Este Decálogo incluye una serie de recomendaciones que garanticen tanto la seguridad del visitante como el cuidado del medio natural, al tiempo que anima al usuario a ser parte activa de la conservación del monte, poniéndose en contacto con las autoridades ante cualquier tipo de alteración del medio. El Decálogo se puede encontrar en distintas páginas web sobre rutas o senderos de la Comunidad (www.viaspecuariasmadrid.org, www.sendasdemadrid.es, www.ceamadrid.es o www.parquenaturalpenalara.org ), en la Red de Centros de Educación Ambiental y en las señalizaciones y cartelería informativa de estas áreas.
El Decálogo se divide en tres secciones: antes de ir, cuando estés allí y cuando te vayas. Entre las primeras reglas, infórmate (rutas adecuadas, predicción meteorológica…) y equípate (ropa y calzado adecuado, agua, móvil cargado…). “Una vez allí”, respeta las normas sobre aparcamiento, pasea siempre por la sendas o caminos acondicionados para ello y respeta las propiedades particulares: deja portones y vallas como estaban y atiende las señalizaciones que encuentres.
Este Decálogo incluye una serie de recomendaciones que garanticen tanto la seguridad del visitante como el cuidado del medio natural, al tiempo que anima al usuario a ser parte activa de la conservación del monte, poniéndose en contacto con las autoridades ante cualquier tipo de alteración del medio. El Decálogo se puede encontrar en distintas páginas web sobre rutas o senderos de la Comunidad (www.viaspecuariasmadrid.org, www.sendasdemadrid.es, www.ceamadrid.es o www.parquenaturalpenalara.org ), en la Red de Centros de Educación Ambiental y en las señalizaciones y cartelería informativa de estas áreas.
El Decálogo se divide en tres secciones: antes de ir, cuando estés allí y cuando te vayas. Entre las primeras reglas, infórmate (rutas adecuadas, predicción meteorológica…) y equípate (ropa y calzado adecuado, agua, móvil cargado…). “Una vez allí”, respeta las normas sobre aparcamiento, pasea siempre por la sendas o caminos acondicionados para ello y respeta las propiedades particulares: deja portones y vallas como estaban y atiende las señalizaciones que encuentres.
Trabajo realizado en el marco de la cátedra Didáctica de las Prácticas de la Naturaleza y al Aire Libre 1 del Profesorado de Educación Física del ISFD N° 101 de Avellaneda (Argentina). Curso 2°1°, año 2010.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
1. Resumen del libro “Prácticas de Bajo Impacto para Actividades
Recreativas en Áreas Silvestres” de David N. Cole
Realizado por la Prof. Aldana Garrido – Ayudante Cátedra Año 2002
2.
3.
4.
5. Evitar excursiones
donde y cuando el
suelo esté
embarrado.
Evitar senderos
cerrados y/o
desarrollar senderos
espontáneos.
6. Mantener grupos
pequeños.
Evitar el campo
traviesa (en caso de
hacerlo: dispersarse,
no marcar rutas y
elegir caminos
durables).
7.
8. Seleccionar sitios
grandes para
acomodar el
grupo.
9. Seleccionar pisos
duros. Carpas y actividades en sitios
ya impactados.
10. Minimizar alteraciones y construcciones
(desarmarlas).
20. No rodear el
fuego con
piedras.
Limitar el uso de fogatas.
Hacerlas pequeñas
para no correr
riesgos.
Hacer la fogatas en
suelos durables.
21.
22. Bolsas de residuos con cierre hermético.
Bolsa de residuos común.
Quemar o llevar tanto la basura
orgánica como la inorgánicos.
Todo lo que se lleva se regresa.
31. Elegir sitios alejados
de senderos muy
frecuentes.
Descanso fuera de
los senderos en
suelos durables.
32.
33.
34. Caza y pesca solo
Ir cuando no por alimentación.
es temporada
alta.
No alimentar a los animales.
Tener estadías
cortas. Acampar lejos de
cuerpos de agua.
35.
36. Lavar,
bañarse y
disponer del
agua sucia
lejos de la
fuente que
la
proporciona
37. Acampar lejos de los
cuerpos de agua.
Enterrar los
excrementos lejos de
los cuerpos de agua.