La incorporación de computadoras en el aula ha permitido experiencias innovadoras que mejoran la calidad educativa. Los retos incluyen mejorar los procesos de aprendizaje utilizando las TIC en diferentes áreas como matemáticas e inglés, y desarrollar competencias en el manejo de información. El laboratorio de la escuela está equipado con 20 computadoras, software educativo y herramientas como presentaciones multimedia, juegos educativos y plataformas virtuales para reforzar los contenidos.

1. ESPECIALIDAD EN INFORMATICA CON
ORIENTACION A LA ENSEÑANZA
ASIGNATURA:
TECNOLOGIA EDUCATIVA
TAREA III
PROFESORA:
LUCITANIA HENRIQUEZ
ESTUDIANTE:
YEIMI TURVIDES HERRERA
FECHA:
26/12/2017

2. Incorporación de la computadora en el aula y los retos que se presentan para
esta incorporación.
Con la llegada de las computadoras a la escuela ha permitido una gama de
experiencias innovadoras en pro de la calidad educativa y de la pertinencia de los
aprendizajes, en donde las TIC empiezan a jugar un rol preponderante.
Esta implementación ha causado un gran avance en la educación, tanto en los
docentes como en los estudiantes, las herramientas tecnológicas han venido para
facilitar la forma combinar los contenidos con las Tics, logrando motivar al
estudiante a adquirir mayor conocimiento del tema que se imparte.

3. Los retos que se presentan son:
Mejorar los procesos de aprendizaje.
En realidad, el gran paso no está ligado al uso de tecnología de punta en el
plano escolar sino que son elementos combinados los que hacen que los
docentes logren un distintivo en su práctica educativa al incorporar la
utilización de las TICs en la planificación, diseño e implementación de
actividades de clases, que logran a su vez resultados efectivos de
aprendizaje.
Trabajar las TICs en la perspectiva del aprovechamiento en las áreas
curriculares: por ejemplo, en la aplicación de las TICs para las matemáticas
y la ciencia y en su uso para la enseñanza del inglés como idioma
extranjero.
Competencias en el manejo de la información.
Un elemento clave es una mejor capacitación de los profesores, para que
puedan usar pedagógicamente las TICs.

4. Escuela José Gracia Blanche
Evaluación del laboratorio de informática
Nuestro laboratorio Tic, esta
equipado con 20 computadoras,
posee un data show y 13 kit de
robótica wedo.
Los maestros se sienten motivados
a fucionar los contenidos con la
tecnologia, al momento se han
impartido todas las asignaturas con
el uso de las nuevas tecnología.
Se utiliza un software de ingles
que le permite el llenado de
ejercicios en línea, y usamos varias
herramientas para trabajar la
matemática y lengua española.
Se han realizado varias clases
asociando los contenidos con la
robótica.

5. Tomando en consideración las preguntas de la Tabla dada por la profesora
Centro Educativo:
Escuela José Gracia Blanche
Aspectos evaluados:
Luego de la implementación de las computadoras en esta escuela se ha puesto en
marcha un plan de innovación en el centro, debido a la asociación de los contenidos
curriculares con las nuevas tecnologia, obteniendo como resultado estudiantes
motivados a aprender. El laboratorio es la parte creativa donde los estudiantes
construyen sus propios conocimientos.
Característica del Laboratorio:
20 computadoras, aire acondicionado, mesas y sillas para cada computadora, data
show, bocinas, kit de robótica wedo, robótica Edison, Inversor, dinamizador Tics y
internet.
Planificación de las actividades para el uso del laboratorio.
La dinamizadora tics, realiza un cronograma cada tres meses con las actividades
fijas, como son talleres: de robótica, informática y internet. Esas tienen su horario fijo
y luego se hace un cronograma de actividades diarias, donde los docentes utilizan la
malla curricular para trabajar con el indicador que le dice que debe utilizar
herramientas tecnológicas y ahí ellos llevan los alumnos a trabajar con el contenido
indicado.

6. Valoración personal del laboratorio (hacer énfasis en las áreas de mejoras del
rincón)
Con la llegada de las herramientas
tecnológicas el docente se ve en la
obligación de dominarla y ser capaces
de transmitir a los alumnos los
conocimientos necesarios para que éstos
los utilicen, tanto en su vida cotidiana
como en su formación y educación.
El laboratorio de informática en esta
escuela ha contribuido a la accesibilidad
de búsqueda de información por parte
de los docentes para mejorar el proceso
de aprendizaje de sus alumnos y lo
utilizan también como una herramienta
para el manejo de la disciplina en el
aula.

7. El software educativo es un conjunto de programas que se utilizan para la
instrucción, formación o enseñanza. Por lo tanto, el software educativo se utiliza
para educar al usuario, por lo que podemos decir, que es una herramienta
pedagógica que, en virtud de las características que tiene, ayuda a adquirir
conocimientos y a desarrollar habilidades de todo tipo.
Son un conjunto de funciones
informaticas que se utilizan
para facilitar una clase
utilizando los recursos tics,
estos programas te dan la
opción de agrupar los
contenidos con las
herramientas tecnologicas y
lleva a los estudiantes a
construir sus conocimientos.

8. Características de los software
educativos.
Finalidad: Generar materiales
elaborados para empleo educativo. Usa
la computadora como soporte para
efectuar las actividades que los
estudiantes plantean.
Interactivos: Responden de forma
inmediata las acciones de los estudiantes
y dejan un diálogo y un intercambio de
información entre la computadora y
estos.
Individualizan: El trabajo se amoldan al
son de trabajo de cada estudiante y
pueden adaptar fácilmente sus
actividades.
Fáciles: Son simples de emplear los
conocimientos informáticos preciso para
usar la mayor parte de estos programas
son mínimos.

9. Evaluación de los software educativo
La evaluación debe hacerla los docentes dependiendo de los indicadores de logro
del estudiante, para así conocer si el software utilizado cumple con las
competencias del estudiante, de lo contrario se debe elegir un software que este
acorde con la capacidad de cada alumno.
Cada programa educativo está creado en función de unos objetivos. Estos,
pueden coincidir con los objetivos que nos hemos planteado a la hora de decidir
su utilización o, por el contrario, puede existir cierta discrepancia. Por lo tanto, y
aunque se haga una primera valoración del software con independencia del
contexto para su utilización, debemos realizar un segundo análisis centrado en
las condiciones en las que deseamos aplicarlo

10. Multimedia Educativa
Es la combinación de texto, color, gráficas, animaciones, video, sonido, en un
mismo entorno.
Todos los materiales didácticos multimedia orientan y regulan el aprendizaje
de los estudiantes ya que, explícita o implícitamente, promueven determinadas
actuaciones de los mismos encaminadas a este fin.
Las clases con multimedia el ambiente se torna mas agradable, los colores
motivan a los estudiantes a leer y las graficas los entretienen y a la ves
observan y conocen mas sobre el tema que están tratando.

11. Tipos de multimedia
 Documentos
 Fotos
 Audiovisuales
 enunciados de ejercicios…
 Tutoriales y ejercitación
 E-learning Bases de datos Simuladores Constructores o talleres
creativos Programas herramienta webquest
 E-learning Es principalmente un medio electrónico para el
aprendizaje a distancia o virtual, donde puedes interactuar con tus
profesores por medio de Internet.
 Cuadernia
 Power Point
 Slider Hare
 Videos educativos

12. Tipos de información multimedia
Los medios de información de multimedia pueden ser variado
dependiendo de la estratégia que utilice el docente para que sus
alumnos puedan aprender:
Se pueden presentar :
• Documentos
• Videos
• Sonidos
• Animación
• Interactividad
• Gráficos
• Juegos

13. Presentación con multimedia.
Son documentos que se realizar para fortalecer un contenido y captar la
atención de los alumnos, en la misma se pueden incluir textos, esquemas,
gráficos, fotografías, sonidos, animaciones, fragmentos de vídeo…
Las presentaciones con multimedia pueden proyectarse, transmitirse, o
reproducirse localmente en un dispositivo por medio de un reproductor
multimedia.
Las multimedia más utilizadas
en este centro educativo son:
Cuadernia
Prezi
Sliderhare
Power Point

14. Juegos educativos
Son tambien muy importantes en un proceso de integración de las
Tics, ya que es una estratégia de aprendizaje muy eficáz y que ayudan
a potenciar la atención de los más pequeños, a mejorar sus niveles de
concentración, a desarrollar su capacidad de retentiva y memoria o a
fomentar su autoconfianza.
En este centro se utilizan los siguientes juegos:
Rompecabezas
Crucigramas
Laberintos
Tamgram
Acertijos
Juegos de memoria
Ajedrez
Juegos de pronunciación de palabras en ingles
Con estos juegos se abarcan casi todas las asignaturas.

15. Plataformas virtuales de
aprendizaje
Es una aplicación informática diseñada
para facilitar la comunicación
pedagógica entre los participantes de
un proceso educativo, sea este
completamente a distancia o de una
naturaleza mixta, es decir que combine
ambas modalidades en diversas
proporciones.
Para fortalecer los conocimientos de los
estudiantes en este centro educativo se
utiliza como plataforma un blog, donde
se le ponen asignaciones a los
estudiantes y los mismo deben de
realizar sus tareas en línea, estas
actividades van de la mano con el
proyecto participativo de aula.

16. Tipos de plataformas
La mayor parte de las plataformas educativas son programas
computacionales (software), o equipos electrónicos (hardware). Para
ello la plataforma debe de cumplir ciertos elementos y características
para poder cumplir su objetivo.
Algunas de ellas son:
 E-leerning
 Moodle
 Dokeos
 Schoology
 Edmodo
 Edo 2.0

17. Cursos Online Masivos en Abiertos
(MOOC)
Son cursos en línea dirigidos a un
número ilimitado de participantes a
través de Internet según el principio
de educación abierta y masiva.
En este centro educativo se esta
utilizando la plataforma de
Interchance donde los estudiantes,
interactúan, realizan ejercicios en
línea, y utilizan juegos en ingles para
agilizar el proceso de aprendizaje.