El documento propone diseñar un aula virtual para enseñar inglés al personal militar de las Fuerzas Armadas del Perú. El aula virtual incluiría módulos como un diccionario, herramientas de escritura y traducción, y tendría como objetivo implementar una herramienta tecnológica para mejorar la enseñanza del inglés y medir el progreso del aprendizaje siguiendo el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.

2. Mi diseño de proyecto educativo se centra en “Diseñar un aula virtual de
enseñanza del idioma ingles en la formación del personal de oficiales, técnicos,
sub oficiales y personal de servicio militar voluntario de las Fuerza Armadas del
Perú.”
Propósito:
Implementar un aula virtual de enseñanza del idioma ingles para garantizar,
fortalecer y asegurar que el personal de oficiales, técnicos, sub oficiales y
personal de servicio militar voluntario de las Fuerza Armadas del Perú, para
aprender el idioma inglés, el cual debe ser de buena calidad con la aplicación
de nuevas metodologías pedagógicas de enseñanza – aprendizaje mediante el
impulso del uso de nuevas TIC para el desarrollo y la competitividad del
personal.
INTRODUCCIÓN

3. Objetivo General
Implementar una herramienta tecnológica para la enseñanza del idioma ingles en la
formación de oficiales, técnicos, sub oficiales, alumnos y personal de servicio militar
voluntario de la Fuerza Armadas del Perú.
Objetivo Especifico
Definir los indicadores de gestión para medir el nivel de conocimiento y avance del idioma
ingles en la formación de oficiales, técnicos, sub oficiales, alumnos y personal de servicio
militar voluntario de la Fuerza Armadas del Perú.
Definir la herramienta de TIC a utilizar para implementar en la formación para la enseñanza
del idioma ingles de oficiales, técnicos, sub oficiales, alumnos y personal de servicio militar
voluntario de la Fuerza Armadas del Perú.
Definir los beneficios de contar con una herramienta de TIC para la formación de la enseñanza
del idioma ingles de oficiales, técnicos, sub oficiales, alumnos y personal de servicio militar
voluntario de la Fuerza Armadas del Perú.
Definir las limitaciones en implementar una herramienta de TIC para la formación de la
enseñanza del idioma ingles de oficiales, técnicos, sub oficiales, alumnos y personal de
servicio militar voluntario de la Fuerza Armadas del Perú.

4. Al Desarrollar un aula virtual de enseñanza del idioma ingles, el cual tendría los
siguientes módulos: Diccionario, Herramienta de escritura, Guía de Gramática,
Traductor y reconocimiento de voz.
cómo logrará cumplir esos objetivos planteados

5. El Marco de referencia europeo proporciona una base común para la elaboración de
programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales, etcétera, en
toda Europa. Describe de forma integradora lo que tienen que aprender a hacer los
estudiantes de lenguas con el fin de utilizar una lengua para comunicarse, así como
los conocimientos y destrezas que tienen que desarrollar para poder actuar de
manera eficaz. La descripción también comprende el contexto cultural donde se
sitúa la lengua. El Marco de referencia define, asimismo, niveles de dominio de la
lengua que permiten comprobar el progreso de los alumnos en cada fase del
aprendizaje y a lo largo de su vida.
La metodología a utilizar es del Marco Común Europeo de Referencia (MCER)

6. Los niveles y sub niveles del Marco Común Europeo de Referencia (MCER)

7. Capacidades del Marco Común Europeo de Referencia (MCER)

9. Niveles del Marco Común Europeo de Referencia (MCER)

10. Beneficios de implementar un aula virtual para la formación del idioma ingles

11. THANK YOU