Universidad Técnica Particular de Loja Ciclo Académico Abril Agosto 2011 Docente: Lic. Sandra Guevara Carrera: Psicología Ciclo: Primero Bimestre: Primero

1. PSICOLOGÍA SOCIAL ESCUELA : DOCENTE: PSICOLOGÍA Lcda. Sandra Guevara M. Abril – Agosto 2011 BIMESTRE: Primero

2. INTRODUCCIÓN El propósito general de la Psicología Social, como disciplina es que el estudiante conozca las bases de la estructura social, su aplicación en la convivencia humana, reconozca las percepciones individuales y de grupo, y como éstas afectas a las personas en el desempeño de sus actividades individuales, familiares, comunitarias y sociales.

8. La Psicología Social es una de las ramas fundamentales de la moderna ciencia de la Psicología. La Psicología es la ciencia de la mente y la Psicología social es la ciencia de los aspectos sociales de la vida mental. La vida de la Psicología como ciencia comenzó en la segunda mitad del siglo XIX

10. EL CONTEXTO CULTURAL DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL La cultura en que vivimos incide en la conducta social del individuo, en sus pensamientos y actitudes. Suele asociarse a varios lugares del mundo, pero varias culturas pueden coexistir en el mismo lugar. Las culturas y las subculturas a menudo se definen por el lenguaje que hablan sus miembros en una situación particular.

12. TEORÍA HECHOS Conjunto integrado de principios que explica y predice eventos observados Son afirmaciones aceptadas respecto a lo que observamos

19. UNIDAD 2 IMPRESIONES

23. PERCEPCIÓN SOCIAL Esquemas de Género Teoría de la Integración de información Teoría de la integración de la información Describe las creencias y expectativas acerca de hombres y mujeres Indica algunas maneras en que un receptor pueda procesar la información relativa a otra persona Nos formamos impresiones considerando partes individuales de información y nuestra evaluación de ellos en secuencia

25. ASPECTO FÍSICO SU ESTILO DE EXPRESIÓN ORAL CONTENIDO DE SU EXPRESIÓN ORAL El primer rasgo en el que reparamos durante una interacción es el aspecto físico. Designa muchas características lingüísticas y paralingüistas del habla como: ritmo, tono y variabilidad o inflexiones de la voz. El habla egocéntrica que se expresa en el uso repetitivo de pronombres personales o de tratar tan sólo temas de nuestro interés difícilmente contribuirá a causar una impresión positiva

26. HÁBITOS CARACTERISTICOS NO VERBALES LA INFORMACIÓN QUE SOBRE EL SE OBTIENE DE OTRAS FUENTES En un encuentro inicial, los aspectos de la conducta no verbal pueden influir en la impresión que se hace un observador. Si un observador recibe información sobre el agente antes que interactúe con él, ello influirá de manera profunda en su impresión.

32. PSICOLOGÍA INGENUA DE HEIDER LA TEORÍA DE LA INFERENCIA CORRESPONDIENTE LA TEORÍA DE COVARIACIÓN DE KELLY Generada por Heider al conceptualizar al proceso por el cual tratamos de comprender la causa de una acción Designa el grado en que advertimos una relación directa entre una conducta y cierta disposición (rasgo, actitud) Trata de las situaciones donde el observador tiene acceso a muchos fragmentos de información referente al agente

38. PRINCIPIOS DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE Establecen que, sí recibimos reforzamiento después de manipular un objeto, aprenderemos actitudes positivas hacia él. PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN Indican las formas en que la experiencia influye en el desarrollo de las actitudes