinco años, los investigadores de Maryland hicieron un seguimiento a niños y
niñas portadores de una mutación en el gen 5-HTT, que aumenta la tendencia a la timidez.
La primera evaluación fue hecha cuando los niños tenían 2 años. Cuando fueron analizadas
nuevamente, a los 7 años, los especialistas notaron que algunos continuaban retraídos y
otros no. Las madres respondieron, entonces, a un cuestionario sobre cómo habían lidiado
2. con la introversión de sus hijos durante este período. Las mujeres más solitarias y más
estresadas eran las madres de los niños con mayores dificultades de socialización.
Delante de un desconocido, un niño tímido esconde el rosto, se agarra a las piernas de la
madre o se esconde detrás de ellas. Como la madre es el modelo de socialización del hijo en
los primeros años de vida, cabe a ella ayudarlo a enfrentar situaciones incómodas. ¿Cómo
se consigue eso? “Actuando naturalmente. No se adelanta con querer que el hijo
introvertido cambie, de un día para otro, al niño más popular de la escuela – probablemente
él nunca lo será. Y no hay nada malo en eso. Exigir de un niño más de lo que él puede dar,
aumenta su angustia y refuerza su comportamiento retraído”, defiende Adriana de Araújo.
La receta para ayudar a un niño a vencer la timidez es ir despacio, respetando sus límites.
Poco a poco, la tendencia es a que él se suelte y haga más amigos.
El niño tímido debe aprender que los cambios son necesarios y no amenazadores. “Es
importante saber que podemos ser todo aquello que deseemos ser, siempre que haya
planificación, tiempo, perseverancia y capacidad de adaptación, pues nadie está condenado
a vivir solo de la forma con la cual está habituado.
Causas da timidez
Exceptuando posibles factores genéticos, puede decirse que la timidez resulta de un
proceso. Seguidamente se relacionan algunas razones de la aparición de la timidez:
- Baja autoestima: el niño o adolescente valora, desea, quiere cosas diferentes de las que
puede realizar, sin dar valor a todo lo que él posee. Atribuye al otro una importancia mayor.
Deja de gobernarse a sí mismo y pasa a vivir a merced de las ideas de otros.
- Vergüenza: la idea de un “defecto” es una percepción de que hay algo errado, de que
alguna cosa no está correcta y que todos van a reparar, reirse u ofenderse con aquel
comportamiento. Un niño avergonzado deseará olvidarse de lo que sucedió, esconderse,
desaparecer y hasta incluso huir. Si pudiese volver atrás y corregir aquello que juzga
equivocado, lo haría con toda seguridad. Esta forma de pensar lleva al aislamiento. Cuando
el niño está solo o cerca de personas en quien confía, se siente protegido, pues no hay
crítica de otros y no hay quien pueda quejarse o incluso corregirle. El mayor error no está
en el fallo cometido sino en la incapacidad para corregirlo.
- La crítica y la rigidez consigo mismo, el miedo a errar y el perfeccionismo: pensamientos
de inadaptación, sentirse diferente, querer acertar siempre. Las personas tímidas pierden
excelentes oportunidades de aprender a convivir con los demás por miedo a exponerse,
cambiar ideas y experiencias. “Sólo errando se aprende…”.
- Agresión: la timidez pouede venir disimulada a través de comportamientos agresivos,
generalmente expresados por el adolescente. Momentos de rabia o hasta incluso de
indiferencia mantienen a las otras personas a distancia, evitando el contacto, que para las
personas tímidas se torna terriblemente amenazador.
3. Pautas para ayuda al niño timido
Es importante conocer en lo posible el origen de la timidez para tratarla con mayor eficacia. Las causas
pueden ser mútiples: genéticas, ambientales, emocionales, de aprendizaje, etc... El niño tímido no lo
es por capricho o mala educación. Detrás suele haber sufrimiento emocional y sentimientos de ser
diferente.
Es importante no forzar nunca al niño ante situaciones nuevas. Primero hay que consolidar las que ya
ha asumido con éxito. No ridicularizarlo ni hacerle sentir diferente a los demás. No compararlo
peyorativamente con otros niños. Lo que a él le sucede le pasa a mucha gente. El niño debe saber que
conocemos y comprendemos su problema y estamos dispuestos a ayudarle incondicionalmente. Darle
confianza y tiempo. Motivarlo a que vaya superando, conforme a su edad, nuevos retos pero sin
agobiarle. Cada niño tiene sus propias estrategias para afrontar las situaciones estresantes y debemos
potenciarle las que consideremos adecuadas. Tratar el problema con naturalidad sin que vea en los
padres una preocupación excesiva, eso podría suponer una carga adicional. Vigilar y corregir (sin
reprimendas) las verbalizaciones irracionales o exageradas (por ejemplo: "soy un inutil"; "nunca podré
tener amigos"; "si me hacen hablar me desmayaré". Según la edad del niño se pude reflexionar acerca
de estas ideas fatalistas. Buscar un amigo (de su misma edad) de confianza para que le sirva de modelo
puede resultar útil como parte de la estrategia de tratamientoLa timidez no es una "enfermedad" sino
una característica de nuestra personalidad. Un pequeño nivel de timidez puede ser incluso positivo, no
obstante, cuando adquiere unos niveles que resultan molestos o incapacitantes para el niño que lo
sufre hay que buscar ayuda profesional y actuar. La timidez en niños debe ser contemplada dentro del
curso evolutivo de los mismos. Hay etapas en las que el ser humano está más predispuesto
(adolescencia) y se hace más evidente. Normalmente el que ha nacido tímido lo será toda la vida, sin
embargo, con el aprendizaje de ciertas herramientas psicológicas, podrá ser más eficiente en sus
relaciones interpersonales y, por tanto, gozar de una mejor salud emocional.