Las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos?Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitarán la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información

1. ESCUELA DE EDUCACIÓN
CARRERA EDUCACIÓN MENCIÓN LENGUA ESPAÑOLA
ASIGNATURA:
TECNOLOGÍA APLICADA LA EDUCACIÓN 2019-2-1-INF318-GV70-1
FACILITADOR:
REYNA HIRALDO
PARTICIPANTE
DAHIANA ROSA AYBAR
MATRÍCULA
16-5241
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS
REPÚBLICA DOMINICANA
16 DE JUNIO 2019

2. Introducción:
En el siguiente análisis se presentará el tópico:
«Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos» Donde se
planteará de manera delimitada: Concepto, objetivos y funciones; Características, ventajas
y desventajas; Contenidos digitales y procesos de aprendizaje; Paquetes de IMS y
Scorm; Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos;
Características.
El objetivo que se persigue tras esta investigación es poder analizar la relevancia de estas
herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos y poder de esta
manera aprovechar su utilidad de manera eficaz en el proceso de aprendizaje como
estudiante y como enseñanza en un futuro como maestra.

3. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitarán la
transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando
con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la
Información y el Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su
capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.
¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
-Proporcionar criterios para el control de estas actividades
-Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje
-Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.

4. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos?
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en nuestra PC,( algunas
de estas necesitan aplicaciones Java para funcionar), y desde la PC podemos entonces,
realizar las actividades que queremos presentar a nuestros estudiantes y luego presentarla
online, como es el caso de Exe learning en cual se puede empaquetar los contenidos como
SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.

5. Ventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos:
-Facilita la publicación instantánea de entrada post.
-Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
-Contenido de hipertextos, contenido de multimedia.
Desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos:
-Dispersión de información.
-Poco uso de este medio por parte de los facilitadores al no saber manejar las
herramientas
Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
-Organización cronológica y temática del material.
-Intercambio de ideas.
-Distinto niveles del rol de los usuarios.
-Relación con otras aplicaciones a la red.
-Uso gratuito y accesible para datos.

6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenido educativo multimedia para su uso en acciones formativa de e-
learning varía en función de enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción
formativa. En ocasiones, el material educativo multimedia ocupara y un papel fundamental
en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades de evaluación,
etc. Sin embargo, en otros casos, la acción formativa incluye recursos diversos, actividades
colaborativas, materiales complementarios, etc.
En ambos casos, la opción de otorgar mayor o menor protagonismo a los materiales
educativos se basa en aspectos pedagógicos, clave del diseño de una acción formativa on
line. Frente a las acciones formativas centradas en el profesor, en las que el es el centro de
conocimiento y dirige y controla el proceso de enseñanza-aprendizaje, encontramos
acciones formativas centradas en el alumno, basadas en la participación activa del
estudiante, en la resolución de problemas y el pensamiento critico. Ambos enfoques son
validos, el primero, instructivita y centrado en el profesor y el segundo, de orientación mas
constructivista, centrado en el alumno.

7. ¿Que son los paquetes de Scorm y los IMS?
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml, el cual
puede cargarse en cualquier plataforma. La diferencia que hay (sobre todo en
Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido IMS, es que el SCORM es
interactivo con el usuario y puede contener diferentes tipos de preguntas,
mientras que el paquete de contenido IMS solo proporciona contenidos, todo lo
demás es exactamente igual. Se puede decir que un IMS es un SCORM sin
cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS están en la sección de recursos y los
SCORM en la sección de actividades.

8. Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos, resaltando sus
características:
Ardora :es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato HTML
como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes, reproductores,
etc
Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux, en local o
en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la
inclusión de applets
Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la Consejería
de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
• EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de
materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador y un fichero XML, el
libro.
• EXe Learning : es el editor XHTML para la creación de contenidos para elearning. Fácil
de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos, permite crear
curso digitales completos; aquí puede verse un ejemplo de un curso creado con esta
herramienta. Se puede empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a la
plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle .
• Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas. En un
entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de contenidos digitales educativos
dirigidas al gran grupo.
Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos educativos
digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las fácilmente se pueden crear
recursos para practicar las cuatro destrezas y un editor que permite compilar unidades
didácticas digitales completas.

9. Características:
-Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts
-Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.

10. Conclusión:
En el pasado análisis de trabajaron los temas acerca de Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenidos Didácticos donde estas se presentan
como herramientas de desarrollo de contenidos que facilitan la transmisión de
ideas y transferencia de conocimientos por medio del internet.
Cabe destacar, también que la incorporación de estas herramientas en la
creación de estos contenidos didácticos ayudarán a los alumnos a ir mas allá de
las aulas, porque los incentivan a la búsqueda de información a través de la
Internet, y de esta manera acceder a los medios informáticos.

11. Fuentes bibliográficas:
Santos Jiménez, Dianny. (27 de mayo 2015) Herramientas para la
creación y publicación de contenido didácticos. Recuperado de 10 de
junio 2019, de la jornada de:
https://es.slideshare.net/dianny191/herramientas-para-la-creacion-de-y-
publicacion-de-contenido-didacticos
Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos.
Recuperado el: 10 de junio 2019, de la jornada de
https://sites.google.com/site/setismarilina/tarea-iii