LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1. TÉCNICAS DE ESTUDIO
E INVESTIGACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Enrique Guzmán y Valle
Antonio Flores Quispe
2017

2. Un estudiante estratégico es aquel que
ha aprendido a controlar sus propios
procesos de aprendizaje y sabe “cómo
sabe lo que sabe” y “cómo aprende”.

3. Conoce sus posibilidades y limitaciones y
en función de ello es capaz de regular
esos procesos de aprendizaje.
(Paredes 2012)

4. Escuchar las clases en el aula,
leer un libro o informarse por
internet pasivamente,
no es estudiar.

5. ¿Qué es estudiar?
Significa un esfuerzo de tipo intelectual y
físico.
Estudiar constituye un esfuerzo resultado de
las estrategias, del factor psíquico, organi-
zacional y metodológico del estudiante.

6. ¿Para qué estudiar?
Estudiar depende de los propósitos de
cada persona.
Unos aprenden con la finalidad de apro-
bar asignaturas y conseguir un certifica-
do o título.

7. Otros, para ampliar su bagaje cultural,
dominar una ocupación o profesión y lo-
grar propósitos en la búsqueda de su
realización personal.

8. ¿Cómo estudiar?
El éxito en el estudio no sólo depende de
la inteligencia y el esfuerzo, sino también
del empleo eficaz de las técnicas
de estudio que veremos
más adelante.

9. El uso de estas técnicas depende
de las materias a estudiar y de las
peculiaridades de cada persona.

10. ¿Qué es aprender?
“Aprender es el producto que da lugar
a un cambio de comportamiento”.

11. Ese cambio de comportamiento es el
resultado de una práctica permanente.
Y tener sentido para quien aprende.

12. Fuente: Paredes, W. Técnicas de estudio e investigación. 2012

13. ¿A qué llamamos estrategia?
Las estrategias son operaciones o
actividades mentales que facilitan y
desarrollan los diversos procesos de
aprendizaje.

14. A través de las estrategias podemos
procesar, organizar, retener y recuperar
el material informativo que tenemos
que aprender, a la vez que planifica-
mos, regulamos y evaluamos.

15. La lectura como base del método
de estudio
La lectura adquiere cada día mayor im-
portancia en nuestra sociedad.
Hasta la fecha es el medio más eficaz de
conseguir mejores resultados.

16. Técnicas de
estudio

17. Fichaje
Es la técnica de tomar apuntes de mane-
ra ordenada y selectiva del contenido de
una información impresa y para cuyo fin
se emplean fichas (tarjetas).

18. Estas pueden ser de cartulina, de 15 por
10 centímetros, pero se pueden usar otros
materiales o medidas sin problemas.

19. Tipos de fichas
• Fichas bibliográficas
• Fichas textuales
• Fichas
hemerográficas
• Fichas de resumen
• Fichas de
comentario

20. Los apuntes
Es un medio auxiliar de estudio. El estu-
diante no debe ser esclavo de los cua-
dernos de apuntes sino estos deben
estar al servicio de él.

21. Debe evitarse la manía de hacerlo mecá-
nicamente.
Los apuntes constituyen actividades y fí-
sicas (escribir) que demandan concentra-
ción en lo que se lee, escucha u observa.

22. Apuntes de una clase de morfología del
español.

23. Apuntes de estudio de una clase de lengua
china.

24. En estos apuntes su muestran los
movimientos de las piezas en el
ajedrez chino.
Además, se indica la fecha de
realización del apunte.

25. El subrayado
Se emplea en documentos escritos o
digitales (libro, revista, periódico, separa-
ta, archivo pdf, etc.).
Buscar destacar los datos de mayor inte-
rés para el lector.

26. Al leer un texto se debe poner mucha
atención en las frases que contienen las
ideas fundamentales,
para subrayarlas.

27. Recomendaciones
• Subrayar sólo lo fundamental.
• Lo subrayado debe tener sentido en sí
mismo.
• Emplear un código de colores, marcas di-
versas (asteriscos, puntos, etc.) para des-
tacar las ideas.

29. El resumen
Tiene dos finalidades:
•Desarrollar la lectura minuciosa del es-
tudiante para una mejor fijación de con-
tenido
•Ofrecer una primera comprensión del
contenido del texto.

30. Su lenguaje debe alcanzar objetividad,
de modo que no sólo sea concreto, sino
que esté al servicio de una exposición
fiel y exacta.

31. Diferencia entre resumen y
síntesis
La diferencia esencial entre resumen y
síntesis es que el primero es la reduc-
ción del texto respetando las palabras y
opiniones del autor, mientras que la

32. síntesis es un aporte personal de quien
lo hace; en cuanto expone con palabras
propias el mensaje captado.

33. La investigación en internet
Internet es un recurso formidable de este
tiempo. Sin embargo, muchos jóvenes ase-
guran conocer todo lo que hay que saber de
internet.
Tan solo conocen Facebook, Gmail, Twitter, a
abrir Google para buscar información.

34. • Paginas web especializadas permiten com-
partir información a texto completo.
• Verificar las fuentes de dicha información.
• Integrar foros para preguntar y responder
inquietudes temáticas.

35. Algunas páginas web:
www.rae.es (Real Academia Española)
https://issuu.com/
Permite subir y descargar libros de todos
los temas de interés en formato PDF.

37. http://www.plagium.com/
Página especializada para verificar si tu texto
posee información de internet sin haber sido
citado.

38. http://www.bbc.co.uk/
learningenglish/
Página especializada en la
fonética inglesa, aspectos
gramaticales y temas de
actualidad con videos
temáticos.