El documento discute los beneficios del uso de la tecnología en la educación. Señala que la tecnología permite el uso de herramientas más interactivas que mantienen la atención de los estudiantes y fomentan el pensamiento crítico. También permite a los profesores optimizar sus actividades diarias para dedicar más tiempo a su propia formación. Además, la tecnología ofrece flexibilidad para adaptarse a diferentes ritmos de aprendizaje entre los estudiantes.

1. SUCELLY MURALLES
PEM. ADMINISTRACION EDUCATIVA
CARNET 74721720678
TECNOLOGIA EDUCATIVA
LIC. NILTON NAJERA

2. USO DE LA TECNOLOGIA
• En una época en la que los adolescentes son
nativos digitales, incorporar la tecnología a la
educación aporta una serie de beneficios que
ayudan a mejorar la eficiencia y la
productividad en el aula, así como a
aumentar el interés de los niños y
adolescentes en las actividades académicas.
•
• Internet y el acceso a dispositivos móviles
cada vez más intuitivos y con precios
asequibles ha supuesto un cambio mundial
en cuanto al uso de la tecnología. Ese cambio
también se evidencia en el ámbito de la
educación, en el que cada vez más cosas se
hacen aprovechando la red y sus
posibilidades, tanto en el aula de clases
como fuera de ella.
•

3. • Incorporar la tecnología en la educación
• En realidad la tecnología lleva mucho tiempo
asistiendo a profesores y estudiantes en su trabajo
diario. Los procesadores de texto, las calculadoras,
las impresoras y los ordenadores se han utilizado
desde hace mucho tiempo para las distintas
actividades escolares que los requieren.
• Ahora con Internet y la tecnología móvil en auge se
incorporan aún más elementos tecnológicos al
entorno educativo. Pizarras interactivas, aulas
virtuales y un sinfín de recursos electrónicos para
llevar a cabo investigaciones o realizar trabajos
escolares son algunas de las formas en las que la
tecnología digital se ha integrado con las escuelas y
universidades.
•
• La Web 2.0 y las redes sociales animan a los
estudiantes a expresarse y relacionarse con otros
compañeros ya sea de cursos presenciales o
virtuales, lo que permite aprender de forma
interactiva y sin depender de encontrarse en un
lugar determinado. Por ejemplo, hoy en día un
profesor de lenguas puede, a través de su laptop,
comunicarse con profesores y estudiantes nativos
de la lengua que enseña en tiempo real, para que
conversen con sus alumnos, lo que hace de la
experiencia de aprendizaje algo ameno y global.
•
• Las posibilidades de Internet son muy amplias.
Gracias a la facilidad para compartir contenidos es
posible aprovechar la red para facilitar a los
estudiantes libros electrónicos e interactivos para
que realicen sus actividades y ejercicios sin
necesidad de tener el libro en papel, lo que reduce
los costos de producción de los libros y además
permite a los estudiantes acceder a libros que no se
pueden encontrar en su país sin necesidad de
moverse de sus casas.

4. • Estos son algunos
ejemplos de las formas en
las que la tecnología
digital funciona de la
manos de los
profesionales de la
educación para llevar a
los estudiantes
experiencias educativas
interesantes, dinámicas y
adaptadas a los nuevos
tiempos.
•

5. • Beneficios de la tecnología en la
educación
• El uso de la tecnología en el
espacio educativo permite el uso
de herramientas más interactivas
y que mantienen la atención de
los estudiantes con más facilidad.
Además, las redes sociales y la
Web 2.0 implica compartir puntos
de vista y debatir sobre las ideas,
lo que ayuda a que los niños y
adolescentes desarrollen un
pensamiento crítico en una época
en la que sus cerebros se están
desarrollando.
•
• Además, los profesores pueden
beneficiarse mucho de los
avances tecnológicos para hacer
su trabajo más atractivo y para
ser más eficientes. Muchas
actividades de las que forman
parte de su rutina diaria se
pueden optimizar con la ayuda de
aplicaciones y dispositivos
informáticos, permitiendo que
puedan dedicar más tiempo a su
propia formación, lo que a largo
plazo no solo les beneficiará a
ellos sino a sus estudiantes.

6. • Además, los profesores
pueden beneficiarse mucho de
los avances tecnológicos para
hacer su trabajo más atractivo
y para ser más eficientes.
Muchas actividades de las que
forman parte de su rutina
diaria se pueden optimizar con
la ayuda de aplicaciones y
dispositivos informáticos,
permitiendo que puedan
dedicar más tiempo a su
propia formación, lo que a
largo plazo no solo les
beneficiará a ellos sino a sus
estudiantes.
• Otra de las ventajas del uso de
la tecnología en la educación
es su flexibilidad y capacidad
de adaptación de cara a que
los estudiantes puedan seguir
ritmos distintos en su
aprendizaje. Los estudiantes
más aventajados pueden tener
a su disposición contenidos
adicionales y aquellos que
necesiten un refuerzo, pueden
recurrir a materiales de apoyo
para reforzar aquello que
aprenden en clases.
•

7. • Usar la tecnología en el
entorno académico no es
algo nuevo, sin embargo la
forma en la que dicha
tecnología se utiliza ha
cambiado mucho a lo largo
de los años, permitiendo
mayor flexibilidad,
eficiencia y
aprovechamiento de los
recursos educativos y
ofreciendo una formación
de mayor calidad a los
estudiantes.

8. TECNOLOGIA EN LAS AULAS
• La tecnología de la educación es la suma total de las
actividades que hacen que la persona modifique sus
ambientes externos (materiales) o internos (de
comportamiento). Una aplicación sistemática de los recursos
del conocimiento científico del proceso que necesita cada
individuo para adquirir y utilizar los conocimientos.
• Cuando superficialmente se habla de «nuevas tecnologías»,
estamos empleando incorrectamente un adjetivo, ya que lo
nuevo lo confundimos con lo último, «el último grito en
aplicación de técnicas». En tecnología de la educación, en
primer lugar como hemos dicho en varias ocasiones, no hay
que confundir máquinas o artefactos con aplicación de
tecnologías, que tienen más que ver con la organización de
medios y recursos que con los mismos medios. El recurso no
tiene por qué pasar de moda, o ser utilizado mientras esta
dure como es costumbre hacer. Un recurso puede ser eterno
si la mente que lo utiliza posee la creatividad planificadora
adecuada para hacerlo útil. El método socrático seguimos
utilizándolo, con distintos contenidos, igual que usamos la
pizarra, o el libro. Una enciclopedia en CD-ROM o en
Internet no pierde su carácter de enciclopedia; lo que cambia
es su forma de utilización, la facilidad y velocidad en el
manejo, la calidad, movilidad y sonorización de sus
ilustraciones.
• Utilización de multimedia
• Hoy día no podemos expresarnos en relación con las
tecnologías audiovisuales, ligadas a los medios de
comunicación sin referirnos a los «medios cruzados» o
«multimedia» que consisten en el uso simultáneo o sucesivo
de varios recursos audiovisuales. Actualmente el término
«multimedia» se intenta reducir a un conjunto de aparatos
informáticos que conforman entre ellos una unidad
operativa. Se restringe así el sentido, confundiendo la parte
con el todo. No debemos olvidar que el término multimedia,
utilizado ya en tratados del año 1965 se refería a cualquier
utilización conjunta de medios audiovisuales. Todavía
estamos lejos de tener en las aulas todos los medios
informatizados, y debemos recurrir complementariamente, a
lo analógico y a lo digital, al vídeo, a la sonorización, a la ínter-
actuación en Internet.

9. • Utilización de multimedia
• Hoy día no podemos expresarnos en relación
con las tecnologías audiovisuales, ligadas a
los medios de comunicación sin referirnos a
los «medios cruzados» o «multimedia» que
consisten en el uso simultáneo o sucesivo de
varios recursos audiovisuales. Actualmente el
término «multimedia» se intenta reducir a
un conjunto de aparatos informáticos que
conforman entre ellos una unidad operativa.
Se restringe así el sentido, confundiendo la
parte con el todo. No debemos olvidar que el
término multimedia, utilizado ya en tratados
del año 1965 se refería a cualquier utilización
conjunta de medios audiovisuales. Todavía
estamos lejos de tener en las aulas todos los
medios informatizados, y debemos recurrir
complementariamente, a lo analógico y a lo
digital, al vídeo, a la sonorización, a la ínter-
actuación en Internet.
Una aplicación realista del concepto de «multimedia» es la preparación de equipos
formados por varios tipos de materiales que desarrollan un tema concreto. El equipo
contiene música, imágenes, films, objetos tridimensionales, grabaciones y laboratorios
para adiestramientos psicomotrices, o enseñanza de lenguas extranjeras. Los
diaporamas son multimedia ya que usan sonido e imagen, a partir de programas
informáticos, pero no debemos olvidar sistemas muy creativos, de hace unos años,
pero que no por las nuevas tecnologías deben perder vigencia. La planificación y
programación para esta clase de presentaciones es por otra parte muy exigente por lo
que tiene éxito solamente en el caso de muy cuidada preparación.