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1. TECNICAS PROYECTIVAS
Características y Clasificación
Mg. María Luisa Bedoya Suárez
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
SEMESTRE ACADÉMICO
2020 – II

2. LOGRO DE LA ASIGNATURA
 Al término de la asignatura, el estudiante elabora el informe psicológico de las
pruebas proyectivas con ética y responsabilidad.
LOGRO DE LA UNIDAD I
 Al término de la primera unidad, el estudiante explica los fundamentos, principios
y características de las Técnicas Proyectivas con asertividad.

3. LOGRO DE SESIÓN:
Al finalizar la sesión, el estudiante identifica y explica los
conceptos tratados en un mapa conceptual
.

5. PROYECCION
Freud introduce la palabra proyección, en el ámbito clínico, como mecanismo de defensa
patológico. Le servía al sujeto para enfrentar la ansiedad y la culpa que estaban
debajo de los trastornos paranoides (proyectan en otros sus propios problemas).
Pensaba que se daba solo en pacientes clínicos, pero luego vió que en otros también se
daba. Por lo tanto, supuso que era un mecanismo de defensa no patológico, en donde las
percepciones internas que no somos capaces de asumir como propios, las ponemos en
otros.
Son procesos inconscientes para liberar de la carga que nos provoca esas emociones o
ideas.

6. El primero en utilizar el término, en sentido psicológico fue
Freud, en 1894, con la finalidad de designar dos clases de
fenómenos:
a) Un mecanismo de defensa inconsciente contra la angustia.
b) Un mecanismo de mayor amplitud, consistente en que el
recuerdo de nuestras percepciones anteriores, tiende a
influir en la percepción de los estímulos presentes.
¿Qué recuerdas
al ver la imagen?
¿Qué sensación
te produce?

7. Sub título
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Bell (1980), apoyándose en razones
etimológicas (Proyectar = lanzar hacia
afuera) afirma que “el sujeto manifiesta,
mediante la acción implicada en las
Técnicas proyectivas, su personalidad,
lanzándola hacia afuera (Proyección), ...
de ese modo se puede estudiar su
comportamiento ”.
Cuéntame una
historia acerca
de este cuadro

8. If.
Zubin, Eron y Schumer definen a la Proyección como “un
proceso por el cual el sujeto da sentido, orden o
significado a estímulos ambiguos o semi ambiguos
basándose en el reservorio de sus propias necesidades,
emociones, sentimientos e incluso su nivel de
conocimientos”.
¿Qué
podría ser
esto?

9. En psicoanálisis,
es atribuir a otra
persona u objeto
los defectos,
intenciones,
deseos o
sentimientos que
no se quieren
reconocer en uno
mismo.

10. LAS TÉCNICAS
PROYECTIVAS
SON
INSTRUMENTOS
PARA:
Evaluar la
estructura de la
personalidad
(dinámica
psíquica) del
sujeto
Investigar
aspectos
inconscientes de
la personalidad.

11. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LAS
TÉCNICAS PROYECTIVAS
• 1905 Técnica de la asociación de palabras.
Jung
• 1921 Test de las manchas de tinta.
Rorschach
• 1938 Test de apercepción temática. Murray
TECNICAS PIONERAS
• Durante más de 40 años instrumentos
importantes
• A partir de los 60 fuertes críticas pero
evidente utilización.
• A partir de los 80 recuperación
EVOLUCIÓN

12. Los distintos tests proyectivos:
 Ofrecen estímulos de estructuración ambigua o de formas muy definidas, pero
poco usuales. Este rasgo se mantiene como elemento común, aunque el
entrevistado necesite apelar a distintas conductas, ya sean verbales, gráficas o
lúdicas.
 Cada respuesta es una creación que expresa el modo personal de establecer
contacto con la realidad interna y externa, dentro de una situación vincular
específica, configurada por la lámina o por la consigna con la que está ligado en
cada momento el proceso.

13. Los distintos tests proyectivos:
 El examinado proyecta sus necesidades y tensiones, su mundo emocional, sus
concepciones privadas del mundo físico y social, y sus esfuerzos por organizar su
pensamiento, su conducta y relacionarse con el mundo.
 La evaluación total de la personalidad, sólo puede obtenerse cuando se efectúa
una integración entre los datos de las T.Proyectivas y el cuadro global del
comportamiento del examinado (la integración de todos los aspectos del test,
todos los datos del comportamiento del sujeto, de la historia y anamnesis del caso
y de la búsqueda de coherencia interna).

14. CARACTERISTICAS
Estímulos
ambiguos, poco
estructurados:
fotografía, palabra...
el sujeto no es
consciente de la
relación entre sus
respuestas y su
mundo interno, por
lo que es difícil que
pueda falsear sus
respuestas.
Respuestas de la
imaginación, no
estructuradas: crear
historias, hacer
dibujos
Permite penetrar en
la personalidad
individual,
acercarnos a ella y
entenderla.

15. CARACTERISTICAS
Métodos globalistas,
no atomistas, no
pretende evaluar una
característica puntual,
sino la persona como
algo global.
Suponen que el sujeto
organiza sus
respuestas en función
de su propio mundo
interno (historia
personal: motivación,
ideas, percepción,
actitudes, etc.)
Toda respuesta es
significativa y válida.
No hay respuesta
incorrecta El tipo de datos que
arrojan es complejo y
están
interconectados, esto
nos dificulta la labor
de cuantificar y validar
de forma tradicional
(psicométrica).
La codificación e
interpretación no se
logra puntuando ítem
a ítem, de cada
pregunta,sino que es
una puntuación total.
No puntuaciones
independientes.
Interesa la
interrelación

16. FUNDAMENTOS TEORICOS
Modelo de los Métodos Proyectivos
 Objeto de estudio: el aparato psíquico (yo, ello, super yo)
 Método de estudio: estímulos, respuestas e hipótesis interpretativa.
 Finalidad: Descubrir los aspectos psíquicos menos evidentes para
llegar a un diagnóstico.

17. FUNDAMENTOS TEORICOS
Elementos del Método Proyectivo
A. Estímulos.
 Desencadenantes de diversos componentes del aparato psíquico.
 subjetivos
 Culturales
 El objetivo es desconocido para el evaluado, no hay control conciente
de las respuestas.
 Son estandarizados

18. FUNDAMENTOS TEORICOS
Elementos del Método Proyectivo
B. Respuestas
 Es la interpretación que hace el evaluado de la consigna
 Inmersas en un contexto
 Tipos:
 Verbales
 Gráficas
 Lúdicas

19. FUNDAMENTOS TEORICOS
Elementos del Método Proyectivo
C. Hipótesis interpretativas
Son construcciones en base a los “datos” obtenidos.
Interpretar es transformar datos observables en
conceptualizaciones psicológicas realizadas por elevaluador.

20. FUNDAMENTOS TEORICOS
Elementos del Método Proyectivo
C. Hipótesis interpretativas
Al iniciar la interpretación de la prueba, tenemos 4 datos:
 La relación transferencial y contratransferencial
 La observación de conducta
 Los antecedentes o historia de vida
 El producto
.

21. .
Supuestos que subyacen a las respuestas del
Método Proyectivo
CAUSALIDAD O
DETERMINISMO PSÍQUICO,
Toda respuesta está
condicionada por aspectos
psíquicos inobservables, por lo
que nada es casualidad. Proyección,
Cada persona estructura su
respuesta de acuerdo a su
mundo interno.
APERCEPCIÓN,
Las respuestas son las
interpretaciones subjetivas que
tiene la persona del estímulo y
la tarea solicitada.

22. FUNDAMENTOS TEORICOS
Aunque las técnicas proyectivas tienen un origen psicodinámico han sido
influenciadas también por otros modelos, por eso veremos cuáles han
sido y cómo han influido en ellas:

23. a. Psicodinámico:
 Concepto de inconsciente y su poder motivacional sobre la conducta de cada uno.
 Análisis del contenido latente, a través de las respuestas del sujeto yo puedo
conocer su mundo interno. Detrás de cada respuesta hay toda una significación.
 Recalcó la importancia de la relación entre paciente y terapeuta, estás técnicas
no tendrían el mismo inpacto si fueran aplicadas de forma colectiva (por eso la
mayoría de técnicas proyectivas se aplican individualmente). Influye la persona
que aplica la técnica (cercanía, empatía, sexo, etc.).

24. b. Gestalt
 El sujeto es una totalidad y estas técnicas nos permiten llegar a la totalidad de la
persona, ha influido en que sigan interpretándose las técnicas de forma global no
atomista. inferimos el todo a partir de las respuestas que manifiesta el sujeto.
 Köhler y Kafka han estudiado los procesos perceptuales involucrados en las
técnicas proyectivas, cada proceso es individual y único por eso no pueden haber
respuestas comunes.
 La motivación es interna aunque este presionada por el ambiente. Nos
comportamos de una forma determinada porque estamos motivados para ello. La
motivación es personal.

25. c. Psiquiatría clínica:
 Considera que hay una serie de factores biológicos-fisiológicos en la
persona.
 La importancia que tiene saber distinguir claramente de forma
cualitativa los comportamientos clínicos (patológicos) de los no clínicos.
 Las técnicas proyectivas surgen del ámbito clínico para diagnosticar la
existencia o no de patología.

26. d. Antropología cultural:
 Influye haciendo hincapié en la importancia de los aspectos sociales y
culturales de la personalidad, que se estructura bajo esa influencia y
con el impacto de las condiciones sociales sobre la personalidad
individual (no solo grupal), nos hacen ser de una manera determinada.

27. e. Teoría del Aprendizaje:
 Han contribuido especialmente los cognitivos.
 Dos aspectos importantes:
 Concepto de premio-castigo (refuerzo) como fuerza motivacional, se tiene muy
en cuenta en las técnicas proyectivas.
 La formación de hábitos emocionales. Por ejemplo, ante ciertos olores,
imágenes, música... se evoca una emoción determinada.

28. CLASIFICACIÓN DE LAS
TÉCNICAS PROYECTIVAS
Estructurales: Se presenta material visual de escasa estructuración y el
sujeto debe decir qué ve (Rorschach)
El sujeto va intentar poner una estructura y un significado a ese material
inestructurado,y esa imposición de la estructura refleja cómo es la personalidad
del sujeto. Por eso, cuanto más ambiguo es el estímulo es mejor, para que el
sujeto pueda estructurar desde su propia perspectiva, experiencia.
.

29. CLASIFICACIÓN DE LAS
TÉCNICAS PROYECTIVAS
Temáticas: Se presenta material visual con distintos grados de
estructuración de contenido humano o parahumano. El sujeto debe narrar
una historia (TAT. Test de Apercepción Temática Murray. TRO. Test de
Relaciones Objetales Phillipson).
El sujeto se enfrenta a una tarea de estructuración, donde
la imagen no es clara, la tiene que analizar e interpretar.
.

30. CLASIFICACIÓN DE LAS
TÉCNICAS PROYECTIVAS
Expresivas o Gráficas: Se da al sujeto la consigna verbal o escrita de
dibujar una/s figura/s (el Test de la Figura Humana, Test de la Familia...).
El sujeto se expresa gráficamente y ese dibujo refleja no solo sus
adquisiciones evolutivas, madurativas (destrezas), sino también el
desarrollo de su propia percepción, personalidad.
.

31. CLASIFICACIÓN DE LAS
TÉCNICAS PROYECTIVAS
Constructivas: Se aporta material concreto de construcción. El sujeto
debe organizarlo y construir algo (Test de la casa Aberastury).
Asociativas: Se aporta una consigna verbal o escrita. El sujeto debe
manifestar verbalmente sus asociaciones frente a palabras, frases o
cuentos (Fábulas de Duss. Frases Incompletas).
Técnicas proyectivas de juegos y dramatización:
Psicodrama, juego de roles, hora de juego etc.

32. Práctica
Organizar un mapa conceptual con los conceptos
tratados sobre técnicas proyectivas