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forma lógica, detallada y coherente, la elaboración
de comunicaciones escritas (informes técnicos);
cuyo contenido de hechos, datos, sucesos,
interpretaciones, faciliten el proceso de toma de
decisiones.
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La planificación de los pasos previos a la 
elaboración del informe.
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Aprender a seleccionar el vocabulario adecuado a 
utilizar en el proceso de redacción de informes.
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utilizar en el proceso de redacción de informes.
Identificar obstáculos o barreras más frecuentes 
en la redacción de informes.
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Aplicación de un modelo comunicacional en la planificación, 
organización y redacción de sus informes técnicos
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El puente no se ha caído, solamente se ha 
desplomado. Yo le estoy hablando 
técnicamente, usted no me va entender 
porque es periodista
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La comunicación 
organizacional
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Definición de la Comunicación
Proceso cognitivo, consciente y
retroalimentado, mediante el cual se
construyen, codifican y envían mensajes.
Mensaje:
conjunto de símbolos estructurados que
contienen información
Información:
Número mínimo de parámetros que describen
un objeto o evento
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Comunicación Organizacional
• Depende de la estructura de la organización.
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Giovanni Alfonso Huanqui CantoEstructura Organizacional
“Forma en que la empresa gestiona sus 
procesos”
Línea estratégica
Alta Gerencia
D2D1 D3
Análisis de procesos
Línea Directiva
Línea Operativa
(Producción/comercialización
de  Bienes y servicios)
Línea de Control y evaluación
Asesoría Técnica
Línea de apoyo
(Mantenimiento general,
vigilancia, limpieza, mensajería, TelCom)
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LENGUAJE ESCRITO/HABLADO
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Tipos de Lenguaje
- Lenguaje sensorial: medio perceptivo mediante el cual
recibimos señales del entorno, sin presencia de símbolos
(fotografías). Lenguaje corporal.
- Lenguaje verbal: descripción de un fenómeno natural
mediante la palabra oral y/o escrita
- Lenguaje gráfico: descripción dinámica de un contenido
simbólico (representación gráfica)
- Lenguaje formal: fórmulas y ecuaciones matemáticas para
describir fenómenos
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Las axiomas del proceso de 
comunicación
1. No se puede no comunicarse
2. En toda comunicación existe un nivel de “contenido” y
un nivel de “relación”
3. La naturaleza de una relación depende de la forma de
puntuar o pausar las secuencias del mensaje.
4. En toda comunicación existen dos niveles de lenguaje.
Uno analógico y otro digital.
5. La simetría o complementariedad de la comunicación
están basados en la igualdad o la diferencia, entre los
interlocutores
Paul Watzlawick, Janet Helmick Beavin , Don D. Jack  
Teoría de la Comunicación Humana (1967) 
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Elementos del proceso de 
comunicación
(Interacción Hombre‐Hombre)
Es importante considerar que el proceso 
de comunicación ocurre en un contexto, 
en el cual se construye el mensaje
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Dinámica
• Mensaje con contexto difícil
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Información, comunicación y 
mensajes
1. El mensaje está compuesto por información Relevante, 
Irrelevante, Redundante y Ruido
2. El exceso de información (símbolos) satura el canal de 
comunicación y destruye el contenido del mensaje
3. La implementación eficiente de los códigos (lenguaje) 
favorece el desempeño en la comunicación
4. El nivel de disponibilidad (conducta) de la Fuente y el 
Receptor,  afecta la calidad de la inter‐relación y del proceso 
comunicacional
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El primer mensaje electrónico de 
la historia
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Dinámica
• En grupo, recibir el mensaje, 
decodificar y actuar.
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Barreras de comunicaciones
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Todos aquellos factores que dificultan ó impiden el
proceso, deformando el mensaje.
Consiguen sesgar el mensaje, dándole un significado
Correcto, sin claridad y nitidez.
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TIPOS DE BARRERAS 
COMUNICACIONAL
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Dinámica
• Papelote
• Colocar todas las barreras de comunicación que se 
presentar en su área de trabajo y en la empresa.
• Considere todas las barreras de comunicación  a todo 
nivel.
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MENSAJES EXITOSOS
 Conocer  a  tu receptor  
 Programar  la información a ser transmitida. Debe ser 
precisa y fluida
 Evitar la información redundante  e  irrelevante. Se 
pierde el mensaje y establece barreras
 Si es necesario, invocar  anécdotas cortas relacionadas 
con el mensaje
 Centrar  la atención en el mensaje, no en el expositor
 No ser sumiso, tampoco  adulador  ni condescendiente
 No utilizar palabras rebuscadas e incomprensibles. 
Imponen barreras comunicacionales. Utiliza lenguaje 
tecno‐científico  simple y  explicarlos si es necesario
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CLASIFICACIÓN
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Dinámica
• Comunicar sobre los cambios en los hábitos 
de limpieza de un colaborador
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Pensar
Hablar Escribir
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REDACCIÓN
La redacción es considerada como el arte de
escribir hechos, procesos, sucesos e incluso o
sentimientos que hayan sido observados,
pensados o indagados.
Sin embargo no se limita a la escritura si no que
la forma en que está hecho es elemental, debe ser
escrito con precisión, consistencia, respetando las
reglas de forma entre otras características.
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Tipos de Redacción
• Académica
• Literária
• Periodística
• Formal o Administrativa
• Técnica
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Redacción Técnica
• Escritos propios de una determinada ciencia o disciplina.
Se caracterizan por poseer un lenguaje y una estructura
de redacción exclusiva del ámbito técnico al cual
pertenecen. (lenguaje técnico).
• Los textos de redacción en este lenguaje técnico solo
pueden ser comprendidos cabalmente por aquellas
personas que tienen un conocimiento acerca de dichas
disciplinas o ciencias.
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Escribir maravillosamente es un arte 
reservado a unos pocos afortunados, 
pero escribir bien y de forma correcta lo 
podemos hacer todos y la buena noticia 
es que como mejor se aprende 
es leyendo y practicando. 
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Dinámica
• Papelote
• Asiste a una reunión de trabajo en la cual se 
presentan los nuevos lineamientos de producción 
para el siguiente trimestre.
• Redacte un documento que pueda ser presentado a 
su superior inmediato y también puede ser usado 
por sus pares en su área.
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1. Ideas Claras
• ¿Qué quiero decir?, ¿cómo quiero decirlo?, ¿Para
quién esta dirigido?…
• Estas y otras preguntas son las que nos debemos
hacer antes de ponernos a escribir.
• Lo principal es que tengamos muy claro de qué
vamos a hablar antes de empezar, para que la
redacción no se nos complique y acabe siendo
complicada.
• Hacer un esquema con las ideas principales y
secundarias del texto y lo que va en cada tema o lo
que no se nos puede olvidar contar, nos va a ayudar a
organizarnos.
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2. Frases cortas
• Si el texto que vamos a escribir no es solo para
nosotros, entonces lo suyo es que pensemos en el
lector.
• Conseguir que nos entienda.
• Si no somos un Cervantes en potencia, mejor que
nos centremos en escribir frases cortas y nos
olvidemos de interminables subordinadas.
• Trasmitir de forma sencilla y concisa la idea
siempre dará buen resultado.
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3. Adjetivos
• Un adjetivo bien usado ayuda a describir lo que queremos
decir. Da color al texto.
• Pero no nos dejemos engañar por su apariencia inocente de
complemento del sustantivo, no. El adjetivo es un ente
malvado que crea adicción y convierte cualquier texto
sencillo en una rimbombante compilación de palabras llenas
de florituras, que trasmiten imágenes repelentemente cursis.
• Es la capacidad de este recurso para convencernos de que
escribimos bien cuando realmente es mentira: es como
embadurnarse en colonia para no ducharse.
• Por muchos adjetivos que añadamos al texto, no van a tapar
los errores en la redacción.
• “Lánguidas y hermosas rojas rosas sobre una suave y vieja
colcha de oscuro terciopelo negro como una fría noche sin
pálidas estrellas”.
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4. Sin perdón
• Cometer faltas de ortografía es pecado mortal.
• Y no porque no podamos fallar, que podemos, sino
porque tenemos que revisar lo que escribimos.
• Hay que dudar de nuestra fiabilidad y comprobar
si hemos metido la pata, enterarse de las
novedades en el lenguaje (palabras que se admiten,
cuáles se usan mal, etc.), y poner bien los acentos.
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5. No se escribe como se habla
• La redacción de un informe no puede ni debe ser
un texto literario, pero tampoco una conversación
con los colegas.
• Tanto si nos decidimos por un estilo distendido,
uno más neutral o uno de carácter académico,
debemos cuidar que las frases no sigan el patrón
de una conversación, sino el de una redacción.
• Cada frase debe tener sujeto, predicado y los
complementos necesarios, y cada idea debe estar
enunciada y concluida, sin que se quede nada en el
aire.
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6. Los puntos y las comas no son 
un elemento decorativo
• El lector necesita respirar y comprender.
• Nosotros necesitamos concluir las ideas,
enumerarlas, explicarlas.
• Puntuar correctamente es indispensable para
redactar bien y además nos ayuda a
organizar nuestros pensamientos para que el
texto no sea caótico.
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7. La manera más sencilla
• No por poner un montón de palabras “cultas” va a parecer
que sabemos más.
• Si normalmente no están integradas en nuestro vocabulario,
puede que no las usemos bien o que el texto quede muy
forzado.
• Mejor que expliquemos lo que queremos decir de una
manera simple y honesta.
• Lo importante es comunicar y que el lector nos entienda, no
alimentar nuestro ego.
• Tener cuidado con repetir todo el tiempo las mismas
palabras.
• Un diccionario de sinónimos nos viene bien para enriquecer
nuestra redacción.
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• Papelote
Voy a aplicarme un Hector Lavo de 
Ozi Orbor
• Entender y descifrar el mensaje
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Palabras
Orden sintáctico 
Para construir una frase hay que tener en cuenta los principios 
sintácticos, el orden lógico y la construcción armoniosa. 
La construcción sintáctica es la que ordena los elementos de la 
frase según su función gramatical: 
• 1ro. el sujeto 
• 2do. el verbo 
• 3ro. atributo o complementos: 
– Directo
– Indirecto 
– Circunstancial
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reina de Inglaterra
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la independencia 
a Ghana 
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Verbo en la Frase
• En la frase unitaria, el verbo se coloca
normalmente intercalado entre el sujeto y el
complemento.
• En cuanto a estos dos elementos debe preceder el
de mayor interés, y el otro colocarse al final de la
frase.
• Lo que no es correcto en castellano es colocar el
verbo al final de la frase.
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Luis compró una bicicleta. 
Luis una bicicleta compró. 
Compró una bicicleta Luis. 
Compró Luis una bicicleta. 
Una bicicleta compró Luis. 
Una bicicleta Luis compró.
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Párrafos Efectivos
• Elige el propósito, u objetivo, para tu párrafo. Esta es la idea que buscas respaldar o
el punto que quieres probar.
• Escribe una tesis específica, definiendo el propósito de tu párrafo en una sola oración.
Mantenla corta y concreta.
• Desarrolla dos o tres puntos de apoyo, construyendo un argumento lógico para
respaldar tu enunciado tesis.
• Para los puntos de apoyo complejos o ideas que parezcan demasiado complicadas
para que el lector las entienda, proporciona un ejemplo claro que ilustre el punto.
• Agrega declaraciones especulativas para enfatizar la importancia de tus puntos de
apoyo, ofreciendo un peligro potencial o un posible resultado para enfocar la
atención de un lector en la importancia de un punto.
• Escribe una oración concluyente, organizando tus puntos de apoyo en un mensaje
claro.
• Para relacionar tus puntos, usa palabras como ʺprimeroʺ, ʺdespuésʺ o ʺluegoʺ para
describir un curso secuencial de eventos.
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La Agencia Nacional para la Superación de la Pobreza Extrema, 
es la entidad del Gobierno Nacional encargada de la Estrategia 
de promoción social para la población más pobre y vulnerable 
del país.
La Agencia Nacional para la Superación de la Pobreza Extrema 
(Anspe) es la entidad del Gobierno Nacional encargada de la 
estrategia de promoción social para la población más pobre y 
vulnerable del país.
No coma cuento
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Es necesario arreglar la cuestión de los equipos dañados.
Es necesario arreglar los equipos dañados.
Evitelos comodines
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El río se desbordó, inundando las casas del barrio.
El río se desbordó e inundó las casas del barrio
Uso apropiado del gerundio 
Ejemplo: Empezó su discurso dando las gracias al jurado
Pregunta: ¿Cómo empezó el discurso?
Respuesta: Dando las gracias al jurado 
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De que’ o ‘que’ 
El dequeísmo es el uso incorrecto de la preposición ‘de’ 
con la conjunción ‘que’. 
A Juan le dijeron de que ella lo estaba esperando.
A Juan le dijeron que ella lo estaba esperando.
Para evitar el error basta con formular correctamente la 
pregunta a la que respondería esa oración ¿qué dijeron? 
o ¿de qué dijeron?
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