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Patrones de crianza y
su relación con las conductas difíciles
Dr. Luis Alemán Neyra
Training in:
Neuropsiquiatría en Instituto Stella Maris de Pisa, Italia
Psiquiatría Infantil en el Departamento de Salud Mental del Instituto Nacional de Pediatría, DF, México
Cód. MINSA 6694
lueman2008@yahoo.com
Cel. 88515574
27-4-2019
Introducción
 Debemos de promover el bienestar de la niñez conociendo las condiciones
ambientales favorables, sus características y necesidades.
 Los patrones de crianza ejercen efecto en el desarrollo cerebral
 Al igual que el desarrollo neurobiológico los patrones de crianza tienen una
relación con las conductas difíciles, los trastornos de conducta y la psicopatología
en el adolescente y el adulto
Para reflexionar…mis premisas..
 La familia es como una huella digital, única, incomparable e irrepetible.
 Los padres siempre intentamos dar lo mejor a nuestros hijos y si fallamos tenemos la
oportunidad de cambiar para mejorar. Debemos seguir intentando…
 Todos los padres y madres tenemos una historia propia y familiar anterior, aprendemos
a ser padres en el camino y ninguno será perfecto
 Los hijos tienen su particular ritmo de aprendizaje y sus propios estilos de
comportamiento pero necesitan que se les enseñe y acompañarle en el mejor camino a
seguir
Que es un patrón de crianza ?
(estilo, pautas, modelos… de crianza,
 “..se crean y recrean relaciones sociales de autoridad, solidaridad y conflicto
(Agudelo, et al.,2000:5)
 “..proceso continuo y complejo de desarrollo de las capacidades de los niños
conforme a su edad y a su medio socio cultural (Corea Torres et al.,2000).
 “…procesos de cuidado y protección, relaciones afectivas, socialización,
enculturación y educación que los adultos les otorgan a los niños y niñas (Zuñiga y
Pineda 1997:3).
Preguntas de reflexión
Que tipo de padre o madre
soy?
Patrones de crianza están basados y son el
resultado de las relaciones entre…
Sensibilidad
Interés
Firmeza
Exigencia
4 Estilos de crianza
SOBREPROTECTORES
AUTORITARIOS
INDIFERENTES O NEGLIGENTES
DEMOCRATICOS / IDEALES
SOBREPROTECTORES
100%
sensibles
0%
exigentes
SOBREPROTECTORES
 El objetivo es evitar que el niño sufra
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 No se desarrolla la autonomía
 Se limita el desarrollo
 En la adolescencia aparece el Trastorno Negativista y Desafiante
 Este estilo cambia con el tiempo, cuando los niños no se adaptan al stress social y a
los cambios.
AUTORITARIOS
100%
EXIGENTES
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AUTORITARIOS
 El objetivo es tener niños “perfectos”
 “Por que lo digo yo…lo exijo yo….
 Los padres están pendientes de la regla y de la norma
 Corrigen frecuentemente, la mayor parte del tiempo, exigen la perfección
 Provocan inseguridad, ansiedad
 Se presenta la “onicofagia, tricotilomanía, regresiones”
 En un futuro trastornos de ansiedad
INDIFERENTES O NEGLIGENTES
0%
SENSIBILIDAD
O%
EXIGENCIA
INDIFERENTES O NEGLIGENTES
 Abandono emocional, físico y conductual
 Padres ausentes, sin conexión de ningún tipo, ni afectiva ni de reglas o normas, un
estilo caótico, sin limites
 Niños que son fácilmente influenciables
 En el futuro esta relacionado con la Depresión
DEMOCRATICO O IDEAL
50%
SENSIBLE
50%
EXIGENTE
50%
IDEALES
 Una relación basada en el dialogo y la negociación
 La negociación no es chantaje, no son amenazas “…si dejas de hacer esto….te daré
esto…”se debe de reforzar lo positivo…
 El objetivo es desarrollar el potencial de los hijos
 Ideal y complicado a la vez, requiere mas tiempo de atención y presencia con los
hijos
Los padres podemos aspirar a ser
democráticos o ideales Pero como?
 Debemos de dar siempre afecto (hacerle saber que los queremos y que son muy
importantes en nuestras vidas)
 Dar reglas claras (si es necesario hacer contratos sociales, escribir normas)
 Dar responsabilidades, están deben de ir acompañadas de halagos y elogios, no
reforzar lo negativo
 Debemos de mostrar sintonía entre los padres, estar de acuerdo, desarrollar un
único estilo de comunicación para dentro y fuera de casa
 Aprender a escuchar, negociar, ser firmes y sensibles
Conductas difíciles o problemáticas es igual que
trastornos de conducta?
 La conducta problemática es aquella que por su intensidad, duración o frecuencia
afectan negativamente el desarrollo personal así como las oportunidades de
participación social.
 Cumplen una doble función: comunicar deseos, estados emocionales o para
adaptarse a los distintos contextos y exigencias ambientales sobre todo en los que
no tienen habilidades adaptativas
 Las conductas disruptivas implica problemas en el auto control del
comportamiento y a las emociones, violan el derecho de los demás y llevan a la
persona a conflictos importantes con la norma social o con las figuras de autoridad
Conductas difíciles
Trastorno negativista desafiante
Trastorno explosivo intermitente
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Trastorno de personalidad antisocial
Conductas difíciles cuales?
Que conductas difíciles enfrento con
mis hijos en la actualidad?
Como prevenir las conductas
problemáticas
 Sistemas de estructuración espacio / temporal claros y comprensibles
 Mantener un equilibrio entre sensibilidad y exigencia
 Proporcionar limites claros
 Atender los intereses y necesidades, no ser indiferentes
 Entorno cálido, sensible, seguro, comprensible, agradable
 Reforzar conductas positivas
 Ofrecer posibilidad de elección y rechazo
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Análisis funcional de la conducta
Tipo de incidente Motivo aparente Gravedad
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Destrucción de objetos Intolerancia a la espera Moderada
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Rabietas, pataletas Demanda de objetos
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Los niños siempre están demandando nuestra
atención, la calidad de nuestra respuesta desde los
primeros meses de vida, les brinda la tranquilidad,
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Muchas Gracias

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  • 1. Patrones de crianza y su relación con las conductas difíciles Dr. Luis Alemán Neyra Training in: Neuropsiquiatría en Instituto Stella Maris de Pisa, Italia Psiquiatría Infantil en el Departamento de Salud Mental del Instituto Nacional de Pediatría, DF, México Cód. MINSA 6694 lueman2008@yahoo.com Cel. 88515574 27-4-2019
  • 2. Introducción  Debemos de promover el bienestar de la niñez conociendo las condiciones ambientales favorables, sus características y necesidades.  Los patrones de crianza ejercen efecto en el desarrollo cerebral  Al igual que el desarrollo neurobiológico los patrones de crianza tienen una relación con las conductas difíciles, los trastornos de conducta y la psicopatología en el adolescente y el adulto
  • 3. Para reflexionar…mis premisas..  La familia es como una huella digital, única, incomparable e irrepetible.  Los padres siempre intentamos dar lo mejor a nuestros hijos y si fallamos tenemos la oportunidad de cambiar para mejorar. Debemos seguir intentando…  Todos los padres y madres tenemos una historia propia y familiar anterior, aprendemos a ser padres en el camino y ninguno será perfecto  Los hijos tienen su particular ritmo de aprendizaje y sus propios estilos de comportamiento pero necesitan que se les enseñe y acompañarle en el mejor camino a seguir
  • 4. Que es un patrón de crianza ? (estilo, pautas, modelos… de crianza,  “..se crean y recrean relaciones sociales de autoridad, solidaridad y conflicto (Agudelo, et al.,2000:5)  “..proceso continuo y complejo de desarrollo de las capacidades de los niños conforme a su edad y a su medio socio cultural (Corea Torres et al.,2000).  “…procesos de cuidado y protección, relaciones afectivas, socialización, enculturación y educación que los adultos les otorgan a los niños y niñas (Zuñiga y Pineda 1997:3).
  • 5. Preguntas de reflexión Que tipo de padre o madre soy?
  • 6. Patrones de crianza están basados y son el resultado de las relaciones entre… Sensibilidad Interés Firmeza Exigencia
  • 7. 4 Estilos de crianza SOBREPROTECTORES AUTORITARIOS INDIFERENTES O NEGLIGENTES DEMOCRATICOS / IDEALES
  • 9. SOBREPROTECTORES  El objetivo es evitar que el niño sufra  Se crea una dependencia  No se desarrolla la autonomía  Se limita el desarrollo  En la adolescencia aparece el Trastorno Negativista y Desafiante  Este estilo cambia con el tiempo, cuando los niños no se adaptan al stress social y a los cambios.
  • 11. AUTORITARIOS  El objetivo es tener niños “perfectos”  “Por que lo digo yo…lo exijo yo….  Los padres están pendientes de la regla y de la norma  Corrigen frecuentemente, la mayor parte del tiempo, exigen la perfección  Provocan inseguridad, ansiedad  Se presenta la “onicofagia, tricotilomanía, regresiones”  En un futuro trastornos de ansiedad
  • 13. INDIFERENTES O NEGLIGENTES  Abandono emocional, físico y conductual  Padres ausentes, sin conexión de ningún tipo, ni afectiva ni de reglas o normas, un estilo caótico, sin limites  Niños que son fácilmente influenciables  En el futuro esta relacionado con la Depresión
  • 15. IDEALES  Una relación basada en el dialogo y la negociación  La negociación no es chantaje, no son amenazas “…si dejas de hacer esto….te daré esto…”se debe de reforzar lo positivo…  El objetivo es desarrollar el potencial de los hijos  Ideal y complicado a la vez, requiere mas tiempo de atención y presencia con los hijos
  • 16. Los padres podemos aspirar a ser democráticos o ideales Pero como?  Debemos de dar siempre afecto (hacerle saber que los queremos y que son muy importantes en nuestras vidas)  Dar reglas claras (si es necesario hacer contratos sociales, escribir normas)  Dar responsabilidades, están deben de ir acompañadas de halagos y elogios, no reforzar lo negativo  Debemos de mostrar sintonía entre los padres, estar de acuerdo, desarrollar un único estilo de comunicación para dentro y fuera de casa  Aprender a escuchar, negociar, ser firmes y sensibles
  • 17.
  • 18. Conductas difíciles o problemáticas es igual que trastornos de conducta?  La conducta problemática es aquella que por su intensidad, duración o frecuencia afectan negativamente el desarrollo personal así como las oportunidades de participación social.  Cumplen una doble función: comunicar deseos, estados emocionales o para adaptarse a los distintos contextos y exigencias ambientales sobre todo en los que no tienen habilidades adaptativas  Las conductas disruptivas implica problemas en el auto control del comportamiento y a las emociones, violan el derecho de los demás y llevan a la persona a conflictos importantes con la norma social o con las figuras de autoridad
  • 19. Conductas difíciles Trastorno negativista desafiante Trastorno explosivo intermitente Trastorno de conducta Trastorno de personalidad antisocial
  • 20. Conductas difíciles cuales? Que conductas difíciles enfrento con mis hijos en la actualidad?
  • 21. Como prevenir las conductas problemáticas  Sistemas de estructuración espacio / temporal claros y comprensibles  Mantener un equilibrio entre sensibilidad y exigencia  Proporcionar limites claros  Atender los intereses y necesidades, no ser indiferentes  Entorno cálido, sensible, seguro, comprensible, agradable  Reforzar conductas positivas  Ofrecer posibilidad de elección y rechazo  Actitud receptiva ante las diferentes manifestaciones comunicativas y conductuales  Enseñar habilidades para resolver conflictos  Enseñar estrategias de autocontrol del enojo y la ira
  • 22. Técnicas para modificar conductas Lo importante es aprender a hacer un análisis de la conducta…. Las principales técnicas que nos pueden ayudar…  El tiempo fuera  Economía de fichas  Omisión de conductas  Quien de los presente las ha utilizado?  Compartamos experiencias!!
  • 23. Análisis funcional de la conducta Tipo de incidente Motivo aparente Gravedad Autoagresión Demanda la atención Tolerable Heteroagresion Frustración Importante Destrucción de objetos Intolerancia a la espera Moderada Gritos, chillidos No comprende la situación intolerable Rabietas, pataletas Demanda de objetos Enuresis Rechazo al cambio Fuga Hambre Molestar a otros negativismo
  • 25. El ABC de la conducta
  • 27. Los niños siempre están demandando nuestra atención, la calidad de nuestra respuesta desde los primeros meses de vida, les brinda la tranquilidad, seguridad, confianza, autonomía y es la guía para que se adapten a los cambios en las etapas siguientes de su existencia. Muchas Gracias