El documento habla sobre el enfoque conductista en el aprendizaje de lenguas asistido por computadora (ELAO conductista) que se utilizó entre las décadas de 1950 y 1970. El ELAO conductista se basa en el principio de estímulo-respuesta y facilita el aprendizaje de una segunda lengua a través de ejercicios repetitivos en la computadora, lo que permite que cada estudiante avance a su propio ritmo. Una ventaja es que la computadora ofrece los ejercicios cuantas veces sean necesarias sin dar