Este documento presenta información sobre el uso de tecnología aplicada a la educación. Explica la importancia de los medios didácticos para crear materiales de aprendizaje y clasifica diferentes recursos educativos. También describe servicios de Internet como correo electrónico, foros de discusión, chats y el World Wide Web. Ofrece criterios para evaluar sitios web y recomendaciones sobre seguridad en Internet.

1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORIA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN
PROFESORA:
YORLENNY SÁNCHEZ ÁLVARADO.
ALUMNO: Ml. ENRIQUE VEGA GÓMEZ.
I CUATRIMESTRE 2013.

2. OBJETIVO GENERAL:
• Reconocer los medios, recursos y
productos tecnológicos, su utilización,
selección y evaluación desde la práctica
educativa.

3. ¿ Por qué se recomienda el uso de
MEDIOS DIDÁCTICOS, para la
creación de TES DE APRENDIZAJE ?
• Porque los MEDIOS DIDÁCTICOS, le
permiten tanto a los docentes como a los
educandos la participación en el Proceso
de Enseñanza-Aprendizaje de forma
significativa y consiente, además de
permitirle usar su propia creatividad.

4. Clasificación de Recursos
Educativos
CONO DE LA EXPERIENCIA. DALE (1966). Ordena los niveles de concreción y abstracción
de los métodos de enseñanza y los materiales instructivos en el sentido de abstracción
creciente. Dale opinaba que las ideas pueden ser más fácilmente entendidas y retenidas si se
construyen a partir de la experiencia concreta. (Op. cit.)

5. SERVICIOS QUE OFRECE
INTERNET:
• Correo Electrónico.
• Foros Web.
• Chats ó IRC (Internet
Relay Chat),
videoconferencia,
mensajería
instantánea y
llamadas telefónicas a
través de Internet.
• www.
• Wiks.
• IMAGEN TOMADA DE: http://www.hipertexto.info/documentos/serv_internet.htm

6. CORREO ELECTRÓNICO:
El correo electrónico no es más que un mensaje
electrónico enviado desde un ordenador a otro,
ya sean mensajes personales, laborales,
comerciales, etc. El contenido es al gusto de
quien envía el mensaje. También pueden
mandarse mensajes con archivos adjuntos y
pueden adjuntarse todo tipo de documentos y
archivos (texto, imágenes, etc.) o incluso
programas. (http://www.hipertexto.info/documentos/serv_internet.htm)

7. Correo electrónico
Este servicio posibilita el envío y recepción de
mensajes y diversos formatos de archivos. El
tipo de comunicación es asincrónica, es decir,
cuando un mensaje llega al destinatario, no es
necesariamente leído en ese momento.
También puede suceder, que el servidor de
correo (computadora encargada de
administrar el correo) envíe los mensajes
horas después que lo haya hecho la persona.
Una dirección de correo electrónico generalmente consta de las
siguientes partes.
@
jaulateccocori. ed.
cccc. cr
n
Nombre de la
cuenta
Símbolo que
significa: en
Nombre de la
Nombre del institución o empresa País
Tipo de
servidor
organización

8. Correo electrónico
Existen varios programas de correo electrónico. Estos permiten enviar
y recibir correos electrónicos sin necesidad de entrar a la web. Estas
aplicaciones también se utilizan para comunicarse en redes tipo LAN,
entre los clientes que estén en un mismo edificio. Entre los más
usados tenemos:
•Eudora •Pegasus •Microsoft Outlook
sigue

9. Correo electrónico
También en la web hay páginas que ofrecen servicios gratuitos
de correos electrónicos. Estos son los mas usados y populares
actualmente.
Entre los principales proveedores de
correo electrónico tenemos a
Yahoo, Hotmail (Microsolf) y
Google. En latinoamérica es muy
popular el servicio que brinda
Starmedia con su Latinmail,
mientras que en nuestro país, el
gobierno suministra un servicio de
correo electrónico gratuito llamado
costarricense.cr

10. Correo electrónico
Existen otros servicios asociados con el correo electrónico:
•Mensajería instantánea
•Foros de discusión
•Grupos de noticias o newsletter
•E-zines o revistas electrónicas.

12. FOROS DE DISCUSIÓN:
Los Foros en línea organizan grupos de discusión sobre
determinados temas, el debate se desarrolla en línea y
sobre la Web y son accesibles directamente con el
navegador sin necesidad de programas especiales para
su lectura y navegación.
Existen foros de discusión de los temas más variados e
inauditos, de esta forma se constituyen espacios de
debate para el intercambio de ideas que, en algunos
casos, llegan a constituir una valiosa fuente de
información sobre temas específicos. . (Op. cit.)

13. Chats ó IRC (Internet Relay
Chat), videoconferencia,
mensajería instantánea y
llamadas telefónicas.
• RELAY CHAT: es un servicio basado en el modelo cliente-
servidor que permite que múltiples usuarios en red conversen
: sobre un tema común, normalmente los temas de discusión dan
nombre a los diferentes canales que ofrece un mismo servidor.
Se trata también de un protocolo mundial para conversaciones
simultáneas que permite comunicarse por escrito entre sí a través
del ordenador a varias personas en tiempo real. (Op. cit.)
• SERVICIO IRC: está estructurado mediante una red de
servidores, cada uno de los cuales acepta conexiones de
programas cliente, uno por cada usuario. Los términos chat y
chatear se han convertido en términos muy comunes para
describir la comunicación entre usuarios en tiempo real. (Op. cit.)

14. World Wide Web
(Telaraña mundial)
Se utiliza este término para referirse a la red conformada en
Internet. Inició su desarrollo en 1989 en el CERN. (Suiza) .
El WWW está basado en el
concepto de hipertextos, es
decir, que se puede saltar de
página en página gracias a los
vínculos que las conectan.
Lo interesante es que las
diferentes páginas conectadas
pueden estar almacenadas en una
misma computadora, en una
computadora al otro lado del país
o al otro lado del mundo

15. World Wide Web
(Telaraña mundial)
Las páginas del www. se llaman páginas Web y pueden contener
texto, imágenes, animaciones, sonidos y vídeos. Esta es una de las
razones de su atractivo y popularidad.
Las páginas Web se crean
con el lenguaje de
programación HTML. Con
éste se define: la apariencia
de la página, la manera
como aparecen el texto y
los gráficos, y los vínculos a
otras páginas.

16. WIKS:
Es la enciclopedia Wikipedia, de acceso libre y gratuito
en la red, que se redacta entre voluntarios en más de 50
idiomas. El nombre de esta enciclopedia ha sido tomado
del término wiki wiki que significa rápido en lengua
hawaiana. Este término y su abreviatura wiki se utilizan
en la Web para referirse a una colección de páginas web
enlazadas, esto es, formando un hipertexto, pero con la
característica añadida de que se trata de un hipertexto
colaborativo en el que participan las personas que lo
deseen. . (Op. cit.)

17. CONCEPTOS
BASICOS
• Ciberespacio.
• Internet.
• ¿Qué es una Red?
• Medios Didácticos.

18. Ciberespacio:
• Palabra que indica el espacio
electrónico creado por la
interconexión de muchos
ordenadores. Al usuario de Internet
también se le llama Cibernauta.

19. ¿Qué es el Internet?
• El término INTERNET se utiliza para referirse a la red que conecta
a millones de computadoras ubicadas en diferentes lugares del
mundo y que posibilita el intercambio de información. Cualquier
persona, institución, empresa o gobierno puede hacer públicas sus
ideas en el Internet, ya que no pertenece a ninguna organización
en el mundo.

20. ¿Qué es una Red?
Una RED es un grupo de computadoras interconectadas (dos o
más),que permite a los usuarios compartir información y equipo, así
como intercambiar correo electrónico.
Las computadoras que ofrecen los recursos se llaman SERVIDORES,
las que los utilizan se llaman CLIENTES.
Existen dos tipos de redes:
•Redes locales (LAN)
•Redes de área amplia
(WAN)

21. MEDIOS DIDÁCTICOS:
• Medio didáctico es cualquier material
elaborado con la intención de facilitar los
procesos de enseñanza y aprendizaje.
Por ejemplo un libro de texto o un
programa multimedia que permite hacer
prácticas de formulación química.
(http://peremarques.pangea.org/medios.htm).

22. Seguridad en la Web.
Recomendaciones a los Docentes
1. Informe a los estudiantes de la existencia del
Reglamento de Uso de las Salas de Informática,
de la red escolar y del acceso a Internet.
2. Informar acerca de la prohibición expresa de
navegar por páginas con contenido inapropiado
para menores; explique que no atender esta
norma acarreará sanciones.
3. Deber de explicar que las normas son de
acatamiento obligatorio para el 100 % de los
educandos.

23. Seguridad en la Web.
Recomendaciones a los Padres de Familia
1. se requiere una participación más activa de los
padres, tanto para sus fines personales como
para tener la tranquilidad de que sus hijos son
conscientes de las ventajas y los riesgos que
implica la comunicación en línea.
2. El deber de informar a sus hijos acerca de las
mejores prácticas en el uso de Internet; correo
electrónico y otros sitios de interés.
3. El deber de instalar ciertos filtros en las
computadoras de uso de las personas menores de
edad que coadyuven a su seguridad personal.

24. Seguridad en la Web
3 Riesgos que puede tener el usuario
al hacer un uso inadecuado e ineficiente de Internet .
El uso inadecuado, e ineficiente de los servicios que brinda
Internet puede acarrear serios riesgos, como por ejemplo :
1.De recibir correos tipo SPAM.
2.Formar parte de CADENAS o GRUPOS indeseadas.
3. Alto riesgo de ser blanco o sujeto a ESTAFAS.

25. CRITERIOS
PARA
EVALUAR SITIOS DE
RED.
TOMADO DE: Fallas Monge y Trejos
Trejos: 2013. (Op. cit.)
Bach. Ml. Enrique Vega
Gómez.
I-C: MMXIII.

26. Criterios para evaluar sitios de red
• Aspectos generales.
• Utilización en el aula
• Aspectos curriculares
• Aspectos gráficos.
• Aspectos técnicos.

27. ASPECTOS GENERALES
*Autoridad
-¿Quién es el autor?
-¿Quién alberga el sitio web?
-¿A qué institución pertenece?
-¿De qué país es?
*Tipos de publicación
-¿Ante qué tipo de sitio de Red nos encontramos?
*Actualización
-¿Es un sitio actualizado?
-¿Se indica claramente la fecha de actualización

28. Utilización en el aula
*Propósito
-¿Para quién y para qué fue elaborado el sitio de
Red?
*Nivel de los destinatarios:
-¿Primaria, Segundaria, Bachillerato,
Universidad?
*Posibles usos educativos
-¿Qué puedo hacer con este sitio en el trabajo
con mis alumnos?

29. Aspectos curriculares
*Contenidos curriculares
-¿Es pertinente el sitio para desarrollar mis objetivos
académicos?
*Material adicional
-¿Contiene materiales para descargar?
*Interés para el profesorado
-¿Aporta el sitio elementos útiles para el docente?
*Interés para el trabajo con los alumnos
-¿Permite el sitio de Red que los alumnos incluyan sus
creaciones?
-¿Presenta materiales para trabajar en línea?

30. Aspectos gráficos
*Aspecto gráfico estático
-¿Brinda el sitio condiciones idóneas de
legibilidad?
*Aspecto gráfico dinámico
-¿Es un sitio atractivo y motivador?
*Elementos multimedia
-¿Posee archivos de sonido, video o animación?

31. Aspectos ténicos
*Libertad de acceso
-¿Requiere registro para utilizar los recursos?
*Publicidad
-¿Incluye anuncios, banners, ventanas con ofertas?
*Interactividad
-¿Provee herramientas o elementos que permitan al usuario
interactuar con el sitio?
*Navegabilidad
-¿Se puede llegar fácil y directamente a cualquier página del sitio?
*Requisitos técnicos
-¿Necesita la instalación de algún programa o elemento adicional?

32. BIBLIOGRAFÍA:
• Fallas Monge, y Trejos Trejos. (2013). “ Educación
en la Sociedad de la Información y el Conocimeio”.
Editorial EUNED. S.J. C.R.
• Pere Márquez (EN LÍNEA) [Consultado el 10 de
marzo del 2013] http://
http://peremarques.pangea.org/medios.htm

33. ¡MUCHAS GRACIAS!