Este documento resume un trabajo práctico sobre el análisis del programa "Cuestión de peso" abordado desde dos medios de comunicación: la revista del mismo nombre y el reality transmitido por televisión. Ambos medios buscan educar sobre nutrición y obesidad de forma informativa, preventiva y entretenida. La revista utiliza imágenes y texto de manera pedagógica, mientras que el programa de TV genera identificación a través de la participación de personas reales y profesionales de la salud.

1. TRABAJO PRÁCTICO FINAL
ALUMNO: PEREZ, ANA MARÍA
TEMA: INTERNET Y LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN
Siguiendo las consignas seleccioné el Tema “ Obesidad y nutrición”, un tema de actualidad,
que afecta tanto a niños, jóvenes y adultos , que por diferentes causas padecen desórdenes
alimentarios como son : la anorexia, la bulimia, obesidad mórbida, sobrepeso, y sus consecuencias
para la salud y que puede ser trabajado como un contenido transversal en el currículum: “El cuidado
de la Salud “
Para ello tomé como punto de partida el programa “Cuestión de peso” .- Un programa cuya
difusión se realiza por diferentes canales de comunicación: Internet, Canal 13, Revistas, etc.- El
análisis se realizará a partir de la revista “Cuestión de Peso” (Medio de comunicación gráfico) y el
reality difundido por canal 13 también llamado “ Cuestión de Peso” (Medio de comunicación:
televisión)
SOPORTE GRÁFICO
REVISTA: “CUESTIÓN DE PESO” (Fascículo Nº 3 , año 2007.-)
- Tipo de comunicación: entre la revista y sus lectores
- Emisor: No identificable personalmente : Editorial “PubliExpress S:A, bajo licencia de
Endemol Argentina” quien en uno de sus párrafos expresa….”los documentos o notas
firmadas son responsabilidad exclusiva de sus autores y no representan necesariamente la
opinión de esta Editorial…” Hay participantes que pueden ser ubicados con nombre y
apellido: Ej. “Dirección Científica: Dr. Alberto Cormillot” (Pag.30, Fascículo Nº3)
- Código: Se complementan fotos y la palabra escrita
- El mensaje: Alimentación y salud.- Cumple la función: formativa, informativa preventiva,
de divulgación cuyo fin último es mejorar la calidad de vida de las personas.-
- Receptor: Extenso y anónimo, sin embargo se encuentran ligados por de alguna manera por la
elección que realizan del contenido de la revista.- ya que el nombre de la revista de por sí es
muy sugerente “Cuestión de Peso”
ANÁLISIS DE LA PORTADA:
ORDEN DE CONTACTO
El título de la revista se encuentra en la parte superior de la hoja , escrito con colores fuertes
que resaltan sobre los otros y letras grandes.- Abajo del mismo se observa el precio de la revista
en números de color negro, sobre un fondo anaranjado, que hace inevitable su lectura y sugerente
en cuanto a la posibilidad de adquirir la revista.-
Hay jerarquía en cuanto a la información, es por ello que el Título principal va acompañado de
una fotografía que ocupa la mitad de la página: Ej. “Dieta hiper-protéica: la manera más rápida de
adelgazar”.- Hay avances de otras notas que van acompañados de fotos Ej. “Voy al boliche y me
siento gorda”.- En la parte inferior de la portada se ORDENA (imperativo ) al lector a buscar
entre sus páginas un cupón que le permitirá ser un participante mas del reality: “ENVIÁ el cupón
que encontrarás dentro del fascículo y convertite automáticamente en uno de los protagonistas de
“Cuestión de peso” .- Con letras rojas utiliza el verbo “Enviá….”
CONTRATO DE LECTURA:
Para destacar la nota principal de la revista se utiliza un tono impersonal de tipo Pedagógico
utilizando como recurso la afirmación: “Dieta hiper-proteica: la manera mas rápida de adelgazar”
Sin embargo para referirse a las notas restantes utilizan pactos de complicidad: Ej: “Descubrí
tus rollitos y combatilos”.- Usa la voz de los lectores: Ej. “Voy al boliche y me siento gorda”
Se utilizan fotografías para ilustrar el título principal y los restantes, acordes al título de cada
artículo.- La fotografía que ilustra el tema principal de la revista, refuerza la invitación a su
lectura, ya que en ella se observa una mujer sonriente y vital, rodeada de alimentos supuestamente

2. “ hiper-protéicos” , dando la idea de felicidad si se consumen los que la frase indica- El texto le
da sentido a la imagen.-
La publicidad está dirigida al consumo de productos alimentarios , pretende que las personas
lleguen a utilizar (comprar , consumir) los objetos que se le presentan, (FUNCION
PERSUASIVA)
SOPORTE TELEVISIVO:
REALITY SHOW: “Cuestión de peso” Producido por Endemol, ,Emitido por canal 13 de
lunes a viernes en horario vespertino:
CARACTERÍSTICAS: Programa de tipo “Reality Show”, género televisivo en el cual se
muestra lo que le sucede a personas reales y cuya función en este caso es la educación
alimentaria, a través de la información, prevención, divulgación y entretenimiento, guiados por
profesionales idóneos.
Un grupo de personas se comprometen a realizar distintas pruebas e indicaciones para mejorar
su salud., debiendo enfrentarse a la balanza al finalizar cada emisión. El resultado obtenido
posibilita un análisis posterior acerca de si el descenso de peso fue el esperado; si conviene
cambiar la dieta; si hubo real compromiso del participante, etc. Los pacientes que, luego de un
tiempo, logren alcanzar el peso ideal serán dados de alta, dejando así el lugar a nuevas personas
que lleguen con problemas similares de salud y deseen someterse al tratamiento.
ACTORES INVOLUCRADOS:
- LA CONDUCTORA del programa (actriz que hace las veces de conductora) quien desde su
rol , guía el desarrollo del programa.- Maneja las emociones, potenciada por el director de
cámaras quien dirige los planos visuales.- Permite la interacción entre panelistas, participantes,
público, e inclusive algunas veces, a quienes se encuentran operando las cámaras,.- Utiliza
como recurso la “subjetividad”, crea un clima de confianza: llora, baila, , emite juicios de
valor , lo que hace que se la vea como una persona honesta y comprometida con su trabajo y
con la realidad de los participantes.-
- UN PANEL DE PROFESIONALES MULTIDISCIPLINARIO relacionados con el área
de la salud, los que controlan a sus “pacientes”, frente a las cámaras, lo que da lugar a exposiciones
relacionadas al tema tratado.- Estos acompañan a los participantes tanto en el proceso físico de
bajar de peso como en el aspecto psicológico para contenerlos y evacuar sus miedos e inquietudes.-
Este recurso invita al televidente a “identificarse” con la problemática.-
- PARTICIPANTES (15) Los participantes conviven en una “Comunidad Terapéutica” ,
donde se comparte públicamente la experiencia de cada uno de ellos sus historias de vida y su
arduo trabajo por llegar al peso ideal.
Se presentan como ciudadanos medios a cambio de un tratamiento gratuito para bajar de peso,
que incluye atención multidisciplinaria, cirugías, educación alimentaria, etc.-
- EX – PARTICIPANTES: Cumplen la función de panelistas, dan sus testimonios e incentivan
a los participantes en el proceso de adelgazamiento.-
- EL PÚBLICO: presente en el estudio en su mayoría con la misma problemática de los
participantes
- ESCENOGRAFÍA Es bastante llamativa, dividida en varios niveles, para permitir que la
cámara se movilice, realizando diferentes planos, a los distintos integrantes del programa, según el
clima emotivo que la conductora y los participantes vayan creando: Ej. alegría, tristeza,
ansiedad, tensión, suspenso, etc,
Se utilizan además otros recursos tales como “cámaras ocultas” que testimonian hechos como
la discriminación y sus consecuencias: imposibilidad de trabajar, de recibir atención médica
adecuada, etc.-
Durante el transcurso del programa, se escucha música, comentarios, consejos útiles para
comer sano, etc. , los distintos climas que se van creando se ven alterados por los cortes
publicitarios.- Antes de cada corte se crea un clima de suspenso, que “invita” al televidente a

3. continuar mirando el programa. La publicidad en su mayoría está dirigida al consumo de
productos alimentarios , pretende que las personas lleguen a utilizar (comprar , consumir) los
objetos que se le presentan, y llevan el nombre de uno de los profesionales participantes.-
(FUNCION PERSUASIVA)
CONCLUSIONES:
Indudablemente que el mismo tema “Obesidad y nutrición” tratado desde dos soportes
distintos como son la revista y la televisión causan impactos distintos, sin embargo ambos
apuntan hacia el mismo objetivo: mejorar la calidad de vida de las personas con sobrepeso.-
No cabe dudas que un documento escrito puede ser leído y releído cuantas veces sea necesario,
convirtiéndose un nexo entre lo individual y lo social.-
En el medio audiovisual , siempre hay otro participante tan importante o mas que los que se
ven, el público que no se ve, el anónimo.- La pantalla ficcionaliza todo y lo lee en términos
de personajes, anécdotas , confrontación, climas, rostros, gestos, actitudes, sin embargo, ambos
pueden ser medios de identificación con la ciudad o un país.-
A partir del análisis del tema surgen las siguientes reflexiones, partiendo de un tema tan
importante y delicado como es “Obesidad y nutrición”
- ¿Es ético que lo productos alimentarios que ofrecen los comerciales (tanto en revista como en
televisión lleven el nombre del Director Científico del programa?
- Ante la propuesta “Adelgace naturalmente….” ¿Por qué se ofrecen productos a consumir que
ayudan a eliminar peso? ¿Aparece el doble mensaje?
- La sobre- información del tema no puede generar el efecto adverso al que se busca?
- ¿Es ético que los profesionales promocionen durante el programa otros emprendimientos que
ellos realizan? Ej.- La conductora “como al pasar” muestra fotos de uno de los profesionales en
una nueva actividad que es el modelaje.-
El trabajo con los medios de comunicación e Internet, posibilitan observar y relacionar
situaciones sociales, políticas, culturales, científicas, tecnológicas, ambientalistas etc.-, permiten
un trabajo dinámico y flexible convirtiéndose en recursos socialmente significativos, desarrollando
valores, actitudes y conocimientos.-
Así mismo ofrecen actividades educativas articuladas que desplazan la actividad docente
individual y discontinua., por cuanto el proceso de enseñanza –aprendizaje es más eficaz, el
alumno logra observar, analizar, relacionar, comparar, reflexionar e interactuar con otras
personas.-