Los estilos particulares de ejercer la función de la crianza infantil (autoritario, democrático, permisivo y sobreprotector) determinan los patrones de comunicación, amor y disciplina en los hijos, siendo importante su identificación y abordaje desde un enfoque positivo.
Los estilos particulares de ejercer la función de la crianza infantil (autoritario, democrático, permisivo y sobreprotector) determinan los patrones de comunicación, amor y disciplina en los hijos, siendo importante su identificación y abordaje desde un enfoque positivo.
características de los niños a los 6 años
Las transformaciones fisiológicas y psíquicas propias de esta etapa están en el origen del cambio de comportamiento de los niños.
Desarrollo y cambios físicos
Físicamente, el niño sigue creciendo y aumentando en peso y volumen de forma gradual. Algunos pierden definitivamente las redondeces de la primera infancia al estirarse y adelgazar.
Su desarrollo muscular y óseo les capacita para desempeñar infinidad de movimientos con un buen grado de coordinación, agilidad y precisión.
Su gran destreza manual y su necesidad insaciable de experimentar le pueden llevar, por ejemplo, a desarmar juguetes para verlos por dentro. Corregir al niño en este afán investigador es contraproducente.
Su resistencia física es admirable
parece que no se cansan nunca cuando están realizando actividades de su agrado. A estas edades suelen ser muy activos e imprudentes, porque el niño, confiado en sus capacidades, tiene la seguridad de que a él no le va a ocurrir nada.
La madurez cerebral
cabe considerar los 6 años como una frontera a partir de la cual una determinada dificultad debe recibir una consideración diferente. La incapacidad para controlar la orina por la noche, las dificultades en la Lecto-escritura o la incorrecta pronunciación, deben valorarse de manera más detallada, dado que el cerebro ya ha alcanzado, en lo fundamental, su grado de desarrollo.
Desarrollo de jóvenes capaces a través de la disciplina positiva - Jane NelsenRed PaPaz
Presentación realizada en el marco del I Congreso Internacional Red PaPaz (julio 2015 - Cartagena de Indias) bajo la temática "Entornos protectores para menores de 18 años".
Los bebes y niños pequeños expresan su enojo, frustración, cansancio y necesidades a través de berrinches y llanto. Los berrinches son muy incómodos para los padres, sobre todo en público. Al mismo tiempo son una oportunidad para los padres, para educar a los hjos a controlar sus emociones.
características de los niños a los 6 años
Las transformaciones fisiológicas y psíquicas propias de esta etapa están en el origen del cambio de comportamiento de los niños.
Desarrollo y cambios físicos
Físicamente, el niño sigue creciendo y aumentando en peso y volumen de forma gradual. Algunos pierden definitivamente las redondeces de la primera infancia al estirarse y adelgazar.
Su desarrollo muscular y óseo les capacita para desempeñar infinidad de movimientos con un buen grado de coordinación, agilidad y precisión.
Su gran destreza manual y su necesidad insaciable de experimentar le pueden llevar, por ejemplo, a desarmar juguetes para verlos por dentro. Corregir al niño en este afán investigador es contraproducente.
Su resistencia física es admirable
parece que no se cansan nunca cuando están realizando actividades de su agrado. A estas edades suelen ser muy activos e imprudentes, porque el niño, confiado en sus capacidades, tiene la seguridad de que a él no le va a ocurrir nada.
La madurez cerebral
cabe considerar los 6 años como una frontera a partir de la cual una determinada dificultad debe recibir una consideración diferente. La incapacidad para controlar la orina por la noche, las dificultades en la Lecto-escritura o la incorrecta pronunciación, deben valorarse de manera más detallada, dado que el cerebro ya ha alcanzado, en lo fundamental, su grado de desarrollo.
Desarrollo de jóvenes capaces a través de la disciplina positiva - Jane NelsenRed PaPaz
Presentación realizada en el marco del I Congreso Internacional Red PaPaz (julio 2015 - Cartagena de Indias) bajo la temática "Entornos protectores para menores de 18 años".
Los bebes y niños pequeños expresan su enojo, frustración, cansancio y necesidades a través de berrinches y llanto. Los berrinches son muy incómodos para los padres, sobre todo en público. Al mismo tiempo son una oportunidad para los padres, para educar a los hjos a controlar sus emociones.
Entenda porque 90% das aplicações os ajustes de performance deveriam primeiro serem feitos no front-end. Entenda que ajustes simples como requisições compactadas com GZip e expiração futura para cache podem ajudar sua App Rails. E descubra como os recursos do Rails ajudam estes mecanismos a funcionar.
Powerpoint acerca de los hijos adolescentes que se explicó en la IEP BLAS PASCAL, en la 1era Escuela para Padres 2012 en el Nivel de Educación Secundaria
TIMIDEZ INFANTIL
algunos niños nacen siendo timidos y mas sensibles. a veces, incluso los bebes actuan con timidez.
la timidez infantil tiene diferentes grados
UNIDAD DIDÁCTICA ADAPTADA A NIÑOS CON SINDROME DE DOWNE
Orientaciones timidez hijos
1. ORIENTACIONES FAMILIARES: DESARROLLO EMOCIONAL
http://orientapeques.blogspot.com_______________________________________________________ Página 1 de 2
ORIENTACIONES FAMILIARES SOBRE LA TIMIDEZ DE SUS HIJOS
La timidez es una emoción común, pero poco entendida. Cada uno se
ha sentido ambivalente o tímido en nuevas situaciones sociales. Sin embargo,
a veces la timidez puede interferir con el desarrollo social óptimo y restringir el
aprendizaje de los niños.
El sentimiento básico de la timidez es universal, y puede haber
evolucionado cuando un mecanismo adaptable solía ayudar a individuos a
enfrentarse con estímulos sociales nuevos. La timidez se siente como una
mezcla de emociones, incluso miedo e interés, tensión y agradabilidad.
Los niños pueden ser vulnerables a la timidez en puntos particulares del
desarrollo. La timidez temerosa en respuesta a nuevos adultos surge en la
infancia. Los avances cognoscitivos en la conciencia de sí mismo traen la
mayor sensibilidad social en el segundo año. La propia – timidez consciente -
aparece a la edad de 4 o 5 años. La adolescencia temprana está
acompañada de un pico de cohibición
¿Por qué son algunos niños más tímidos que otros?
Algunos niños presenta predisposición por comportamientos tímidos:
ellos con mayor probabilidad que otros van a reaccionar a nuevas situaciones
sociales con un comportamiento tímido. Incluso estos niños, sin embargo,
pueden mostrar timidez sólo en ciertas clases de encuentros sociales
Algunos aspectos de la timidez son aprendidos. El fondo cultural de los
niños y el ambiente familiar ofrecen modelos de comportamiento social.
También existen estudios que le da importancia a la influencia genética en
este tipo de comportamiento.
Recomendaciones generales:
Es muy importante facilitar que el niño tenga experiencias agradables de trato
con otros niños. Para ello:
Hay que intentar que se incluya en algún grupo de niños conocidos.
El jugar con algún niño más pequeño le puede resultar beneficioso.
Hacer que asista a las reuniones de cumpleaños de los compañeros de
clase, etc.
Invitar a algún niño a casa y que jueguen juntos.
Animarle a incluirse en un grupo ("scouts", equipo de deporte, etc.)
Comenzar por situaciones fáciles, que él pueda controlar, evitando aquellas
en las que pueda aumentar su ansiedad (es el centro de atención, o todos
esperan que conteste, etc.)
No prestar atención a sus conductas de timidez. Esto significa:
No acariciarle ni reforzarle cuando actúe tímidamente.
Si le preguntan algo, no responder por él.
2. ORIENTACIONES FAMILIARES: DESARROLLO EMOCIONAL
http://orientapeques.blogspot.com_______________________________________________________ Página 2 de 2
Tampoco referirnos a su timidez delante de él.
No criticar su timidez ni etiquetarle como tímido.
No sermonearle o razonarle excesivamente cómo debe actuar.
No castigarle ni amenazarle por mostrarse tímido
Por el contrario, hay que prestar atención a sus conductas asertivas:
Cualquier acercamiento a una conducta interpersonal positiva debe ser
elogiado (esto también es importante para elevar su autoestima).
Hacerle ver y felicitarle por sus progresos por muy pequeños que sean.
Valorar sus logros en relación a él mismo (evitando las comparaciones
con primos, hermanos, etc.)
Enseñarle a autorreforzarse cuando vaya alcanzando pequeños logros
('me ha salido bien', 'lo he conseguido'...)
Estimularle hacia la lectura de libros que abordan este problema. Gracias a
estos libros el niño puede verse reflejado en ellos y aprender nuevas actitudes
o respuestas de los protagonistas de las historias ( Ver recomendaciones)
Esforzarse como adulto por mostrar una conducta asertiva y abierta, como
modelo para el niño.
Algunas lecturas recomendadas:
Para los niños pequeños
Timidez.¿Qué sientes?Violeta Monreal Pablo no quiere estar sólo. Roser Rius
Para niños hasta 9 años:
Carlos el tímido. RoseMary Wells, Ed. Espasa Calpe
Nina bailarina. Nancy Carlson. Ed. Espasa Calme
La fiesta de Víctor. Hazel Townson. Colección Barco de Vapor. SM.
Para la familia:
¿Mi hijo es tímido? Monjas Casares, María Inés. Pirámide.
Fuentes utilizadas para la elaboración del documento:
- www.psicologoescolar.com
- www.educacióninfantil.com