Este documento presenta un estudio realizado por estudiantes del CECYTE 08 sobre el uso de las redes sociales. El estudio busca analizar el comportamiento de los adolescentes en la escuela con respecto al uso y riesgos de las redes sociales, a través de un cuestionario. El documento revisa conceptos clave como la adicción a redes, el sexting, robo de identidad y ciberacoso, así como estadísticas sobre el uso excesivo.
“La función de la argumentación en la vida humana, es ofrecer a las personas recursos que les ayuden a tomar decisiones a partir de plantear los mejores razonamientos en cualquier campo de acción, que se ubique: político, jurídico, educativo, publicitario, periodístico, científico, filosófico, entre otros”
Ensayo sobre la adiccion a las redes socialesJosé Sanchez
En el siguiente ensayo se analiza un tema que ha generado polemica en la sociedad y sobre todo en los jovenes ya que se habla sobre la adicció a las redes sociales y como prevenir esto.
Análisis del fenómeno generado a partir del surgimiento de la web 2.0 dado por diversas circunstancias del contexto en cada cultura así como la influencia de los medios de comunicación, la publicidad y los estereotipos implantados por la sociedad.
“La función de la argumentación en la vida humana, es ofrecer a las personas recursos que les ayuden a tomar decisiones a partir de plantear los mejores razonamientos en cualquier campo de acción, que se ubique: político, jurídico, educativo, publicitario, periodístico, científico, filosófico, entre otros”
Ensayo sobre la adiccion a las redes socialesJosé Sanchez
En el siguiente ensayo se analiza un tema que ha generado polemica en la sociedad y sobre todo en los jovenes ya que se habla sobre la adicció a las redes sociales y como prevenir esto.
Análisis del fenómeno generado a partir del surgimiento de la web 2.0 dado por diversas circunstancias del contexto en cada cultura así como la influencia de los medios de comunicación, la publicidad y los estereotipos implantados por la sociedad.
trabajo de investigacion por internet, hecho por alumnas del 1er año de la carrera de psicologia UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN- PARAGUAY!!, materia PSICOLOGIA DE LA INFORMATICA
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Tarea 2(equipos)
1. USO DE LAS REDES SOCIALES
Paola Itzel Orozco Haro, Lilian Inés Culebro Martínez,Dulce Angel Romero Vázquez
Sorendi Anet Mendoza Sánchez
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Tlaxcala
pausi.haro.11@gmail.com ,lilylailacm@gmail.com, dulangel2004@gmail.com,
soranet9@gmail.com
Resumen
Este paper científico, escrito por nosotra alumnas del cecyte plantel 08 apetatitlan del turno
matutino de primer semestre buscaremos una solución a el uso de las redes sociales que se
han convertido en algo importante para nuestra vida diaria.
Esta investigación se busca analizar el comportamiento de los adolescentes en un grupo en
específico, (Cecyte 08), este trabajo se hizo en colaboración con compañeras de grupo,
antes de entrar a detalle con los resultados del estudio realizado, se explicara con
información de fuentes confiables, con datos verídicos y gráficas generados a partir del
estudio realizado.
Introducción
Las redes sociales hoy en día juegan un papel importante en nuestras vidas ya que gracias
a éstas logramos estar comunicados con nuestros amigos, familiares o conocidos por lo que
estas se han vuelto una gran herramienta para la sociedad pero aquellas no solo han traído
beneficios a nuestras vidas. Éstas se han vuelto en un arma de doble filo ya que las redes
sociales han traído consigo riesgos como lo son el ciberbullying, el sexting, adicciones a
éstas y robo de identidad.
Pero ¿Acaso es la culpa de las redes sociales? ¿O del mal manejo de aquellas?. A
continuación observaremos cómo las redes sociales influyen en las vidas de los alumnos de
CECyTE 08, informaremos sobre las actitudes que tienen las redes sociales en sus vida y
cómo las utilizan dentro de su vida diaria.
Desarrollo
Una red social es un sitio en internet que tiene como finalidad el servir de herramienta de
comunicación entre diversos usuarios que se unen en un mismo espacio virtual para
compartir información en diversos formatos como son texto,videos,imágenes,música,etc.en
estos se entablan diálogos sobre algún interés o tema en común.
Miles de millones de personas usan las redes sociales (algunas de ellas varias horas al día).
También las redes sociales tienen riesgos y consecuencia como lo son:
2. -La nomofobia es el miedo irracional a estar con el móvil. El término proviene del anglicismo
“nomophobia” (“no-mobile-phone-phobia”). La dependencia al dispositivo electrónico genera
una infundada sensación de incomunicación en el usuario cuando este no puede disponer
de él, bien porque lo haya dejado olvidado en casa, bien porque se haya agotado su batería
o esté fuera de cobertura.
-El sexting es la acción de enviar mensajes o fotografias suales explicitas mediantes los
telefonos moviles. hace varios años se va extendiendo entre los jóvenes gracias a las redes
sociales y a las aplicaciones de mensajería tipo snapchat
-El robo de identidad o también conocido como phishing, o pharming se define como el robo
de datos personales a una persona, pero para muchas personas creen que su información
no les será útil para otra persona pero al contrario, está suele ser usada para cometer en su
mayoría fraudes financieros. Se da gracias a que uno le de click ya sea a links sospechosos
o llene formularios con el propósito de recibir un premio o una recompensa que es su
mayoría es falso y se tratan de criminales esperando obtener datos para poder delinquir.
-El cyberbullying son Amenazas, hostigamiento, humillación u otro tipo de molestias realizadas
por un grupo de personas por medio de formas electrónicas como instrumento, repetida varia
veces, a una víctima que no puede defenderse fácilmente por sí misma donde su objetivo
es “destruir a una persona“.
y así como muchos más riesgos y consecuencias que hay en las redes sociales, toda las
provoca el ser humano ya que, si nosotros no fuéramos unas personas con el conocimiento
adecuado para saber lo que pasara ante estas situaciones todo quedaría resuelto y no
tendría que haber riesgos para las personas. Hay que protegernos y aprender sobre los
riesgos que hay en las redes sociales y el internet
Planteamiento del problema
Nosotros deseamos informarnos sobre el uso de la redes sociales en la escuela (CECyTE
08) y si ¿Hay adicción de redes sociales en la escuela?, ¿Cómo o para qué usan las redes
sociales?, ¿Qué red social se usa más?, ¿Hay tendencias de robo de información, Sexting,
Nomofobia o Ciberbullying el uso de redes sociales?. Realizando un cuestionario que
destaquen estas preguntas
Marco teórico
Guillermo Santos Calderón (2017) Ingeniero de sistemas de la universidad de Andes revela
que “las redes sociales se han vuelto un instrumento muy importante de socialización, de
estado y las herramientas claves para campañas políticas, pero el problema de estas redes
es que no siempre su información es verídica pues no basta con leer publicaciones como
son twitter o Facebook para encontrar tipo de información falsa (ya que toda persona que
acceda a estas puede escribir lo que quiera) al igual que no hay que olvidar que por medio
de estas pueden ocurrir datos de extorsión secuestro o robo” ( revista el tiempo).
3. Actualmente cada persona cuenta con una red social, entre las más populares está
facebook que fue creado en 2004 por Mark Zuckerberg.
Un estudio realizado por la CASA revela que en un día, 70% de los jóvenes
estadounidenses (alrededor de 17 millones) de entre 12 y 17 años pasaron desde un minuto
hasta varias horas en Facebook,y otras redes sociales.l
Por lo que expertos consideran que esto es grave ya que otro estusan
revela que aquellos que suelen pasar más tiempo en las redes son más propensos a
adoptar conductas de riesgo nocivas para su salud y su desarrollo integral.
medio de estas pueden ocurrir datos de extorsión secuestro o robo ( revista el tiempo.
En españa se han hecho estudios y solo en el año 2010 más de los 53% de los
clientes o usuarios de la telefonía celular o móvil tiene problemas de ansiedad y dificultad
para concentrarse cuando no poseen un aparato celular en sus manos.
La Organización Mundial de la Salud (OMS), informa que los teléfono inteligentes
producen un impacto al cerebro de las personas casi similar a las consecuencias que
proceden el uso del cloroformo.
Investigadores de la universidad de michigan (EE.UU) han analizado a fondo el uso del
“sexting” en 3.447 hombres y mujeres, con edades de 18 a 24 años, y han llegado a la
conclusión de que no se trata de una conducta sexualmente arriesgada, sino que se está
convirtiendo en parte habitual del cortejo. José Bauermeister drector del laboratorio de
sexualiad y salud explica (s/f) que “simplemente es una de las formas en que la tecnología
influye en nuestras vidas, incluida la sexualidad y nuestros comportamientos sexuales”
(revista Journal of Adolescent Health.)
De hecho, su estudio sugiere que quienes lo practican no sufren problemas de ansiedad ni
de autoestima, además de que normalmente el "sexting" es recíproco y suele ocurrir entre
parejas románticas, que ya tienen una relación.
José Luis Bautista Mendizabal (2016) cita que “las personas que que sufren de nomofobia
tratan de mantener o conservar su teléfono móvil siempre encendido, no importa qué
actividad esté realizando, la única regla que observa es mantener su aparato celular en
modalidad de silencio o vibración en las áreas donde se exige que se hagan silencio”.
(nomofobia, s/pg.,)
Instrumento estadístico
Nuestra herramienta para sacar información sobre los usos de las redes sociales en el
CECyTE 08 haremos algunas preguntas para sacar a cabo nuestro planteamiento del
problema y así sacar nuestras conclusiones con el fin de resolver nuestras dudas sobre el
tema acordado.
4. 1.-¿Cuáles son las redes sociales que usan más?
a) facebook y twitter
b) whatsapp y snapchat
c) instagram
d) correo electrónico
e) whatsapp y facebook
f) instagram y snapchat
2.-¿Con qué fin usas las redes sociales?
a) comunicarte con familiares y amigos
b) informarte
c) publicar
d) observar cómo otras personas publican
3.-¿Cuántas horas te conectas al día regularmente?
a) 3 a 4 horas
b) 6 a 7 horas
c) más de 7 horas
4.-¿Cuando estas platicando con alguien en una red social esperas ansioso(a) para que
conteste rápido?
a) si
b) no
c) tal vez
d) solo aveces
e) cuando es importante o necesario
5.-Si te quedas sin batería ¿Cómo reaccionas o que haces?
a) te angustias y buscas un enchufe
b) lo ignoras
c) lo pones a cargar, sin ninguna preocupación
d) te enojas
6.-¿Cuando no tienes internet cómo te sientes?
a) triste
b) enojado(a)
c) angustiado(a)
d) tranquilo(a)
e) nervioso(a)
7.-¿Has robado información de otras personas?
a) si
b) no
c) ¿para que lo haría?
8.¿Has enviado imágenes mostrando tu cuerpo?
a) no
b) solo una vez
c) si, varias veces
9.-¿Te han robado información en las redes sociales?
a) si
b) no
10.-¿Qué hiciste?
5. a) busque ayuda
b) se los comentaste a otras personas
c) eliminaste ese perfil
d) no me ha pasado
11.-¿Has insultado o amenazado a alguien por la redes sociales?
a) si
b) no
12.-¿Te han insultado o amenazado por las redes sociales?
a) si
b) no
13.-¿Las redes sociales influyen en tu vida diaria?
a) si
b) no
14.-¿En tu entorno digital están haciendo mal uso de las redes sociales?
a) si
b) no
15.-¿Por qué?
a) humillan a personas
b) publican cosas sin importancia
c) todos hacen un buen uso de las redes sociales :)
Resultados
6.
7.
8.
9.
10. Interpretaciónen
En los resultados de la encuesta pudimos observar que las redes sociales más utilizadas
por los adolescentes del cecyte 08 en un 64.1% es whatsapp y facebook.
El 64.6% de los adolescentes utiliza las redes sociales con el fin de comunicarse con
familiares y amigos, pero esto no es correcto ya que las redes sociales tienen el propósito
de informar.
También pudimos observar que el 54.1% de las personas se conecta de 3 a 4 horas al día
por lo que podemos entender que las redes sociales no llegan a ser vicio para todas las
personas.Nos alegra saber que el 43.9% de las personas no espera ansioso la respuesta de
alguien a menos que sea importante por lo que podemos señalar que no dependen de la
respuesta de alguien para continuar con normalidad su dia.
Cuando una persona se queda sin batería el 71.1% pone a cargar su aparato sin ninguna
preocupación, que es lo correcto ya que podemos concluir que nos es necesario un celular
o computadora para que una persona esté tranquila y que tampoco se depende del internet
ya que el 56.3% de las personas permanecen tranquilos ante la ausencia del internet.
11. También nos alegra saber que el 50.8% de las personas ha robado información de alguien
más ya que este se podría considerar un acto ilegal, cabe destacar que el 75.5% de las
personas no ha enviado imágenes mostrando su cuerpo por lo que existe un menor riesgo
de hacer uso del sexting en el CECyTE 08 , podemos destacar que el miedo a que nos
roben información de las redes sociales es menor ya que al 74.1% de las personas
encuestadas no les ha pasado pero no se debe descartar la posibilidad de que esto llegue a
suceder, para el 17.6% de las personas que les han robado informacion recurren a eliminar
el perfil por lo que se puede decir que es la opción más viable, ya que así es como
comenzar una nueva vida dentro de las redes sociales.
El riesgo del ciberbullying se puede considerar menor ya que el 74.1% de los alumnos del
cecyte 08 no ha insultado o amenazado a alguien, pero no se puede descartar la idea de
que puede suceder ya que el 25.9% si lo ha hecho aunque esta no es una cifra muy
angustiante.
Lo que sí resulta ser angustiante es que el 51% si ha sido insultado o amenazado aunque
muchas personas niegan haber amenazado a alguien más por lo que en esta situación se
demuestra la falta de valores morales por parte de los jóvenes dentro de las redes sociales.
Otro dato que resulta ser angustiante es que las redes sociales influyen en 57.7% de las
personas ya sea de forma positiva y negativa, pero es algo que nos debe preocupar ya que
las redes sociales no deben influir en la vida diaria de nadie debido a que son cosas muy
diferentes al internet que no es bueno relacionar, ya que el internet es para buscar e
informarse de algo relativamente importante y las redes sociales las ocupan más para el
entretenimiento.
En el 56.9% del entorno digital de los alumnos del cecyte hacen un buen uso de la redes
sociales y el 43.1% que es el porcentaje que sobra, en su entorno social publican cosas que
no son importantes, sin nada que informar o compartir ante la sociedad, y humillan a las
personas en las redes sociales haciendo publicado sobre ellas , para que su entorno social
que los rodean lo vean. Y se extienda haciéndose más público e insultando más a la
persona que se le dirigen los insultos.
Conclusión
Gracias a la encuesta hemos llegado a la conclusión que debemos tener en cuenta que no
solo hay riesgos en la ciudad si no también hay riesgos en el internet y son más riesgosos
de lo que imaginamos que hay en el.
Por ello es recomendable que en esta etapa que es la adolescencia, hay que cuidar el uso
que le damos a las redes sociales ya que pueden ser una herramienta que nos ayuda a
comunicarnos con el mundo, un medio que nos facilita expresar nuestras ideas pero
también al darle un mal uso puede provocar consecuencias muy negativas a nuestra
persona y a terceros.
Es muy recomendable usarlas en periodos cortos para poder prevenir adicciones a la redes
al igual que evitar publicar o enviar mensajes ofensivos que puedan dañar emocionalmente
12. a otro y evitar mandar o pedir imágenes mostrando su cuerpo esto puede llegar ha ser un
gran error en sus vidas que después ya no se podrá remediar.hay que informarse sobre
todos los riesgos que hay en el internet y en las redes sociales “no todo es color rosa”
dentro de ellos.
Cuidarse y valorarse es lo primero que debemos de hacer, si quieres respetar a alguien,
aprende a hacerlo respetando té primero.
Referencias
Cajal, M.(2017). Qué es una red social [en línea] recuperado de:
https://www.mabelcajal.com/2017/06/que-es-una-red-social-tipos-redes-sociales-para-que-si
rven.html/
Bautista, J. (2016). Nomofobia [en línea]. Recuperado de:
https://issuu.com/joseluisbautistamendizabal/docs/darling_lara_tesis_terminada_21-01-
Sanz, E. (s/f). ¿En qué consiste el “sexting”? [en línea]. Recuperado de:
https://www.muyinteresante.es/curiosidades/preguntas-respuestas/ien-que-consiste-el-sexti
ng
Tellez, K (s/f) Redes sociales son un peligro para los jóvenes [en línea] Recuperado de:
http://www.salud180.com/jovenes/redes-sociales-son-un-peligro-para-los-jovenes
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http://institucional.us.es/revistas/fuente/16/INTERNET,%20REDES%20SOCIALES%20Y%2
0ADOLESCENCIA.pdf
Pantallasamigas (2017). Ciberacoso[en línea]. Recuperado de:
http://ciberacoso.net/ciberacoso-definicion/