Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos educativos digitales como Ardora, Constructor, Cuadernia, EdiLimes, EXe Learning, Squeak y Malted. Detalla las características, ventajas y desventajas de cada una y explica cómo pueden usarse para facilitar el aprendizaje en línea y desarrollar materiales educativos multimedia.

1. Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenidos
Didácticos

2. Asignatura
Tecnología De La Información
Aplicada A La Educación
Tema
Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenidos
Didácticos
Facilitador
María Elena Amaro
Participante
Heidy Maxielis Caba Peña
Matricula
16-6989

3. Actividad #5 Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenidos Didácticos.
Concepto, objetivos y funciones
Concepto: son herramientas digitales de
desarrollo de contenidos facilitará la
transmisión de nuestras ideas y la
transferencia del conocimiento, integrando
con facilidad los proyectos desarrollados en
el ámbito digital de la Sociedad de la
Información y el Conocimiento así como
aumentando su difusión y por tanto, su
capacidad para captar el interés y atraer la
atención de todo tipo de público.

4. Objetivos: Facilitar el aprendizaje online en los
alumnos. Proporcionar criterios para el control de las
actividades. Servir de guía a los contenidos y a las
actividades de aprendizaje.
Funciones: Herramienta fácil y funcional para la
creación y difusión de materiales educativos
digitales. Permite crear de forma dinámica y visual
cuadernos digitales que pueden contener
información y actividades multimedia. Estas
herramientas son programas o aplicaciones que se
instalan en nuestra PC,( algunas de estas necesitan
aplicaciones Java para funcionar), y desde la PC
podemos entonces, realizar las actividades que
queremos presentar a nuestros estudiantes y luego
presentarla online, como es el caso de Exe learning
en cual se puede empaquetar los contenidos como
SCORM para después llevarlos a la plataforma con la

5.  Características, ventajas y
desventajas.
Características:
-Organización cronológica.
-Intercambio de ideas.
-Relación con otras aplicaciones.
-Uso gratuito.
-Acceso público.
Ventajas:
-Permite al usuario, participar, compartir,
escribir y pensar
-Anuncios decursos, talleres, conferencias,
eventos, etc.
-Intercambio de conocimientos
-Facilidad de uso
-Facilita la publicación
-Instantánea de entradas “post”
-Contenidos de hipertextos
-Contenido multimedia (audio, video,
animación)
-Permite comunicación real a través del chat
Desventajas:
-Dispersión de información.
-Poco uso de este medio por parte de los
facilitadores al no saber manejar la

6.  Contenidos digitales y procesos de
aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos
multimedia para su uso en acciones
formativas de e-learning varía en función
del enfoque pedagógico propuesto para el
diseño de la acción formativa.
En ocasiones, el material educativo
multimedia ocupará un papel fundamental
en el desarrollo del curso y comprenderá
objetivos, contenidos, actividades de
evaluación, etc. Sin embargo, en otros
casos, la acción formativa incluye recursos
diversos, actividades colaborativas,
materiales complementarios, etc. En
ambos casos, la opción de otorgar mayor o
menor protagonismo a los materiales
educativos se basa en aspectos
pedagógicos, clave del diseño de una
acción formativa online.
Frente a las acciones formativas centradas en el
profesor, en las que él es el centro de
conocimiento y dirige y controla el proceso de
enseñanza-aprendizaje, encontramos acciones
formativas centradas en el alumno, basadas en
la participación activa del estudiante, en la
resolución de problemas y el pensamiento
crítico.
Ambos enfoques son válidos, el primero,
instructivo y centrado en el profesor y el
segundo, de orientación más constructivista,
centrado en el alumno.
La elección de uno u otro modelo, condicionará
la elección y el diseño de los contenidos
educativos. Un modelo pedagógico de
aprendizaje centrado en el estudiante, se
fundamenta en la acción tutorial, en las
actividades de evaluación continúa planteadas

7.  Paquetes de IMS y Scorm
IMS es un esqueleto de especificaciones que ayuda a
definir variados estándares técnicos, incluyendo
materiales de e-learning. La especificación IMS Content
Packaging hace posible almacenar los contenidos en un
formato estándar, que puede ser reutilizado en
diferentes sistemas sin necesidad de convertir dichos
contenidos a otros formatos.
SCORM Es un estándar de paquetes de objetos de
aprendizaje reutilizables.
SCORM es un conjunto de normas y especificaciones
aparecidas en 2005 con el propósito de crear objetos
de aprendizaje totalmente distribuibles entre
plataformas educativas, comparte por tanto muchas de
las características de IMS pero es mucho menos
ambicioso en sus pretensiones dado que sólo se ocupa
del empaquetamiento de los objetos y su integración
con la plataforma (LMS), por lo tanto, resulta más
sencilla su implementación lo que ha propiciado un

8.  Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos. Características.
Ardora es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en
formato HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras,
galerías de imágenes, reproductores, etc. Cuenta con una versión portable
y está disponible en varias lenguas. En su web se muestran ejemplos, los
ficheros de descarga y varias ayudas. Hay algunos ejemplos para el área de
inglés de Primaria que son bastante atractivos.
Constructor crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y
Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde
juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets. Genera ODEs
(Objetos Digitales Educativos) en paquetes Zip. En la web de la Consejería de
Educación y Cultura de la Junta de Extremadura hay un paquete de recursos
para ver y descargar que se pueden usar en las aulas y también en los propios
domicilios para fomentar la autonomía de aprendizaje del alumnado.

9. Cuadernia es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos
de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha. Con esta
herramienta se pueden crear recursos reutilizables, cuenta con un editor de
cuadernos digitales, y una biblioteca de ODEs para Infantil, Primaria y
Secundaria. Los recursos son visualmente atractivos y motivadores para el
alumnado; están catalogados siguiendo el estándar LOM-ES 1.0 y añade
además la herramienta Cuaderna Catalogación para catalogar un Objeto
Digital Educativo (ODE).
EdiLimes el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de
materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador y un
fichero XML, el libro. Desde la web del proyecto se puede acceder a la
biblioteca de libros, donde encontrarás varios materiales para el área de
inglés.
EXe Learning es el editor XHTML para la creación de contenidos para elearning.
Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar
contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí puede verse un
ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los
contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que
trabajes, por ejemplo, Moodle.

10. Squeak nos llega desde la Junta de Extremadura para crear mundos
educativos virtuales. Un primer acercamiento a la herramienta ofrece
una interfaz diferente, que puede resultar complicada, pero tiene un
gran potencial de simulación y su uso en el aula fomenta la autonomía
de aprendizaje.
Malted es quizá la herramienta de autor más completa para la creación de
contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas
plantillas sobre las fácilmente se pueden crear recursos para practicar las
cuatro destrezas y un editor que permite compilar unidades didácticas
digitales completas. Es la única herramienta de autor que permite la
grabación de voz del alumnado, digitalizando así también el trabajo en el
aula de las competencias comunicativas, y que además permite su
posterior evaluación por parte del profesorado, ya que las grabaciones
permanecen en el equipo en el que se han realizado. Para visualizar sus
recursos TIC online es necesario tener instalados en el equipo la máquina
virtual de Java y el plugin Malted Web 2.0. También se puede trabajar en
local ya sea visualizando los materiales mediante cualquier navegador web
o mediante el propio navegador independiente de Malted.