Presentación de las principales técnicas de estudio. Sirve de complemento a las fichas de técnicas de estudio de mi blog orientacionmachado.wordpress.com
Este es un trabajo que reúne los principales métodos de estudio, junto con uno de personal autoría, agradezco a mis compañeros de la universidad por ser un gran equipo.
Presentación de las principales técnicas de estudio. Sirve de complemento a las fichas de técnicas de estudio de mi blog orientacionmachado.wordpress.com
Este es un trabajo que reúne los principales métodos de estudio, junto con uno de personal autoría, agradezco a mis compañeros de la universidad por ser un gran equipo.
Celdas recreadas a partir de https://www.youtube.com/watch?v=XSClKfhDB90, con el contenido de aprender a aprender dirigido a la materia de taller materiales y recursos educativos multimedia de la carrera de ciencias de la educación en la facultad de humanidades de la Universidad Mayor de San Simón, Cochabamba-Bolivia.
El método que se propone consta de 5 sencillos pasos que pondrás en práctica para estudiar cada una de tus asignaturas durante el tiempo que hayas establecido:
1. Lectura previa.
2. Subrayado de las ideas principales del texto.
3. Organización de la información (resumen, esquema, mapa mental y/o conceptual)
4. Formulación de preguntas. Interroga al texto
5. Repaso
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Instituto Politécnico Nacional Escuela Superior de Comercio y Administración Unidad Santo Tomas TÈCNICAS DE ESTUDIO Danya Vázquez Campos Pedro Jafet Santiago García María del Refugio Salcedo Chávez
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3. Qué son las técnicas de estudio Planifica tu tiempo Consejos para planear el tiempo Condiciones para el estudio 4 pasos para estudiar Método A.C.C.E.S.O al saber Método EPLER CONTENIDO
4. ¿Que son? Estrategias que nos permiten aprender más, aprender lo más importante y un mejor recuerdo.
6. Consejos para planear el tiempo Planifica un horario semanal y por día e intenta cumplirlo. Lleva una agenda donde apuntes todo lo importante . Procura respetar el Plan. Propóntelo como un reto personal.
7. Condiciones para estudiar Lugar de estudio El mejor es tu habitación personal que favorece tu sesión de estudio. TemperaturaDebe oscilar entre los 18 y los 22 grados centígrados. Silencio Procúrate una habitación sin ruidos en la que no seas interrumpido ni molestado. […] Aléjate del salón, del teléfono, pues los ruidos distraen. Iluminación La iluminación más aconsejable es la natural; aunque a veces se necesita la artificial. Mobiliario La mesa debe ser bastante amplia, con lo que evitarás interrupciones para buscar material.
8. 4 Pasos para aprender QUERER ESTUDIAR PREPARARSE Reunir todas las condiciones favorables para aprender clarificar nuestras metas de estudio PRATICAR APRENDER LAS REGLAS La repetición continua reduce mucho el olvido de lo estudiado Pocas y claras, sólo se puede mejorar lo que conocemos bien
9. Método A.C.C.E.S.O al saber Aproximación al texto: una lectura eficaz Construcción de contenidos: comprender la lectura, subrayar e identificar ideas principales. Comprensión de los conceptos: utilizar palabras guías y hacer mapas y tablas conceptuales. Estructuración mnémica: una correcta memorización, las tres R= registrar, retener y repetir. Saneamiento de lo estudiado: corregir los errores. Optimización de los resultados: repetir lo aprendido.
10. Método EPLER Exploración: tener una idea de lo que se va a a estudiar Preguntar: anotar preguntas que se nos ocurran en cada capítulo. Leer: subrayar los conceptos más importantes. Exponer: enriquecer lo aprendido con nuevas lecturas. Revisión: repasar lo aprendido.