Este documento define conceptos clave del currículo nacional como competencia, estándares de aprendizaje, capacidades y desempeños. Explica que una competencia es la habilidad de combinar conocimientos, habilidades y actitudes para lograr un objetivo. Los estándares de aprendizaje describen los niveles de desarrollo de una competencia. Las capacidades son los conocimientos y habilidades necesarias para lograr una competencia. Y los desempeños son explicaciones detalladas de lo que los estudiantes desarrollan en cada competencia.

1. CURRÍCULO NACIONAL
Definiciones clave
Competencia: Estándares de aprendizaje:
Es la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de
capacidades a fin de lograr un propósito específico en una
situación determinada, actuando de manera pertinente y con
sentido ético.
Las competencias en los estudiantes se dan de una manera firme
y perdurable en el tiempo a lo largo de su vida, para esto es
necesario que los docentes y los programas educativos faciliten la
ejecución de actividades deliberadas y consientes en escenarios lo
más reales posible pudiendo ser también ficticios, de tal forma que
se enfrenten a diferentes situaciones donde pongan en ejecución
conocimientos, habilidades, características personales, etc.
Son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de
creciente complejidad, desde el inicio hasta el fin de la EBR, de
acuerdo a la secuencia que sigue la mayoría de estudiantes que
progresan en una competencia determinada. Asimismo, definen el
nivel que se espera puedan alcanzar todos los estudiantes al
finalizar los ciclos de la EBR.
Estas representaciones o explicaciones detalladas son
importantes, porque permiten evaluar o conocer desde una
perspectiva más clar, de la diversidad de aprendizajes, cuan cerca
o lejos se encuentra el estudiante del aprendizaje esperado, el
docente podrá realizar una reflexión profunda para retroalimentar,
preparar materiales educativos pertinentes y realizar una mejor
planificación de las competencia a trabajar, y logar de esta manera
el estándar esperado. Es por eso que los estándares nos van a
servir para evaluar tanto a nivel de aula como a nivel nacional.

2. CURRÍCULO NACIONAL
Capacidades: Desempeños:
Las capacidades son los recursos que hacen posible lograr las
competencias; estos son los conocimientos, habilidades y
actitudes que los estudiantes deben aprovechar o hacen posible
enfrentarse a una situación determinada. Las capacidades son un
conjunto de situaciones menores que van a lograr en la medida de
cómo se combinen el logro de situaciones mayores es decir la
competencia
Son representaciones o explicaciones detalladas de lo que
desarrollan los estudiantes en las respectivas competencias en
relación a los niveles de desarrollo o también llamados estándares
de aprendizaje. Estos desempeños tienen que ser observables,
para poder reconocer en qué momento se encuentran de su
aprendizaje y llegar al nivel esperado de la competencia.

3. CURRÍCULO NACIONAL
EJEMPLO: EN UNA SITUACIÓN DONDE SE PRESENTA UN PROBLEMA A LOS
ESTUDIANTES:
Se inicia con el diálogo sobre las formas que tienen las familias de obtener recursos
económicos, por ejemplo venta de refrescos, raspadillas, dulces, etc.
Planteamos el siguiente problema:
Un negocio familiar
Doña Cecilia compró un ciento de cajas para vender alfajores hechos en casa. Puso 15
alfajores en cada caja y llenó 36 cajas. Pensó vender cada caja a 5 soles, pero al sacar
sus cuentas iba a ganar muy poco.
Entonces pensó en sacar 3 alfajores de cada caja. ¿Cómo podemos determinar
cuántas cajas llenó finalmente doña Cecilia si con los alfajores que sacó llenó otras
cajas y todas tenían la misma cantidad?
Lo que buscamos es que los estudiantes desarrollen sus competencias, en este caso
la competencia matemática, para ello se problematiza, se le guía para la deducción, se
le permite vivenciar; con estas nuevas oportunidades, se espera de ellos en base a los
estándares de aprendizaje que movilicen sus capacidades en la resolución de la
situación problemática y que se les permitirán desarrollar nuevas estrategias para
encontrar la solución. Los estudiantes demuestran que han adquirido conocimiento y
habilidades, cuando han logrado el nivel esperado de la competencia.

4. CURRÍCULO NACIONAL