El documento describe los métodos y estrategias de enseñanza para un curso de Farmacología II. Se utilizará principalmente el método hipotético-deductivo y heurístico, centrado en la participación activa de los estudiantes. Las estrategias incluyen clases magistrales mejoradas, seminarios-taller, casos clínicos y trabajos de investigación, con la participación de docentes y estudiantes. El programa temático cubre cuatro unidades sobre farmacología de la hipertensión e insuficiencia cardiaca, fármacos antiarrít

1. IV. MÉTODOSY ESTRATEGIAS
El método principal del desarrollo del curso de Farmacología II será el hipotético-deductivo y heurístico,
caracterizado por estar fundamentalmente centrado en el estudiante y por ser interactivo ,es decir con
participación activa de los estudiantes.
Para lo cual realizaremos las siguientes estrategias:
a. Clases magistrales mejoradas
Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar conceptos y exponer
conocimientos actualizados e integrados de la asignatura, precederán a las actividades prácticas
estimulando la participación activa del docente, estudiantes.
b. Seminario-taller
El estudiante realizará búsqueda de información actualizada en base a los contenidos y objetivos
propuestos. El tutor será un inductor y orientador de esta actividad. Los tópicos establecidos serán
desarrollados obligatoriamente por los integrantes del grupo, después de las clases teóricas.
c. Casos clínicos
Constituidos por casos reales que serán estructurados de tal manera que permitan al alumno aplicar
conocimiento teórico, bases para la interpretación de signos, síntomas y hallazgos de laboratorio que
le permitirán llegar a un diagnóstico y tratamiento idóneo con la participación de docente y estudiantes.
d. Trabajo de investigación
Para incentivar la Investigación Científica, sustentar y afianzar sus conocimientos de Farmacología II
se llevará a cabo un Trabajo de Investigación (principalmente experimental). Para este propósito
se formara grupos de trabajo con la asignación de un Docente Asesor.
.

2. V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
PRIMERA UNIDAD : FARMACOLOGÌA DE LA HIPERTENSIÒN ARTERIAL E INSUFICIENCIA CARDIACA
COMPETENCIA I : Describir las características farmacodinamias y farmacocinéticas de los fármacos antihipertensivos y de insuficiencia cardiaca
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOSDE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1
Clase inaugural
Revisar fisiopatología,
etiología diagnóstico,
clasificación de HTA.
Tratamiento no farmacológico
Relacionar la fisiopatología de HTA para
elegir el fármaco según el paciente Asumir una actitud
autocrítica. Valora y
aplica lo que está
aprendiendo.
Exposición con
participación activa
delos alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema en
el blog
Proyector
Multimedia
Libros
internet
Describe las
características
farmacológicas de las
drogas antihipertensivas,
de las drogas para
insuficiencia cardiaca,
para elegir el fármaco
idóneo según las
características
individuales del paciente.
2
Describir el tratamiento
farmacológico: diuréticos, BB,
adrenolìticos, vasodilatadores,
calcio antagonistas, IECA,
ARA II, inhibidores de renina.
Crisis hipertensiva: urgencia y
emergencia hipertensiva.
Determinar las características
farmacológicas de los antihipertensivos
Participar con interés
disciplina y cuidado,
muestra interés por
mejorar su participación.
Caso clínico con
participación activa de los
estudiantes.
Proyector
Multimedia
Libros
internet
3
Revisar la fisiopatología,
clínica, diagnóstico,
clasificación de Insuficiencia
Cardiaca.
Tratamiento no farmacológico
Relacionar la fisiopatología de
Insuficiencia Cardiaca para elegir el
fármaco según el paciente
Valorar y caracterizar
Detalles de la Clínica de
Insuficiencia Cardiaca.
Exposición con
participación activa
delos alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
Proyector
Multimedia
Libros
internet
4
Describir el tratamiento
farmacológico: IECA, ARA II,
Diuréticos, Calcio
antagonistas, BB, Digoxina,
Amiodarona.
Determinar las características
farmacológicas de las drogas para
Insuficiencia Cardiaca y elegir el
fármaco según el paciente.
Valorar con actitud
autocrítica, sintetizar y
aplicar lo que está
aprendiendo.
Caso clínico con
participación activa de los
estudiantes.
Proyector
Multimedia
Libros
internet
5 EVALUACION PARCIAL

3. SEGUNDA UNIDAD: FÀRMACOS ANTIARRIMTICOS, ANTIANGINOSOS, DIGITÀLICOS, HIPOLIPEMIANTES.
COMPETENCIA II: Explicar las características farmacodinamias y farmacocinéticas de los temas de la unidad
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOSDE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
6
Describir los fármacos anti
arrítmicos: clase I, II, III, IV.
Describir las características
farmacológicas de las drogas
antiarritmicas
Participar activamente,
con actitud autocrítica..
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Caso clínico
Proyector
Multimedia
Libros
internet
Categoriza la aplicación
clínica de los fármacos
en las patologías como
arritmias, angina,
dislipidemias, tomando
en cuenta las
características
individuales de los
pacientes.
7
Describir los fármacos anti
anginosos: Fisiopatología de
la angina, nitritos, calcio
antagonistas, BB
Fármacos que interfieren con
la función plaquetaria.
Conceptualizar las características
farmacológicas de las drogas anti
anginosas
Mostrar interés por su
participación y
desenvolvimiento..
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Caso clínico
Proyector
Multimedia
Libros
internet
8
Describir los fármacos
digitàlicos: digoxina
Intoxicación digitàlica.
Explicar las características
farmacológicas de los digitàlicos, los
fármacos para intoxicación digitàlica
. Mostrar interés por su
participación y
desenvolvimiento..
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
en el blog
Proyector
Multimedia
Libros
internet
9
Describir los fármacos
hipolipemiantes:
hipercolesterolemia,
hipertrigliceridemia,
hiperlipemias mixtas.
Describir las características
farmacológicas de las drogas
hipolipemiantes
Mostrar interés en mejorar
su participación y actitud
autocrítica..
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
en el blog

Proyector
Multimedia
Libros
internet
10 EVALUACION PARCIAL

4. TERCERAUNIDAD: FARMACOLOGÌA DEL SISTEMA NERVIOSO
COMPETENCIAS III: Categoriza la aplicación clínica de las drogas para el Sistema Nervioso.
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOSDE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
11
Revisar los estimulantes
generales del Sistema
Nervioso Central: anfetaminas,
no anfetaminas, metilxantinas
Realizar una revisión bibliográfica
donde se profundice el conocimiento de
las características de los fármacos que
estimulan el SNC
. Cooperar en el
reconocimiento y participa
en clases. Asume su
actitud autocrítica
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Caso clínico
Proyector
Multimedia
Libros
internet
Describe las
características
farmacológicas de las
drogas para el Sistema
Nerviosa y formula el
tratamiento más idóneo
según las condiciones
individuales de los
pacientes.
12
Describir los hipnosedantes:
benzodiacepinas, barbitúricos.
Realizar una revisión bibliográfica
donde se profundice el conocimiento de
las características de los fármacos
hipnosedantes
Cooperar en el
reconocimiento y participa
en clases. Asume su
actitud autocrítica.
Muestra interés por mejorar
su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Proyector
Multimedia
Libros
internet
13
Farmacologìa de los
trastornos afectivos:
antidepresivos,
Realizar una revisión bibliográfica
donde se profundice el conocimiento de
las características de los fármacos para
los trastornos afectivos
Sintetizar la información y
participar con interés
disciplina
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Proyector
Multimedia
Libros
internet
14
Explicar los fármacos
antisicòticos: clásicos, atípicos
Realizar una revisión bibliográfica donde
se profundice el conocimiento de las
características de los fármacos
antisicòticos.
Cooperar en el
reconocimiento y participa
en clases. Asume su
actitud autocrítica.
Muestra interés por mejorar
su participación
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Proyector
Multimedia
Libros
internet
15 EVALUACION
PARCIAL

5. CUARTA UNIDAD: FÀRMACOS ANTIMICÒTICOS, ANTIVIRALES Y CORTICOIDES
COMPETENCIA IV: Determinar las características farmacodinàmicas y cinéticas para su aplicación clínica
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOSDE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
16
Revisar los fármacos
antimicóticos: Poliènicos,
azoles, alilaminas,
misceláneos
. Realizar una revisión bibliográfica
donde se profundice el conocimiento de
las características de los fármacos
antimicóticos
Mostrar interés por su
participación y
desenvolvimiento..
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Proyector
Multimedia
Libros
internet
Enuncia las
características
farmacológicas de las
drogas antimicóticas,
antivirales y
corticoides, y formula
el tratamiento más
idóneo según las
condiciones
individuales de los
pacientes.
17
Explicar los fármacos
antivirales no retrovirales Realizar una revisión bibliográfica donde
se profundice el conocimiento de las
características de los fármacos
antivirales no retrovirales
Participar activamente,
con actitud autocrítica..
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Caso clínico
Proyector
Multimedia
Libros
internet
18
Revisar los fármacos
corticoides Realizar una revisión bibliográfica donde
se profundice el conocimiento de las
características de los fármacos
corticoides
Cooperar en el
reconocimiento y participa
en clases. Asume su
actitud autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Caso clínico
Proyector
Multimedia
Libros
internet
19
Revisar los fármacos
corticoides
Realizar una revisión bibliográfica donde
se profundice el conocimiento de las
características de los fármacos
corticoides
Cooperar en el
reconocimiento y participa
en clases. Asume su
actitud autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Caso clínico
Proyector
Multimedia
Libros
internet
20 EVALUACION PARCIAL