Qué es la gestión escolar
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La gestión escolar es un proceso mediante el cual las instituciones educativas buscan fortalecer su funcionamiento a través de la autonomía institucional, permitiéndoles tomar decisiones individuales para mejorar continuamente dentro del marco legal. Este proceso requiere el trabajo en equipo de directivos, docentes, administrativos y padres de familia, definiendo objetivos e implementando acciones evaluadas periódicamente para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. El diplomado en gestión escolar con liderazgo pedagógico busca fortalec
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Los estándares de calidad educativa son descripciones de los logros esperados para los actores e instituciones del sistema educativo y sirven para orientar, apoyar y monitorear la mejora continua. Los estándares de gestión escolar establecen cómo una escuela se organiza y desarrolla procesos de gestión para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
actividades en la gestión del centro
El documento describe las actividades clave en la gestión de un centro educativo, incluyendo definir objetivos institucionales y prioridades, planificar acciones futuras considerando oportunidades y amenazas, y comprometer a todos los actores de la institución. También señala la importancia de planificar, controlar, tomar decisiones, comunicar, capacitar al personal y definir el tipo de servicio educativo.
Evaluación del profesorado
El documento discute la evaluación del profesorado en el sistema educativo español. Aunque la evaluación del profesorado se introdujo en la LOGSE para garantizar la calidad de la enseñanza, su desarrollo ha sido poco significativo. La evaluación puede servir para el control y la toma de decisiones sobre las condiciones laborales de los profesores, o para la mejora de la actividad educativa mediante el desarrollo personal.
Unidad 2 tema 1
Los estándares de calidad educativa describen los logros esperados de los estudiantes, profesionales y escuelas. Se utilizan para orientar el mejoramiento continuo del sistema educativo y asegurar que los estudiantes obtengan los conocimientos y habilidades deseados. Existen estándares para la gestión escolar, desempeño docente y directivo que describen las mejores prácticas para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Los estándares sirven para guiar las acciones de los involucrados en la educación y para informar las polí
Gestion de calidad
El documento habla sobre la gestión de calidad en educación. Define la calidad como un conjunto de principios y métodos para obtener mayor satisfacción del cliente al menor costo. La calidad educativa tiene como objetivo alcanzar la excelencia académica en todos los ámbitos institucionales a través de la movilización de recursos, priorización de procesos e interacción de los miembros. La gestión de calidad en educación se basa en principios como el enfoque al cliente, liderazgo, mejora continua y toma de decisiones basadas en he
Gestion educativa ensayo
La gestión educativa representa un componente esencial en la organización y dirección de las escuelas. Involucra aspectos humanos, financieros y pedagógicos y es crucial para crear condiciones de trabajo que permitan lograr los objetivos de la educación. El director juega un papel fundamental como líder en la promoción de la formación y mejora de las condiciones de profesores, estudiantes y personal administrativo. La gestión educativa también ayuda a mantener un marco pedagógico para responder a las necesidades educativas y promover el apre
Grupo n2
La gestión pedagógica es un proceso dinámico que involucra a docentes y padres para cumplir los objetivos de la institución. Implica tomar decisiones mediante metodologías prácticas para ejecutar y evaluar, dando flexibilidad y dinamismo al proceso educativo. La gestión administrativa coordina, controla y da seguimiento a los procesos educativos, mientras que el director, como autoridad más importante, es clave para lograr los objetivos planteados.
CUADRO DE GESTION.
La gestión escolar y educativa implica la organización y disposición de recursos para lograr resultados esperados a través de una serie de acciones realizadas por actores de la comunidad escolar de acuerdo a sus roles. Esto incluye procesos organizados que permiten a la institución educativa alcanzar sus objetivos y metas mediante la autonomía institucional y el fortalecimiento de los proyectos educativos dentro del marco de las políticas públicas para satisfacer las necesidades educativas locales y regionales.
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Calidad educativa
El documento habla sobre la calidad educativa y los estándares de calidad. Explica que la calidad educativa implica la mejora continua de todos los elementos y procesos educativos. Luego describe tres tipos de estándares educativos: de desempeño profesional, de aprendizaje de los estudiantes, y de gestión escolar. Finalmente, enfatiza que la responsabilidad por la calidad educativa recae en todos los participantes del sistema educativo, no solo en los directivos.
Beneficios Sistemas de Gestión Académica
El documento describe los beneficios de los sistemas de gestión académica para las instituciones educativas. Estos sistemas permiten a las instituciones contar con información segura y disponible para mejorar la gestión, apoyar la toma de decisiones académicas, y evaluar programas y el desempeño institucional. Generan indicadores sobre la planta docente, estudiantes y actividades de investigación que ayudan a analizar el desempeño y predecir las necesidades de servicios educativos.
GRUPO # 5
El documento trata sobre la gestión pedagógica. Varios estudiantes presentaron sobre diferentes aspectos de la gestión pedagógica como su definición, las diferencias entre gestión empresarial y educativa, las características necesarias como el clima escolar y trabajo en equipo, el rol del docente, y los procesos de apoyo como el administrativo e investigación. Después de las presentaciones, los estudiantes realizaron una actividad de refuerzo sobre los temas presentados.
Conclusion proceso organizacional
El documento describe el desarrollo organizacional como un esfuerzo planificado a largo plazo para mejorar los procesos y la efectividad de una organización mediante intervenciones planificadas. Señala que una organización debe tener un gerente de desarrollo organizacional que coordine nuevos procesos y acciones para garantizar el crecimiento y competitividad de la empresa a través de la implementación de un sistema de desarrollo organizacional.
Que aprendi 4
El documento describe los estándares de calidad educativa y su propósito de orientar el mejoramiento continuo del sistema educativo. Explica que los países con estándares tienden a mejorar la calidad de la educación y menciona tres modelos de organización de estándares: de aprendizaje, desempeño profesional y gestión escolar. También indica que el material del grupo #4 se verá afectado y la actividad se realizará posteriormente.
GRUPO # 5
El grupo #5 presentó información sobre la gestión pedagógica en 5 oraciones o menos: 1) Definieron la gestión pedagógica y diferenciaron la gestión empresarial de la gestión educativa. 2) Discutieron las condiciones necesarias para la gestión pedagógica como el clima escolar y trabajo en equipo. 3) Explicaron el rol del docente en orientar e incentivar a los estudiantes. 4) Señalaron que los procesos administrativos y de investigación apoyan la gestión pedagógica. 5) Realizaron activ
GRUPO # 5
El grupo #5 presentó información sobre la gestión pedagógica en 5 oraciones o menos. Cada estudiante discutió un tema clave como el concepto de gestión pedagógica, las diferencias entre gestión empresarial y educativa, las condiciones necesarias para la gestión pedagógica que incluyen clima escolar y trabajo en equipo, el rol del docente y los procesos que apoyan la gestión pedagógica como la administración y la investigación. Después del tema principal, los estudiantes realizaron actividades para refor
GRUPO # 5
El grupo #5 presentó información sobre la gestión pedagógica en 5 oraciones o menos. Cada estudiante discutió un tema clave como el concepto de gestión pedagógica, las diferencias entre gestión empresarial y educativa, las condiciones necesarias para la gestión pedagógica que incluyen clima escolar y trabajo en equipo, el rol del docente y los procesos que apoyan la gestión pedagógica como la administración y la investigación. El grupo concluyó con una actividad de refuerzo sobre los temas presentados
Calidad educativa
El documento habla sobre la calidad educativa. Explica que la calidad educativa implica una búsqueda constante de mejoramiento en todos los elementos y procesos educativos para lograr las metas. También presenta diferentes tipos de estándares de calidad educativa como los de desempeño profesional, aprendizaje y gestión escolar.
Presentación1 do
El desarrollo organizacional es un proceso sistemático y planificado que utiliza principios de las ciencias del comportamiento para incrementar la efectividad individual y de la organización, centrándose en las necesidades de la empresa para mejorar las relaciones humanas, factores económicos y liderazgo. Involucra procesos de control, dirección y organización, y requiere de un liderazgo fuerte, comprometido, innovador y responsable.
Herramientas de gestion en la educacion
Este documento describe varias herramientas de gestión aplicadas en la educación como el benchmarking, la calidad total, el empoderamiento y la planificación estratégica. Explica cómo estas herramientas pueden usarse para fortalecer los proyectos educativos de las instituciones, promover el aprendizaje de estudiantes y docentes, y mejorar continuamente la calidad de la educación.
Evidencia 2 septimo sem
El documento trata sobre las tendencias de la gestión educativa en la educación básica. Busca mejorar el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y la organización de los centros educativos a través de estrategias de gestión. También aborda la importancia de la reforma e innovación del sistema educativo, los estilos de enseñanza y la preparación constante de los docentes para lograr cambios de calidad que conduzcan a mayores aprendizajes en los estudiantes. Además, destaca que una escuela eficaz es aquella que
Administración educativa
La administración educativa es un elemento fundamental para el desempeño eficiente de las instituciones educativas modernas. El administrador educativo es responsable de la calidad del servicio brindado y debe llevar a cabo los procesos gerenciales de planificación, administración, supervisión y control para tener éxito. Además, el administrador debe ser un líder que se adapte o modifique la cultura del centro educativo cuando sea necesario. La función de la administración educativa es establecer niveles jerárquicos, puestos, funciones
Importancia del liderazgo y la administracion de calidad en las instituciones...
La administración de calidad en educación requiere un liderazgo basado en la colaboración entre los distintos niveles del sistema educativo y la comunidad, con énfasis en satisfacer las necesidades de los estudiantes y el personal. Un buen liderazgo puede mejorar la gestión de recursos, optimizar el desempeño del personal a través de una visión y estrategia claras, y administrar las escuelas con enfoque de servicio.
Herramientas de gestión aplicadas en la educación
El documento describe la gestión educativa y el rol del director de una institución educativa. La gestión educativa promueve el aprendizaje de los estudiantes, docentes y la comunidad mediante la creación de una unidad de aprendizaje. Implica definir objetivos, acciones, prioridades y el tipo de servicio educativo que se ofrece. El director debe planificar, controlar, tomar decisiones y capacitar al personal, considerando las dimensiones organizacional, administrativa, pedagógica y comunitaria de la institución.
GRUPO # 5
El grupo #5 presentó información sobre la gestión pedagógica en 6 oraciones o menos: 1) Trataron el concepto de gestión pedagógica y la diferencia entre gestión empresarial y educativa, 2) Se describieron las condiciones necesarias para la gestión pedagógica como el clima escolar y trabajo en equipo, 3) Se discutió el rol del docente en orientar e incentivar a los estudiantes, 4) Los procesos que apoyan la gestión pedagógica son el administrativo y de investigación.
La investigación en organización escolar
Este documento describe las reformas educativas en España a lo largo de las décadas de 1980 y 1990. En los años 80 hubo una primera ola de reformas para mejorar el control de resultados y las directrices curriculares. En los 90 surgió una segunda ola de reformas horizontales para promover la mejora escolar. Más adelante, se empezó a entender que los resultados académicos de los estudiantes dependían del desarrollo organizacional de cada escuela.
Gestión directiva
GESTIÓN DIRECTIVA
Se refiere al desarrollo del liderazgo transformacional que potencia el trabajo en equipo, y
que permite compartir la misión, la visión, los principios, los valores, los objetivos y las
metas de la institución.
Herramientas de la gerencia estratégica
Este documento presenta una introducción a conceptos clave de la gerencia estratégica en educación superior como el liderazgo, trabajo colaborativo, prácticas docentes, evaluación continua y benchmarking. También describe la matriz FODA como una herramienta para determinar la situación actual de una institución y establecer estrategias de mejora. Finalmente, enfatiza la importancia de la gerencia estratégica para que las instituciones puedan articular su futuro y lograr sus objetivos a través de la formulación, ejecución y evaluación de acciones
Apuntes de gestion educativa
La gestión educativa es el conjunto de acciones y procedimientos dirigidos por el Director para lograr mejoras sustanciales en la institución educativa mediante la planificación, organización, dirección, coordinación, control y evaluación, con el objetivo de brindar una educación de calidad centrada en el aprendizaje de los estudiantes. El modelo comunicacional de gestión es considerado ideal porque delega decisiones a grupos organizados que toman decisiones de forma cooperativa compartiendo responsabilidades.
Gestión educativa
Este documento describe los principales aspectos de la dirección participativa en la gestión escolar. En 3 oraciones o menos: La dirección debe ser participativa e involucrar a docentes, padres y estudiantes en la implementación, monitoreo y evaluación del proyecto educativo institucional. También debe ser un líder motivador que guíe al personal escolar y busque el equilibrio entre las necesidades individuales y las institucionales para garantizar un aprendizaje efectivo.
Gerencia en el ambito educacional. informe. martes 4 de noviembre
El documento presenta información sobre la gerencia educativa. Explica que la gerencia educativa se orienta hacia la búsqueda y mantenimiento de la excelencia y calidad en la educación. También describe las funciones de un gerente educativo, como la planificación, organización, dirección y control de las actividades educativas. Por último, identifica algunos problemas comunes en la gerencia educativa, como la necesidad de mejorar la comunicación entre docentes, directivos y estudiantes.
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La geometría es una de las ciencias más antiguas que se ocupa de estudiar las longitudes, áreas y volúmenes. Inicialmente fue estudiada por las civilizaciones babilónica y egipcia, pero Euclides configuró la geometría de forma axiomática y deductiva en su obra "Los Elementos" en el siglo III a.C., estableciendo los fundamentos de la geometría euclidiana.
Reflexion modulo 2
Este documento resume la reflexión de Maritza Gloria Salazar Carrillo sobre el Módulo II. Ella ya conocía los mapas conceptuales y CMapTools, pero aprendió sobre la nueva herramienta Bubbl.us a través de las lecturas. Aprendió a elaborar y guardar mapas conceptuales en Bubbl.us, lo cual le será útil para su labor docente. Participó activamente realizando el mapa conceptual y comentando los trabajos de sus compañeros, aunque podría mejorar participando con más frecuencia. La metodología propuesta le sirvi
La estadística
La estadística es una ciencia que estudia el análisis y uso de datos provenientes de muestras representativas para explicar fenómenos y tomar decisiones. Se divide en estadística descriptiva, que resume y describe datos, y estadística inferencial, que genera modelos e inferencias sobre poblaciones basadas en muestras. Hoy se usa ampliamente más allá del gobierno en ciencias, negocios y más, aunque su mal uso puede llevar a errores.
Reflexion módulo 1
Maritza realizó una reflexión sobre el Módulo I del curso. Tenía conocimientos previos sobre los organizadores visuales, pero aprendió más a través de las lecturas. El nuevo aprendizaje fue sobre el uso de blogs, lo cual aprendió con los tutoriales. Aplicará lo aprendido en su trabajo para mejorar las estrategias de aprendizaje de sus estudiantes. Participó activamente en los foros y construyó su aprendizaje siguiendo los tutoriales, aunque necesita mejorar la puntualidad en la entrega de trabajos. La metod
Mapa organizadores tarea
Los mapas conceptuales, mentales y semánticos son organizadores visuales que representan conceptos en figuras geométricas y utilizan texto e imágenes para distribuir información de manera especial. Estas técnicas de aprendizaje permiten organizar información, construir conocimiento y reforzar aprendizajes mediante la representación de conceptos en figuras geométricas. Ofrecen ventajas como organizar información, ayudar a retener y recordar ideas, relacionar ideas, reforzar la comprensión y desarrollar habilidades de orden superior.
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Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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Qué es la gestión escolar
- 1. ¿Qué es la gestión escolar? La gestión escolar es un proceso que busca fortalecer el funcionamiento de las instituciones educativas, mediante la autonomía institucional, entendiéndose que esta autonomía busca que las instituciones tengan la posibilidad de tomar decisiones individuales que les permitan mejorar continuamente, siempre cuidando que se realice dentro de la normatividad vigente. Dentro de esta dinámica la participación del director es relevante porque es él quien dirige las actividades que permiten el logro de los objeticos institucionales. Para que la gestiónescolarseaexitosa,losinvolucradosenlasinstitucioneseducativas esdecir directivos, docentes,administrativos,padresde familiadebendesarrollarunauténtico trabajo en equipo y tener presente lo siguiente: 1. Definir los objetivos institucionales, las propuestas de acción y las prioridades en la administración de los recursos. 2. Presentar un perfil integral, coherente y unificado de decisiones. 3. Definir acciones que consideren tanto las oportunidades y amenazas del medio en el que está inserta la institución, como los logros y problemas de la misma organización. (PEI) 4. Comprometer a todos los actores institucionales. 5. Mantenerun sistemade evaluaciónque permitausarlos resultadoscomouna herramienta para retroalimentar a la instituciòn y mejorar continuamente. 6. Desarrollar una planeación anual con metas verificables 7. Administrar, de manera transparente y eficiente los recursos. 8. Finalmenteque cadauna de estasaccionesseanpensadasyencaminadasa labúsquedade aprendizajes efectivos en nuestros estudiantes. En este sentido el Diplomado y Segunda Especialidad en Gestión Escolar con liderazgo pedagógico busca fortalecer las capacidades directivas para que la gestión resulte exitosa y se vea reflejada en resultados de aprendizaje de nuestros estudiantes, razón que los directivos valoramosynossentimoscomprometidosconlaparticipaciónactivaeneldesarrollodelmismo.