El documento analiza el uso de las redes sociales entre estudiantes de un colegio en México. Explica que muchos adolescentes comparten fotos explícitas en redes sociales sin considerar los riesgos, como el ciberacoso. A través de una encuesta, el documento encuentra que la mayoría de los estudiantes usan redes sociales diariamente y reconocen problemas como el sexting, el nomofobia y el ciberacoso. Concluye que si bien las redes sociales facilitan la comunicación, también pueden tener consecuencias negativas si no
Influencia de internet en niños y adolescentes,
Internet, tal y como la conocemos hoy por hoy, puede categorizarse como
una tecnología joven o relativamente reciente si la comparamos con otras
tecnologías, pero ello no ha sido ninguna dificultad para que haya
conseguido adentrarse en la cotidianeidad de nuestras vidas en muy
poco tiempo.
Influencia de internet en niños y adolescentes,
Internet, tal y como la conocemos hoy por hoy, puede categorizarse como
una tecnología joven o relativamente reciente si la comparamos con otras
tecnologías, pero ello no ha sido ninguna dificultad para que haya
conseguido adentrarse en la cotidianeidad de nuestras vidas en muy
poco tiempo.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. USO DE REDES SOCIALES
Dalia Rugerio Pérez, Luis Kevin Espinosa Xelhuantzi, Ingrid Astrid Aguirre Corona y
Deniss Juárez Morales
Colegio de Estudio Científicos y Tecnológicos del Estado 08
dalianatsukirp@gmail.com , 7keviin.111@gmail.com ,
Ingrid.bautista2002@gmail.com y Deniss.jum@gmail.com
Resumen: A continuación, les presentamos el siguiente artículo realizado en el
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado. Donde reflexionaremos
acerca del uso de las redes sociales en los alumnos del plantel educativo antes
mencionado..
Introducción:
Actualmente hay diversos problemas que se han implementado a la vida de los
adolescentes, en este caso hablaremos del uso de fotografías explícitas en todas las redes
sociales independientemente de la edad.
Desarrollo:
De acuerdo a Liliana Paola Beltrán Pérez, estudiante de Psicología de la Universidad
Catolica de Colombia,la mayoría de los adolescentes no considera este acto como un
problema,llegan a asociarla como una práctica excitante e inofensiva para explorar la
sexualidad, y estas percepciones se ubican en el alumnado del instituto, que se encuentra
entre los 14 y 17 años, sin embargo presentan otra condición como la naturalidad a la hora
de compartir fotos eroticas.El acto anterior puede desenlazar bullying, ciberbullying,
nomofobia, depresión, daño de la reputación y desgaste de la dignidad humana, todo
teniendo como antecedente el uso de redes sociales, que puede causar en ocasiones una
gran adicción, principalmente Facebook, que según la encuesta implementada es la más
utilizada.Lo anterior se propaga por la ética, moral e intención de un usuario al conectarse a
una red.
Posteriormente consideramos que gracias a las nuevas tecnologías, hoy en día es posible
estar conectado a todas horas y consultar el correo electrónico o las redes sociales en
cualquier momento. Esto hace que muchas personas sean incapaces de resistirse a la
tentación de entrar en su perfil de Facebook o consultar su cuenta de Twitter a cada
instante.
2. Planteamiento del problema :
Investigar acerca del uso de las redes sociales en el plantel Cecyte 08.
Marco Teórico:
Las redes sociales, como Facebook, Twitter, Instagram, WhatsApp y otras, han
cambiado todo. No solo son aplicaciones y portales usados por los navegantes para
colocar fotos, buscar amigos y otras cosas más, sino que también sirven para hacer
política, menoscabar personas, hacer matoneo digital y hasta para gobernar.En tan
solo los últimos años, la vida diaria de los jóvenes se ha visto envuelta en la
fascinación que representan las redes sociales en internet atraídos por las
innovaciones y tal vez el consumo de tendencias en la comunicación.
Se debe valorar lo positivo de las redes sociales, pero también hay que tener en
cuenta que tienen usos negativos, como hacerle obtener información de personas
para secuestrarlas o hasta para hacer terrorismo. ¿Y qué tal el bullying o matoneo
que se le puede hacer a alguien en las redes sociales? Esto ha sido tan negativo
que hasta les ha costado la vida a personas que no han aguantado lo que se
‘postea’ en ellas para perjudicarlas y acabar con su prestigio, lo que genera
suicidios.
Instrumento
¿Conoces las redes sociales?
¿Son buenas o malas?
¿Crees que existen adictos a las redes sociales?
¿Te consideras uno?
¿Qué red social utilizas más?
¿Te han robado información?
¿ Algunas veces has hecho o hoy visto Sexting, Nomofobia o Ciberbullying en las redes
sociales?
Resultado:
3. La mayor parte del alumnado conoce que es una Red Social, mientras que el resto
solo la utiliza y tiene un concepto escaso.
4.
5. Nos dimos cuenta que con base a la encuesta que realizamos todos conocen las redes
sociales, que es muy importante para los adolescentes ya que casi siempre las usan, que si
hay adictos a las redes sociales, que la mayoría de nuestros compañeros considera que son
buenas aunque no a todos les den un buen eso.Que al usar redes sociales tiene como
consecuencia que existan algunos problemas como sexting ,ciberbullying y nomofobia.
Conclusión:
El tema debe ser analizado con mayor prioridad, pues las redes sociales son el resultado de
nuestras acciones a través de ellas, pues el ser humano es un ser pensante y es consciente
de sus acciones, no se le debe privar el derecho a comunicarse, pues se considera a la
humanidad como seres sociales, deben vivir en una sociedad, sin embargo las redes
sociales no tienen ningún fin específico, pues así como llegamos a facilitar algunas
actividades, podemos causar repercusiones por su uso. Esto genera gran polémica y lo
hace un tema interesante.
Referencias:
Guillermo Santos Calderón. (2015). El uso de las redes sociales. 01, de El tiempo Sitio web:
http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-16050175
http://revistas.ucm.es/index.php/DCIN/article/viewFile/DCIN1010110045A/18656David