1. ASIGNATURA
TEORÍA DESARROLLO EDUCATIVO
ACTIVIDAD
“LAS CLAVES DE LOS SISTEMAS
EDUCATIVOS CON MEJOR
DESEMPEÑO”
PROFRA.
M. DE LOS ANGELES BARAHONA
MADERO
REALIZADO POR:
JOSÉ ENRIQUE ESTRADA ESTRADA.

2. “EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
A TRAVES DE LOS PROYECTOS NACIONALES:
1921-1999”

3.  LOS PROYECTOS NACIONALES SIEMPRE HAN SUFRIDO CAMBIOS O
REFORMAS CONTINUAS DEBIDO A LOS MARGENES DE AUTONOMIA
RELATIVA DEL SISTEMA EDUCATIVO EN RELACIÓN CON LOS
MARGENES SOCIALES.
 DICHOS PROYECTOS SUELEN SER INCONGRUENTES Y
DISCONTINUOS, POR ELLO A CONTINUACIÓN SE PRESENTA N SIETE
PROYECTOS QUE SERVIRÁN DE ANÁLISIS PARA CONOCER CÓMO
HA IDO EVOLUCIONANDO LA EDUCACIÓN BÁSICA .

4. PROYECTO DE EDUCACIÓN
NACIONALISTA:

5. El impulsor de este proyecto fue José Vasconcelos (1921-1924), quien
también fue el primer Secretario de Educación Pública. Este proyecto fue
diseñado de acuerdo a las condiciones socioeconómicas, culturales y
políticas del país y en congruencia con la cultura nacional. Dicho modelo
partía de un concepto de educación humanista integral, encargado de
promover las diferentes facultades del individuo, integrando la educación con
la cultura con el trabajo práctico y productivo, con la filosofía y estética, con
la organización social y política, con las creencias, tradiciones y costumbres
del pueblo.

6. CREACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE LOS
PROYECTOS QUE FAVORECIERON A LA
EDUCACIÓN

7. EDUCACIÓN RURAL E INDÍGENA (1924-1942)
Presidente: Álvaro Obregón
Presidente: Lázaro Cárdenas
Secretario: José Manuel Puig
Creación de escuelas primarias rurales elementales y
superiores; las escuelas agropecuarias e industriales y las
misiones culturales.
Orientada fundamentalmente a beneficiar a la
población rural, predominar al educación urbana y
fomentar un modelo centralista en su estrategia de
instrumentación.

8. Educación Socialista
Presidente: Abelardo Rodríguez
Secretario: Ignacio García Téllez
Secretario: Narciso
Tuvo sus antecedentes a Daniel Colosio Villegas
partir del triunfo de la se orientó a la
Revolución de Octubre abolición del poder
en la Unión Soviética. público opresivo .
Reforma del art. 3° con el principio de que la
educación primaria y secundaria sería impartida
bajo el control directo del estado y basar sus
contenidos programáticos en la doctrina socialista.

9. Inicia en la época Impulsa el desarrollo de la
prehispánica, adquiriendo educación técnica, integrando
importancia en las escuelas de escuelas secundarias técnicas,
artes y oficios y enseñanzas de centros de bachillerato, entre
artesanías otras.
Educación técnica
Presidente: Venustiano
Carranza
Secretario: Jaime Torres
Bodet
La educación técnica permeo la
educación primaria y secundaria
Creación del Colegio Nacional De
con talleres de impulso y
Educación Profesional CONALEP
aplicación del método “aprender
haciendo” y “enseñar produciendo”

10. Se crean comisiones de
Plan y Programas
Unidad Nacional
Se reformo el Presidente: Adolfo Se da impulso a la
articulo 3° Ruiz Cortinas Educación
Constitucional Urbana
Secretario: Luis
Sánchez Pontón
Avances en el
mejoramiento de la
Educación Normal

11. Incrementó el presupuesto
educativo
Plan de Once
Años Incorporaron al sistema
de enseñanza primaria
Se logran Grandes Presidente: Adolfo a los niños con edad de
Avances en el proceso López Mateos 6 a 14 años que no la
de Alfabetización recibían.
Secretario: Agustín
Yáñez
El instituto federal de
capacitación del magisterio

12. Reforma,
Descentralización y
Modernización de la
Educación Básica.
Creación de la
Reestructuración de universidad
los libros de texto pedagógica
de primaria. nacional (UPN).

13. CUADROS COMPARATIVOS DE LOS
ASPECTOS MAS RELEVANTES DE
LOS PROYECTOS NACIONALES

14. NOMBRE DEL NOMBRE DEL PRESIDENTE LO MAS RELEVANTE DE CADA PROYECTO
PROYECTO
Presidente: Álvaro Obregón. Creación de la SEP
Educación Nacionalista Secretario: José Vasconcelos Elaboración de libros de texto
Creación de 671 bibliotecas
Presidente: Álvaro Obregón Creación de escuelas primarias rurales elementales y superiores; las escuelas
Educación Rural Presidente: Lázaro Cárdenas agropecuarias e industriales y las misiones culturales.
Secretario: José Manuel Puig
Presidente: Abelardo Rodríguez . Tuvo sus antecedentes a partir del triunfo de la Revolución de Octubre en la Unión
Educación Socialista Secretario: Ignacio García Téllez Soviética.
Secretario: Narciso Bassole . Daniel Cosio Villegas se orientó a la abolición del poder público opresivo y por la
destrucción de la explotación del hombre por el hombre.
. El presidente propuso la reforma del art. 3° con el principio de que la educación primaria
y secundaria sería impartida bajo el control directo del estado y basar sus contenidos
programáticos en la doctrina socialista que sustentaba los principios filosóficos de la
Revolución Mexicana.
. Ignacio García Téllez le correspondió proponer las especificaciones pedagógicas.
. Narciso Bassols eliminó el concepto socialista en la redacción final del artículo.
. Isidro Castillo criticó fuertemente este método expresando que era una viva copia
superficial de los complejos rusos.

15. Presidente: Venustiano La educación técnica tiene sus inicios en la época prehispánica, adquiriendo importancia en
Educación Técnica Carranza las escuelas de artes y oficios y enseñanza de artesanías.
Secretario: Jaime Torres Bodet En el siglo XVIII se asimilaron experiencias científicas y tecnológicas.
Venustiano Carranza impulso la expansión de la educación técnica.
En 1924 había en el país 68 escuelas técnicas que contaban con 1444 profesores y 37, 084
alumnos.
El gobierno federal adopto 2 medidas de emergencia: 1. En la década de los años 60 la SEP
impuso el desarrollo de la educación técnica, integrando escuelas secundarias técnicas,
centros de bachillerato, institutos tecnológicos, programas de posgrados, centros de
investigación y desarrollo tecnológico. 2. El presidente autorizó el establecimiento con
características de escuelas libres universitarias.
En 1962 Jaime Torres Bodet promovió la creación del centro de investigación y estudios
avanzados.
La educación técnica permeo la educación primaria y secundaria con talleres de impulso y
aplicación del método “aprender haciendo” y “enseñar produciendo”
A fines de los años 70 se creó el colegio nacional de educación profesional técnica
(CONALEP) como organismo descentralizado con el propósito de retener el flujo de los
estudiantes.
Presidente: Manuel Ávila Se crearon comisiones de plan y programas, libros de texto gratuitos, se impulsó la
Unidad Nacional Camacho. educación técnica y el mejoramiento de la educación normal.
Presidente: Miguel Alemán. Se reformo el artículo 3° que sea educación humanista, integral, laica, nacionalista y
Presidente: Adolfo Ruiz Cortines democrática. JTB
Secretario: Luis Sánchez Pontón. Impulso la educación urbana, viéndose incompetente para resolver problemas de
Secretario: Octavio Vejar educación rural, indígena, y de sectores marginados. Aunque se logró incrementar el
Vásquez presupuesto educativo federal del 10.8% al 17%
Secretario :Jaime Torres Bodet
Secretario: Manuel Gual Vidal

16. Presidente: Adolfo López Mateos Incorporaron al sistema de enseñanza primaria a los niños con edad de 6 a 14 años que no la
El Plan de Once Años Secretario: Agustín Yáñez recibían.
Plazas para los maestros.
Lograr que en 1970 se terminara la educación primaria el 38% que había ingresado.
Se incrementó el presupuesto educativo en un 23% y a finales de 1970 en un 28.2% Torres Bodet, se
dieron desayunos escolares, libros de texto gratuito, se duplicó la educación preescolar, se
alfabetizaron a más de un millón de adultos. El instituto federal de capacitación del magisterio
promovió la formación, actualización y titulación del magisterio en servicio. Se mantuvo por 11 años
en la administración de Gustavo Díaz Ordaz. (1964-1970)
P: Luis Echeverría; S: Porfirio Proceso de reforma de la educación
Reforma, Muñoz Ledo y Fernando Solana Movimiento estudiantil de 1968 en el que se demandaban reformas educativas, sociales y
Descentralización y P: Miguel de la Madrid; S: Jesús políticas.
Modernización de la Reyes Heroles Reestructuración de los libros de texto de primaria.
Educación Básica. P:Carlos Salinas de Gortari; S: Se creó libros de texto de primaria intensivos para adultos.
Manuel Bartlett Díaz Se creó el consejo Nacional de Fomento Educativo (CANAFE).
Se hizo obligatoria la programación en todas las dependencias del sector público federal.
Programa de Descentralización
Se retomo el plan Nacional de educación (1976-1982).
Programas prioritarios “para todos los niños y programas de desconcentración.
Creación de la universidad pedagógica nacional (UPN).
Existía un enorme rezago.
Revolución educativa
Delegación de casi todas sus responsabilidades de la SEP al Comité Ejecutivo nacional del S.N.T.E
La integración de la educación preescolar, primaria y secundaria en un ciclo educativo básico.
Se transformo la Normal superior de México y se crearon varios centros regionales de
investigación educativa al interior de la republica.
El gran error fue imponer el plan de estudios para las licenciaturas preescolares y primarias sin
tomar en cuenta las experiencias de las escuelas normales (Guanajuato, México, Nuevo León, Puebla
y Veracruz) que tenían proyectos i tradiciones pedagógicas propias.
Programa de modernización educativa
Programa para la modernización educativa 1989-1994.
Los retos Para lograr la modernización educativa, fueron:
La descentralización, el rezago, demografía, el cambio estructural y vincular los ámbitos escolar,
productivo y el de la inversión educativa.

17. ¡G R A C I A S!