Encontré este power point en la red y me pareció muy útil para explicar el diálogo en 1º de la ESO. Lo pongo para poder compartirlo en nuestros blogs y agradezco al autor que lo compartiera con todos.
Encontré este power point en la red y me pareció muy útil para explicar el diálogo en 1º de la ESO. Lo pongo para poder compartirlo en nuestros blogs y agradezco al autor que lo compartiera con todos.
Medios y Responsabilidad Social en Venezuela
Por Sandra Orjuela Córdoba
Describe el cambio de modelo de los medios de comunicación, el periodismo y cómo se fue construyendo la rse en Venezuela, un país con grados de institucionalización complejo.
Comunicar los derechos humanos
Por Juan José Larrea
El director de revista DIRCOM se reunió con profesionales de la comunicación pertenecientes a organismos nacionales de Iberoamerica, en Santa Cruz de la Sierra (Bolivia), y dialogó con ellos acerca de los problemas y obstáculos a la hora de comunicar temas referidos a los Derechos Humanos. El rol de los medios de comunicación.
Medición de prensa más allá de lo evidente
Por Diógenes Mayol
A partir de datos estadísticos, manifiesta la poca profesionalización en la medición de prensa y contradice los argumentos que comparan el valor Equivalente en Publicidad con la Inteligencia Medial.
Un futuro para la estrategia
Por Marcelo Manucci
Ante las preguntas ¿Cómo gestionar procesos internos dinámicos, identificar e integrar nuevas competencias?; ¿cómo articular vínculos estratégicos con diferentes stakeholders en medio de la desconfianza y el desconcierto del presente? El autor aboga por un desarrollo estratégico como expresión de un futuro con potencialidades.
Fuente Abierta para la integración cultural
Por Adriana Lauro
La directora de Relaciones Institucionales de la Empresa Pública AySA, nos cuenta el desarrollo del programa cultural Fuente Abierta y su impacto en la sociedad.
La "apatía" electoral como construcción mediática
Diarios sobre Diarios
La misión del Portal DsD es asistir en la comprensión de los mensajes mediáticos a través de la "desconstrucción" de los mismos, según el contrato de lectura y de las denominadas "realidades mediáticas". Dirigido por Dardo Fernández.
Call Centers, La delagada línea roja
Por Christian Carvajal
El autor describe los desafíos de las organizaciones cuando se comunican con sus clientes a través de Call Centersexternos y afirma: ojo con lo que comunicamos.
En México, llamame
Diálogos con Francisco Caballero
El director de Marketing de Movistar México charló con DIRCOM sobre el posicionamiento de la marca y la innovación de sus estrategias de mercadotecnia.
La propaganda K
Diálogos con María O 'Donnell
Conversamos con la periodista y escritora María O ´Donnell acerca de su último libro.
Un libro de interés para todos aquellos que deseen saber cómo son los caminos y los efectos de la publicidad oficial.
Periodismo de calidad
Diálogos con Adriana Amado Suárez
Conversamos con la editora del libro sobre estándares de calidad periodística acerca de la importancia de este tema y de la ética y como estos debates repercuten en un mejor periodismo.
Lazos comunicantes
Diálogos con Fernando Solari
Dice el autor "Lazos Comunicantes es un libro de negocios donde el mejor negocio es qué todos ganen".
El libro pretende dar un giro a las acciones de bien público y a la comunicación en general.
Fragmentos de una comunicación llamada organizacional
Por Fernando Véliz Montero
Pasa en la vida, Pasa en la televisión
Diálogo con Gerardo Kerik
Comunicar las normas. Normas para comunicar
Diálogos con Natalia Zimmermann
La responsabilidad social: Periodistas y Medios
Recomendación de Libros; Tips, on/off...
Suscribite y recibila en tu domicilio.
Si queres información, mandanos un mail o llamanos al (54 11) 52547337
Cursos de ingles en Vitoria para aprender ingles en grupos reducidos. Cursos de ingles para adultos. Cursos de ingles de 2 dias por semanas o cursos intensivos de 2 y de 4 horas diarias. Matrícula abierta durante todo el año.
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el discurso oral comprendemos que no es más que la forma de comunicación más tradicional que existe entre un emisor, quien se encarga de transmitir un mensaje al receptor que recibe dicha información.
el discurso oral comprendemos que no es más que la forma de comunicación más tradicional que existe entre un emisor, quien se encarga de transmitir un mensaje al receptor que recibe dicha información.
3. • La voz es el instrumento con el que hacemos llegar la
“música” de nuestro mensaje.
• No usamos notas musicales, pero contamos con
palabras y silencios, elementos fundamentales para
una comunicación efectiva.
Palabras Silencios
• Soporte para contenidos • Generan tiempo de
expresivos y cognitivos. interiorización del
mensaje, pero no conviene
• Importa la corrección, abusar de ellos.
claridad (enunciativa y
temática), concisión • Peligros como la falta de
(frases breves) y captación credibilidad hacia el sujeto
del lector. emisor y el mensaje que se
pretende difundir.
Foto: land_camera_land_camera (Flickr)
4. Bloques
• Lengua oral / lengua escrita
• La palabra
• La respiración
Foto: Funny_Games (Flickr)
5. Bloques
• Lengua oral / lengua escrita
Foto: Funny_Games (Flickr)
6. Características de la lengua oral
• Base del aprendizaje de la escritura
• Gran importancia de los elementos
verbales y no verbales.
• Mensaje fugaz
• Apelación constante al receptor
(preguntas, muletillas e interjecciones).
Foto: Alexp89 (Flickr)
7. Diferencias
entre lengua oral y escrita
» Los acentos y entonaciones,
abundantes en la lengua oral, no se
transmiten con exactitud. Sólo es
posible aproximarse a ellos con el uso
de signos de interrogación y de
admiración. En algunas ocasiones,
también sirven los subrayados,
cursivas, MAYÚSCULAS o negritas.
Foto: Alexp89 (Flickr)
8. Diferencias
entre lengua oral y escrita
» En la lengua oral se intercambian los
mensajes entre los hablantes (con
interrupciones, solapamientos,
regulación de turno de palabra). Esto
no sucede en los textos escritos.
Foto: Alexp89 (Flickr)
9. Diferencias
entre lengua oral y escrita
» El mensaje oral, a causa de los ruidos
del canal, es mucho más redundante
que el mensaje escrito. Éste cuenta,
además, con signos ortográficos y
tipográficos que en la oralidad
requieren de una explicación.
Foto: Alexp89 (Flickr)
10. Diferencias
entre lengua oral y escrita
» Al improvisar, la lengua oral puede
originar una sintaxis dislocada,
aspecto que no tiene lugar en la
escritura.
Foto: Alexp89 (Flickr)
11. Diferencias
entre lengua oral y escrita
» Las estructuras empleadas en la
lengua escrita resultan más cuidadas
y sistemáticas que en la lengua oral.
Foto: Alexp89 (Flickr)
12. Cómo contar el mensaje
• Un comunicador tiene que conocer tres tipos de
redacciones que requieren locuciones diferentes:
1. Los que pueden ser dichos
2. Los que pueden ser dichos como si no hubieran
sido escritos.
3. Los que pueden ser dichos como si fueran sentidos
y pensados.
Foto: Funny_Games (Flickr)
13. El éxito de un buen
orador no reside sólo y
exclusivamente en que
su mensaje esté repleto
de ideas atractivas, si
no en que estas lleguen
de manera correcta a
Yes we can
quienes van dirigidas.
Tan importante es el
continente como el
contenido…
Foto: Funny_Games (Flickr)
14. Bloques
• La palabra
Foto: Funny_Games (Flickr)
15. Cómo contar el mensaje
La locución cuenta con cuatro características
fundamentales:
1. La vocalización:
Una deficiente pronunciación provoca la falta de
claridad en el mensaje y pérdida de credibilidad.
Foto: Funny_Games (Flickr)
16. Cómo contar el mensaje
La locución cuenta con cuatro características
fundamentales:
2. La entonación:
Resulta adecuada, si se conoce bien aquello de lo
que se está hablando. Algunas palabras requieren más
énfasis que otras
Foto: Funny_Games (Flickr)
17. Cómo contar el mensaje
La locución cuenta con cuatro características
fundamentales:
3. El ritmo:
Varía en función de la naturaleza del texto. No debe
ser demasiado apresurado, ni demasiado lento. Este
último produce desinterés y pérdida de tiempo.
Foto: Funny_Games (Flickr)
18. Cómo contar el mensaje
La locución cuenta con cuatro características
fundamentales:
4. La actitud:
Es preciso hacer uso de un estilo sencillo, amigable y
lo más cercano posible a la charla familiar.
Foto: Funny_Games (Flickr)
19.
20. La palabra
“En la palabra, el sonido es como la tierra madre,
de la que el arte hablado nunca puede prescindir, a
pesar de que llegue tan lejos que pierda su sentido”
(Arnheim)
Foto: Funny_Games (Flickr)
21. La palabra
Redacción
- Empleo de las palabras justas y con el significado exacto.
- Los mensajes, una vez difundidos, no se podrán recuperar.
Por tanto, el texto ha de entenderse con sólo una
escucha.
- No abusar de frases largas que supongan la pérdida de
atención por parte del público.
- Conviene destacar los mensajes o repetirlos con otras
palabras para evitar pérdidas de información.
- Por supuesto, no hay que olvidar que el mensaje ha de ser
correcto, claro y conciso.
Foto: Funny_Games (Flickr)
22. La palabra
Locución
- Es la voz del locutor la que sugiere, evoca, acompaña y
establece los lazos emotivos con el oyente.
- La locución saca a la luz un sentimiento interno que hace
vivas las palabras a través del sonido de nuestra voz,
como único instrumento de comunicación con el oyente, el
máximo recurso sonoro con que el locutor cuenta para
transmitir sus mensajes.
Foto: Funny_Games (Flickr)
23. La palabra
Correspondencias para adaptar
Locución variaciones vocales al mensaje:
Estado
emocional Timbre Tono Intensidad Duración
Alegría
Emoción
Tensión Más abierto Agudo Alta Rápida
Euforia
Enfado
Tristeza
Tranquilidad
Depresión Más cerrado Grave Baja Pausada
Sensualidad
Dulzura
Foto: Funny_Games (Flickr)
24. La palabra
5 maneras de concluir una unidad oral:
Locución
1. Cadencia: Tonema descendente. Marca el final absoluto
de la frase. Ej. La policía ha detenido esta mañana al autor
de la muerte de la joven madrileña, Patricia Sánchez.
2. Anticadencia: Tonema ascendente. Corresponde al
ascenso tonal máximo. Ej. ¿Alcanzará Gómez la
presidencia del gobierno?
Foto: Funny_Games (Flickr)
25. La palabra
5 maneras de concluir una unidad oral:
Locución
3. Semicadencia: Tonema descendente. Es un descenso
menos pronunciado que el de la cadencia, cercano al
tono normal o medio, que se produce en el interior de la
frase.
Ej. El alcalde del municipio ha anunciado que bajará el
agua, la basura y la luz.
4. Semianticadencia: Tonema ascendente. Se manifiesta
con un ligero ascenso de la curva, menor que la
anticadencia, provocando un sentido de continuidad. Ej.
Las últimas invitaciones se pueden recoger hasta mañana
en la Plaza de América.
Foto: Funny_Games (Flickr)
26. La palabra
Cinco maneras de concluir una
Locución unidad oral:
5. Suspensión: Tonema ascendente. Presenta una
terminación en la línea media sin ascenso ni descenso. Se
utiliza en frases con sentido incompleto, en continuidad o en
las que quedan interrumpidas o cortadas.
Ej. En la exposición se pueden contemplar óleos de los
maestros impresionistas: Van Gogh, Renoir, Cezanne…
Foto: Funny_Games (Flickr)
27. Bloques
• La respiración
Foto: Funny_Games (Flickr)
28. La respiración
Existen tres tipos de respiración:
1. Clavicular: Elevando los hombros. No soporta una
cantidad de aire suficiente y es mala para la laringe.
2. Abdominal superior: Intensa. Tampoco es válida,
puesto que puede producir un agotamiento de los
órganos fonéticos.
3. Abdominal inferior o diafragmática: Además de
proporcionar un mayor volumen de aire, activa y pone
en tensión el músculo diafragmático.
Foto: Funny_Games (Flickr)
29. La respiración Problemas que
- Agotamiento de los órganos
se pueden originar…
fonéticos por elevar
inadecuadamente la caja
torácica.
- Desplomamiento de la columna
de aire por falta de tensión en
el diafragma.
- Emisión entrecortada de sonidos
por exceso de tensión en el
diafragma.
- Fatiga respiratoria por una
aspiración insuficiente. Imagen de metodoalemandecanto.com
- Fatiga por acumulación de aire
residual a causa de una
aspiración excesiva.
Foto: Funny_Games (Flickr)
30. La respiración
Recomendaciones
1. El cuerpo sabe respirar, por lo que hay que intervenir lo
menos posible con la cabeza.
2. Si se acaba el aire, piensa que es más una cuestión de
exceso de tensión que de pulmones pequeños.
3. Nunca cojas demasiado aire. Si te tensas, plantéate
coger poco.
4. Que el aire entre por la nariz y llegue hasta la punta
de los dedos de los pies.
5. Al inspirar se producen tres empujes: hacia abajo,
6. hacia atrás (riñones) y hacia delante (tripa).
7. Piensa en un susto súbito. El aire entra por la nariz y la
boca a la vez y va directamente a su sitio.
Foto: Funny_Games (Flickr)
31. Bibliografía
• Para entender la radio (Arturo Merayo)
• La magia de las palabras (Arturo Merayo)
• Producción Radiofónica (Emma Rodero)
• Técnica vocal (David Azurza)
• La respiración (Yoga.com)
• Lengua y Literatura (Ed. Oxford Educación)
• Comunicación e información escrita (Apuntes
de 1º de Periodismo)
Foto: land_camera_land_camera (Flickr)