2. MULTIMEDIA
Técnica, que utilizando hardware y software
especializados, permiten a los computadores recibir,
procesar y presentar simultáneamente textos, voz,
gráficos de alta resolución, animación y vídeo,
acompañados de sonidos estéreo de alta fidelidad.

3. MULTIMEDIA
INFORMATICO
CONSIDERADO EL PRIMER NIVEL DEL MULTIMEDIA. NO
UTILIZA EN PRINCIPIO SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN.
comprensión almacenamiento
Tecnología de
síntesis
reconocimiento
digitalización sincronización

4. COMPONENTES
MULTIMEDIA
DIVIDIDOS EN EL SOFT ( PROGRAMAS) Y EL HARD (EQUIPOS). RECURSOS
NECESARIOS PARA PRODUCIR LA APLICACIÓN.
Hardware Software

5. Características de los
sistemas multimedia
interactividad NAVEGACIÓN
RAMIFICACIÓN TRANSPARENCIA
Posibilita moverse
Por la información
REPROCIDAD ENTRE UNA Permite la (ramificada)
ACCIÓN Y UNA REACCIÓN utilización de loseficientemente
Capacidad del sistema para sistemas de manera
responder las preguntas del sencilla y rápida,
usuario encontrando datos sin que haga falta
precisos Entre la conocer como
multiplicidad disponible funciona el sistema

6. Software
educativo
Definido como el conjunto de recursos informáticos diseñados con la intención
de ser utilizados para apoyar el proceso de enseñanza – aprendizaje. algunos
de estos software pueden ser gratuito, libre o pago.
Ejemplo de Ejemplo de
software software
libre pago

7. Clasificación del
software educativo
Son actividades secuenciadas con explicaciones teóricas que guían a
Programas los Estudiantes, permitiendo integrar los conocimientos anteriores
tutoriales para Superar errores y así generar nuevas secuencias de
actividades.
Son fuentes de información de datos, que en general permiten una consulta
Bases de datos De manera sencilla. Por ejemplo el Encarta.
simuladores Facilita al estudiante a través de diversas
Situaciones realizar experimentos por su
propia
Cuenta.
constructores Estos son capaces de ser modificado o alterado
según los intereses y propósitos del estudiante o
docente.
Programas Permiten la recolección de datos, realización de
herramientas gráficos, Diseño de actividades, copiar y modificar
imagines.

8. Dado a que las
La aplicación los software maquinas
de algunos educativo de ahora son
programas tipo no capaces de
educativos ofrecen una procesar
instructiva símbolos
metalingüística
suelen estar valiosa e A través de la utilización
Inmersos en interactiva mediante la
cual las sistema operativo y los
estos programas se actividades forma de Lenguaje s de programación
Orientan y regulan lúdicas y investigar. personas
pueden Los estudiantes tienen la
implícita o recreativas posibilidad de aprender el
Explícitamente para comunicarse
investigadora ampliamente. lenguaje propio de la
Lograr unos objetivos lúdica informática.
Específicos en el expresiva
aprendizaje.
La computadora actúa
como mediadora en la Funciones del innovadora
construcción del
aprendizaje, promoviend
software educativo La mayoría de los
programas aunque
o las actividades no planteen
interactivas. objetivos
informativa evaluadora educativos pos su
Uno de los programas Los programas diversidad y
Este tipo de motivadora tecnología reciente
más explícitos son los Educativos
material incorporada pueden
programas tutoriales. El software suele Generalmente
educativo es cumplir esa función
Tener elementos que Poseen un sistema
Presentado de didáctica
Llaman la atención De registro para seguir
Manera
De los estudiantes Los progresos y logros
Estructurada en
Sintiéndose Igualmente existe
Sus contenidos.
atraídos una retro-Información
Los programas
Por las actividades. en caso de
Tutoriales, los
Errores propicia
Simuladores y
Una nueva secuencia de
principalmente las
Aprendizaje.
bases de datos

9. Incorporar el
software educativo
en el aula
Primero tomar en cuenta los objetivos y la metodología para obtener los mejores resultados en el
proceso de enseñanza – aprendizaje.
Capacitar a los docentes en la adecuación y uso del software educativo como recurso pedagógico
Evaluar el programa utilizado para efectuar las mejoras posibles y la incorporación de nuevas
Aplicaciones.

10. Característica de un
buen software
educativo
versatilidad
Originalidad y uso de
tecnología avanzada
Recursos
didácticos
Fomento de la
iniciativa y el auto
aprendizaje
Enfoque
pedagógico

11. VENTAJAS DESVENTAJAS
Fomenta el aprendizaje Adicción y distracción
Significativo.
ansiedad
Estimula la creatividad
Genera independencia del Aprendizaje incompletos
profesor y superficiales
Incentiva el trabajo en
equipo Dependencia de los demás
Evaluación como medio de Desarrollo de
aprendizaje estrategias a mínimo
esfuerzo
Alto grado de
interdisciplinariedad. Desfases de unas
materias con respecto a
otras.

12. referencia
García, e. (2001) sistemas multimedia: introducción a la multimedia. Recuperado en octubre 26, 2011
Disponible en http://tdx.cat/bitstream/handle/10803/1608/TOL82D.pdf?sequence=4
Lanza, g. (2008)marcos conceptuales en informática, telemática y multimedia. Recuperado en octubre
26, 2011 disponible en
http://www.slideshare.net/giulanzata/conceptos-de-informtica-telemtica-y-multimedia-presentation
marqués., p. (2001) características del software educativo multimedia. Recuperado en octubre 28, 2011
Disponible en http://www.xtec.es/~pmarques/edusoft.htm
Silva, g. (2011) los recursos multimedia y software educativo. Recuperado octubre 28, 2001 disponible en
http://www.slideshare.net/gladee/los-recursos-multimedia-y-software-educativo-power-08-0611-
maestria-gm