Este documento describe diferentes técnicas de recolección de información como la observación y la encuesta. Explica que la observación implica registrar visualmente una situación real y clasificar y analizar los datos obtenidos. También cubre los tipos de encuestas como entrevistas y cuestionarios, sus ventajas y desventajas, y diferentes tipos de preguntas. Por último, menciona el software estadístico SPSS que ayuda a los investigadores a analizar grandes conjuntos de datos.
En esta oportunidad, y a propósito de la asignatura "Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación en la Educación", subo un Powerpoint de trabajo de normas APA. Está esencialmente dirigido a estudiantes de último año de universidad a quienes se les exige la presentación de una tesis o seminario de título a fin de año. Esta situación produce, generalmente, más de un dolor de cabeza a los estudiantes que, después de haber aprobado la asignatura de metodología de la investigación, no saben aterrizar estos conocimientos a su propio trabajo.
Esta presentación pretende ser didáctica, para eso, se presenta un meme que recuerda a la audiencia que deben presentar su trabajo de titulación y que la mayoría aún no tiene siquiera un tema en el que trabajar. Luego, en un tema conocido por los estudiantes, se presentan las disparidades que pueden haber en las versiones de distintos autores y se les pide a los estudiantes que elaboren un párrafo que explique estas cuatro visiones distintas. A continuación, se les pide a los estudiantes que lean sus párrafos frente al curso, estos luego opinan acerca de las características de los párrafos leídos, pidiéndoles que los clasifiquen en el más formal, el más informal, el más claro y el más "enredado".
Hecha la actividad, el profesor explica lo que son las referencias bibliográficas y hace una introducción al sistema APA.
Posteriormente, se demuestra cómo puede cambiar un párrafo con o sin las normas APA, empleando uno de los párrafos redactados por los estudiantes.
Luego, se explican las distintas formas de cita y cómo se redacta la bibliografía que APA exige.
Finalmente, se les pide al curso que transforme un párrafo con citas al formato APA. Para esto, el alumno cuenta con un apunte recordatorio de lo expuesto previamente.
NOTA: Los datos de la diapositiva 3 son falsos, ya que los 4 autores coinciden en las variaciones. Esto sólo se usó a modo de ejemplo.
Se identifican las diferentes técnicas para un proceso de investigación cualitativo ,se presenta un ejemplo de observación en campo sobre la problemática del micro trafico.
En esta oportunidad, y a propósito de la asignatura "Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación en la Educación", subo un Powerpoint de trabajo de normas APA. Está esencialmente dirigido a estudiantes de último año de universidad a quienes se les exige la presentación de una tesis o seminario de título a fin de año. Esta situación produce, generalmente, más de un dolor de cabeza a los estudiantes que, después de haber aprobado la asignatura de metodología de la investigación, no saben aterrizar estos conocimientos a su propio trabajo.
Esta presentación pretende ser didáctica, para eso, se presenta un meme que recuerda a la audiencia que deben presentar su trabajo de titulación y que la mayoría aún no tiene siquiera un tema en el que trabajar. Luego, en un tema conocido por los estudiantes, se presentan las disparidades que pueden haber en las versiones de distintos autores y se les pide a los estudiantes que elaboren un párrafo que explique estas cuatro visiones distintas. A continuación, se les pide a los estudiantes que lean sus párrafos frente al curso, estos luego opinan acerca de las características de los párrafos leídos, pidiéndoles que los clasifiquen en el más formal, el más informal, el más claro y el más "enredado".
Hecha la actividad, el profesor explica lo que son las referencias bibliográficas y hace una introducción al sistema APA.
Posteriormente, se demuestra cómo puede cambiar un párrafo con o sin las normas APA, empleando uno de los párrafos redactados por los estudiantes.
Luego, se explican las distintas formas de cita y cómo se redacta la bibliografía que APA exige.
Finalmente, se les pide al curso que transforme un párrafo con citas al formato APA. Para esto, el alumno cuenta con un apunte recordatorio de lo expuesto previamente.
NOTA: Los datos de la diapositiva 3 son falsos, ya que los 4 autores coinciden en las variaciones. Esto sólo se usó a modo de ejemplo.
Se identifican las diferentes técnicas para un proceso de investigación cualitativo ,se presenta un ejemplo de observación en campo sobre la problemática del micro trafico.
Todo proceso ingenieril, necesita de datos empíricos para ser respaldado, para eso se ocupan las técnicas de recopilación de información como la encuesta y entrevista
Todo proceso ingenieril, necesita de datos empíricos para ser respaldado, para eso se ocupan las técnicas de recopilación de información como la encuesta y entrevista
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
4. OBSERVACION
REGISTRO
VISUAL
SITUACION
REAL
CLASIFICAR CONSIGNAR ANALIZAR
5. VENTAJAS
UTILIZAR CUALQUIER TIPO INVESTIGACION
CARACTERISTICAS Y CONDICIONES
OBTIENE DATOS CUANTITATIVOS - CUALITATIVOS
6. DESVENTAJAS
Principales:
• Demanda gran cantidad tiempo.
• Muchos sesgos.
• Distorsionar los hechos.
• Requiere habilidad y agudeza .
7. Modalidades Observación:
PARTICIPANTE • Se involucra total o parcial.
NO
PARTICIPANTE • No se involucra.
• Basa lineamientos para
ESTRUCTURADA
observar y sacar lo relevante.
8. Modalidades Observación:
NO •Dispone instrumentos
ESTRUCTURADA estructurados.
•Sola persona – centra
INDIVIDUAL
observación.
COLECTIVA •Equipo de trabajo.
9. Modalidades Observación
CAMPO
•Se realiza en el mismo
sitio donde sucede.
LABORATORIO
•Sitio especifico
previsto.
29. Tipo Preguntas:
Pregunta:
Inicio: Comienza entrevistas
Filtro: Selección entrevistado
Puente: Selecciona respuestas a
responder.
30. Tipo Preguntas:
Pregunta:
Control: Comprueba veracidad
respuesta
Recuerdo: Miden el recuerdo
Tarjeta: Utiliza gráficos asociar
respuestas
31. Tipo Preguntas:
Pregunta
abiertas:
No estructurada: Responde forma
ilimitada.
Asociación: Listado respuestas escoge
la primera que llega a la mente.
32. Tipo Preguntas:
Pregunta
cerrada:
Dicotómicas: Dos respuestas
Elección Múltiple: Tres o mas
respuestas.
Escala Likert: Indica
acuerdo/desacuerdo.
33. Tipo Preguntas:
Pregunta
cerrada:
Diferencial Semántico: Representa
una opinión.
Escala Importancia: Importancia
atributo
Escala Calificación: Califica atributo.
34. Tipo Preguntas:
Pregunta
cerrada:
Escala Intención: Intención
interrogante
35. Paquetes Estadísticos:
Impulsa la
Programa informático labor de los
diseñado para resolver investigadores
problemas estadísticos como apoyo en
su trabajo
SPSS
36. SPSS:
Soluciones
de estadísticas de
productos y
servicios.
2 millones de
registros y
250.000 variables.
37. SPSS:
Capacidad de trabajar
con bases de datos de
gran tamaño.
Permite la
recodificación de las
variables y registros
según las necesidades
del usuario.